Темы практических занятий, контрольные вопросы и задания Практическое занятие №1

Фонетическая транскрипция

Контрольные вопросы

1. Что называется фонетической транскрипцией? Каково основное назначение фонетической транскрипции?

2. Каковы знаки фонетической транскрипции (алфавитные, неалфавитные, дополнительные)?

Задания

1. Затранскрибируйте слова.

бросить, мысль, ртуть, кот, холл, ноги, бабушка, лебедь, роща, поезд, отчизна, медведь, мгновенно, дует, дровяной, возле дома, языкознание, сыграть, желудок, воробей, смеяться, спрашивая, красивее, жарковато, столоначальник, шарообразный, обобщение, извозчик, с огнём, без шапки, местный, подделка, предвестник.

2. Затранскрибируйте следующие тексты:

а) Звуковой поток в русском языке распадается на слова благодаря тому, что каждое слово выделяется словесным ударением.

б) Молодость – понятие такое,

Где совсем не главное года.

Если ты – противница покоя,

Значит, ты пока что молода.

И покуда веришь ты, что можешь

Одолеть любой крутой подъём,

Ты всегда на десять лет моложе

Возраста, что в паспорте твоём.

(Е. Шевелева)

Практическое занятие №2 Фонетическая система русского языка. Консонантизм

Контрольные вопросы

1. На чем основана классификация согласных? Какие признаки согласных вы слышите ухом? Какие признаки согласных вы ощущаете мускульно?

2. Какой из классификационных признаков согласных является наиболее древним и стабильным? Какой является наиболее молодым?

3. Как классифицируются согласные по месту образования? Каковы их артикуляционные особенности?

4. Как связана классификация согласных по способу образования с артикуляционными признаками?

5. На какие группы делятся русские согласные в зависимости от участия в их образовании тона и шума?

6. Что такое палатальность и палатализованность согласных? Как классифицируются согласные по этому признаку? Какие артикуляционные явления сопутствуют палатализации согласных?

7. Что такое веляризация согласных и какую роль она играет в сфере русского консонантизма?

8. Что называется назальностью и какие согласные характеризуются наличием этого признака?

Задания

1. Заполните таблицу, определив место каждого согласного звука исходя из его классификационных признаков.

Классификация согласных звуков

М есто образования Спо- Уро соб вень образо- шума вания			губные		передне- язычные			средне- язычные		задне-язычные
			губно-губные	губно-зубные		зубные	передненёбные		средненёбные	средненёбные	заднеенёбные
шум-ные	щелевые	средин-ные
сонорные		боковые
	смычные	носовые
		дрожа-щие
шумные		взрыв-ные
		аффрикаты

2. Определите согласный по его классификационным признакам:

а) заднеязычный, средненёбный, взрывной, звонкий, мягкий;

б) зубной, щелевой, глухой, мягкий;

в) губно-зубной, щелевой, глухой, мягкий;

г) переднеязычный, нёбно-зубной, щелевой, звонкий, мягкий;

д) среднеязычный;

е) зубной, щелевой, проходной, боковой, сонорный, твердый;

ж) губной, смычный, носовой, сонорный, твёрдый.

3. Укажите звуки, которые являются:

а) звонкими, щелевыми, твердыми, но различаются местом образования;

б) неносовыми, глухими, твердыми, но различаются способом образования;

в) губно-губными, смычными, звонкими, но различаются назальностью.

4. Определите согласный по описанию его артикуляции:

а) задняя часть спинки языка оттягивается назад и приподнимается в направлении к мягкому нёбу. Края языка в их задней части упираются в задние зубы, передняя и средняя части спинки опущены, кончик языка опущен и лежит у нижних зубов; мягкое нёбо поднято, голосовые связки пассивны.

б) Кончик языка упирается в нижние зубы; передняя часть спинки языка приподнимается к верхним зубам; края языка прижаты к боковым зубам, оставляя проход для воздушной струи у передних зубов. Сильная воздушная струя, проходя через узкое отверстие, создает свистящий шум. Голосовые связки колеблются.

в) Нижняя губа сближается с верхними зубами; между ними образуется плоская щель. Мягкое нёбо поднято, открыт проход для воздушной струи через полость рта. Голосовые связки колеблются.

5. Какими фактами артикуляции различаются следующие пары звуков: [д] – [н], [б] – [м], [б] – [п], [б] – [б’], [м] – [н], [х] – [к], [j] – [в], [ж] – [ш]?

6. Опишите артикуляцию аффрикат. Каковы они с точки зрения твердости/мягкости, глухости / звонкости?

7. Затранскрибируйте текст. Установите, какие согласные звуки представлены в нем. Дайте их характеристику по классификационным признакам.

Земля надевала шубу из листьев, готовилась к зиме, утихали звуки на ней, и только шорох был всюду от листа, и шум от речек, заполневших от больших рос, инеев и часто перепадающих, но пока незатяжных дождей. (В. Астафьев)