- •Пояснительная записка
- •Оценка учебной работы студента
- •Оценка внеучебной воспитательной работы студента
- •Оформление документации в течение педагогической практики
- •1 Неделя:
- •Примерный план учебно-воспитательной работы на период практики
- •Знакомство с учебно-воспитательной работой.
- •Изучение учащихся и классного коллектива.
- •Учебная и внеклассная работа по предмету.
- •Воспитательная работа с учащимися.
- •5. Участие в методической и исследовательской работе.
- •Планирование воспитательной работы
- •Примерная схема анализа содержания плана воспитательной работы классного руководителя
- •Развитие внимания школьника на уроке
- •Обратить внимание на следующие элементы и стороны урока:
- •2. Приемы и способы поддержания внимания в процессе урока:
- •Изучение особенностей памяти (запоминания) на уроке
- •Особенности восприятия и ощущения школьника на уроке
- •Примерная схема психолого-педагогического анализа и самоанализа воспитательного мероприятия.
- •Анализ воспитательного мероприятия:
- •Психологический анализ урока с учетом проявлений эмоциональных состояний
- •Сравнительный анализ организации начала уроков, проверки и оценки знаний учащихся
- •Анализ типа и структуры урока
- •Анализ урока с позиций развития познавательной самостоятельности учащихся.
- •Анализ и характеристика основных этапов овладения знаниями на уроке
- •1. Организация восприятия учащимися учебного материала.
- •2. Пути осмысления учащимися учебного материала:
- •3. Приемы закрепления и запоминания учебного материала:
- •4. Какие виды научения использовал учитель на уроке?
- •5. Применение знаний на практике:
- •Памятка по подготовке и проведению воспитательного мероприятия
- •Памятка по организации и проведению воспитательного мероприятия.
- •Подготовительный период
- •Анализ воспитательных и развивающих функций урока
- •Анализ урока с точки зрения соблюдения дидактических принципов
- •Изучение организации коллективной учебной деятельности и характера взаимоотношений учителя и учащихся на уроке (по в.И. Зверевой)
- •Программа наблюдения за особенностями организации учебного взаимодействия на уроках
- •1. Создание общих условий эффективности обучения:
- •1.1 Обеспечение исходных педагогических условий достижения учебного эффекта на уроке:
- •Материалы по оптимальному планированию урока
- •Самоанализ урока.
- •Примерная схема дидактического анализа урока (№ 1)
- •Начало урока:
- •Изучение нового учебного материала:
- •Примерная схема (№ 2) дидактического анализа урока
- •Общие сведения об уроке:
- •Организация начала урока:
- •Содержание и методика проверки знаний, умений и навыков учащихся:
- •Содержание и методика изучения нового материала:
- •Закрепление нового материала:
- •Задание на дом:
- •Заключение и общая оценка урока:
- •Примерная схема методического анализа урока
- •Общие требования к анализу урока русского языка
- •Общие требования к анализу урока чтения.
- •Примерная схема анализа и самоанализа родительского собрания
- •Анализ проведенного собрания осуществляется по следующим направлениям:
- •Примерная схема характеристики личности учащегося
- •Примерная схема отчета студента-практиканта по учебной практике Отчет
- •Психолого-педагогическое обоснование плана-конспекта урока
- •1. Психологический анализ деятельности учащихся:
- •11. Оценка уровня обучаемости школьников:
- •Наблюдение и анализ учебной и внеклассной работы, проводимой учителем в первые дни сентября.
- •Методики психофизического обследования.
- •1. Методики для изучения интеллектуальной готовности детей 6-6,5-летнего возраста
- •2. Ориентировочный тест школьной зрелости
- •Примерная схема отчета студента-практиканта по педагогической практике (производственной) Отчет
- •Примерная схема психолого-педагогической характеристики личности школьника.
- •I неделя практики.
- •Примерная схема анализа уроков природоведения
- •Примерная схема анализа урока математики
- •1. Методический анализ урока иностранного языка.
- •Памятка студента по подготовке и проведению внеклассного занятия по предмету
- •Конспект воспитательного мероприятия
- •Анкета изучения и оценки деятельности учителя в школе (профессионализм педагога)
- •Методическая работа учителя в школе
- •20___/20___ Учебном году
- •Карта-схема исследования деятельности учителя на уроке
- •Организация методической работы в школе
- •План изучения методической работы
- •Вопросы для беседы с руководителями методобъединений
- •Анкета для учителей и руководителей школы
- •План Работы заместителя директора по увп на __________
- •Организация внутришкольного контроля
Оценка внеучебной воспитательной работы студента
Отлично – ставится, если реализованы воспитательные задачи и избрана оптимальная форма воспитательного мероприятия; если студент заинтересовал учащихся, обеспечил их активное участие, удачно использовал литературу и методически правильно организовал мероприятие. Продемонстрировал способности организатора. Реализован намеченный план. Учащиеся удовлетворены проведенным мероприятием.
Хорошо – ставится в тех случаях, когда перечисленные выше признаки имеют место, однако активность учащихся была недостаточной. Замечены недостатки организационного характера, отсутствие необходимого оборудования, другие небольшие недочеты.
Удовлетворительно – ставится, когда мероприятие, проведено в соответствии с поставленными задачами, но студент не сумел привлечь к участию в нем учащихся, не проявил достаточной инициативы в подготовке и оборудовании мероприятия. Ошибок по содержанию нет.
Неудовлетворительно – ставится, если студент не проявил интереса к воспитательной работе, не нашел общего языка с учащимися, не провел самостоятельно ни одного воспитательного мероприятия, не выполнил указаний методиста, учителей, руководителей школы.
Оценка за воспитательную работу учитывает не только систему мероприятий, но и всю выполненную студентом повседневную работу в качестве классного руководителя.
Приложение 1
Оформление документации в течение педагогической практики
Аттестационная книжка заполняется студентом еженедельно. В аттестационную книжку вносятся все виды учебно-воспитательной работы с учащимися. Планы учебно-воспитательной работы на неделю согласуются с учителем, и утверждается групповым руководителем в начале недели.
Дневник психолого-педагогических наблюдений заполняется ежедневно.
1 Неделя:
оформление титульного листа;
оформление раздела: «Общие сведения о школе» (краткие сведения об истории школы, ее традициях, педагогическом коллективе, составе учащихся начальных классов, целях и задачах, над которыми работают педагоги школы, оформление школьных коридоров, оборудование предметных кабинетов, возможности школьной библиотеки, методического кабинета, ТСО и др.);
расписание уроков и звонков;
план учебно-воспитательной работы, утвержденный учителем-методистом и групповым руководителем;
список класса (по схеме);
запись и анализ посещенных уроков в классе по схеме (на оценку);
анализ воспитательных мероприятий (на оценку);
анализ показательных уроков, проведенных совместно с методистом, 2-5-й недели (4 курс);
запись и анализ посещенных уроков в классе;
самоанализ уроков (из них на оценку 2-3);
самоанализ воспитательных мероприятий (из них на оценку 2-3);
психолого-педагогическое изучение класса (4 курс), соответствующие ежедневные записи;
составление характеристики класса;
написание отчета.
Примерный план учебно-воспитательной работы на период практики
Основные направления и содержание работы |
Сроки |
Отметка о выполнении |
|
|
|