Тема. Організм і його властивості.
Мета. Сформувати поняття про основні ознаки живих організмів, їх відмінності від неживих тіл природи; ознайомити учнів з основними властивостями живих організмів; дати уявлення про ріст та розвиток живих організмів; розвивати вміння та навички спостерігати за об’єктами природи, порівнювати їх; вибирати головне, робити висновки; виховувати прагнення досліджувати навколишній світ..
Тип уроку: вивчення нового матеріалу.
Обладнання: малюнки та фотографії різних видів рослин та тварин, грибів, кімнатні рослини
Хід уроку
І. Організаційний момент.
ІІ. Актуалізація опорних знань.
Завдання 1
1. Відгадайте загадки та запишіть на дошці або в зошиті відгадки.
• Повзун повзе, сімсот голок везе. (Їжак.)
• Не звір, не птиця, а ніс — як спиця. (Комар.)
• Хто трьома зубами сіно їсть? (Вила.)
• Уночі гуляє, удень спочиває, має круглі очі, бачить серед ночі. (Сова.)
Їжак, комар,вила, сова.
Завдання 2
Із запропонованих слів виберіть зайве. Поясніть свій вибір.
(Зайвим є слово вила. Це штучна система, предмет створений людиною. Все інше – природні системи - живі організми).
ІІІ. Мотивація навчальної діяльності.
Визначте ключове слово за першими літерами кожного рядка вірша.
Образ природи у кожного свій
Разом з лісами, річками, гаями.
Гомоном пташок співучих в садах,
Айстри і бджілки – взаємність віками.
Нам необхідно все це зберегти
І залишити нащадкам планети.
Звуки природи – веселий струмок,
Мить, що не можна ніколи забути.
О.Бігун
Учні визначають ключове слово.
Що ж ми розуміємо під поняттям живий організм? Які у вас виникли асоціації, пов’язані зі словом «організм»? Давайте разом доповнимо схему
Організм
(Організм – це будь-яке тіло живої природи).
Нашу планету населяє величезна кількість живих організмів, серед них рослини, тварини, мікроорганізми, гриби. Кожен із них жива система, яка взаємопов’язана із середовищем життя.
Які ознаки характеризують життя? Які зміни відбуваються з живими організмами від народження до смерті? Що таке ріст і розвиток? Чим вони відрізняються між собою. Саме на ці питання ми повинні знайти відповіді сьогодні на уроці.
IV. Вивчення нового матеріалу.
1. Властивості живих організмів. Розповідь з елементами бесіди.
Які ознаки характеризують життя?
׀→ живлення
׀→ дихання
׀→ ріст
׀→ рух
׀→ розмноження
׀→ розвиток
׀→ обмін речовин
׀→ подразливість
Ми з вами назвали ознаки життя. Ознаки, які властиві живим організмам, за якими живі організми відрізняються від не живих.
Ознаки, за якими організми відрізняються між собою називають властивостями. Таким чином, все, що ми з вами перелічили є властивостями живих організмів.
Розглянемо деякі властивості живих організмів.
Всім живим організмам потрібна їжа. Вона є джерелом поживних речовин, які необхідні для їх розвитку, росту та життєдіяльності. Значна частина поживних речовин, що надходять до організму, використовується для здобування енергії. Енергія з поживних речовин вивільняється під час дихання. У процесі дихання за участю кисню поживні речовини розкладаються з виділенням енергії та вуглекислого газу. Енергія йде на потреби організму, а вуглекислий газ видаляється у навколишнє середовище. Так відбувається обмін речовин, складовими частинами якого є дихання, живлення та виділення.
Надходження поживних речовин і енергії та перетворення їх в організмі з подальшим виведенням кінцевих продуктів реакції називають обміном речовин. Обмін речовин відбувається тільки у живих організмів. Це характерна особливість живого.
Живі організми здатні до розмноження. Розмноження – відтворення собі подібних, при цьому у нащадків зберігаються ознаки батьків. Саме розмноження забезпечує неперервність життя.
Важливою властивістю живих організмів є подразливість. Подразливість – здатність організмів реагувати впливи довкілля.
Так, наприклад, у рослин:
• Якщо доторкнутися до мімози, вона опускає листки;
• Рослина, що росте на підвіконні повертає свої листки до сонця;
• Китайська роза може скинути свої квіти, якщо до них торкатися руками;
• Квіти тюльпану розпускаються, якщо їх внести у теплу кімнату.
Тварини дуже цікаво реагують на зміну умов середовища і різні подразнення, оскільки вони мають нервову систему, яка забезпечує відповідь на подразники у вигляді рухових реакцій, складної поведінки, інстинктивної поведінки, а в цілому — пристосування до умов життя.
Так,
• Одні тварини активні вдень: ластівки, олені, вужі, денні метелики, мухи, а інші — вночі: сови, кажани, гекони, нічні метелики, таргани, комарі.
• Коли надворі спека, тварини можуть ховатися в тінь чи в нору, а при зниженні температури впадати у сплячку (борсуки, ведмеді) чи мігрувати у теплі краї (ластівки, журавлі, лелеки).
• Природженої поведінки (влаштування гнізд, нір, колоній, турботу про потомство, групове полювання чи інше добування їжі, а також захист від ворогів, маскування, загрозливі пози та ін.).
Все знаходиться у безперервному русі. Рух властивий всім живим організмам. Саме завдяки руху тварини знаходять собі їжу, ховаються від ворогів, захищаються від холоду, реагують на впливи довкілля. Прикладом руху у рослин є рух кошиків соняшника за сонцем, повернення листків до сонця, рухові реакції на торкання до них тощо.
2. Ріст та розвиток. Розповідь з елементами бесіди.
Важливими властивостями живих організмів є ріст та розвиток.
Ріст — це кількісні зміни в організмі, завдяки яким збільшуються його розміри, поверхня, об'єм, маса тіла
Ріст (за періодичністю)
↓ ↓
Безперервний періодичний
Однорічні рослини, рослини тропіків, листопадні рослини.
Тварини, які ростуть до певного розміру, тварини, що ростуть з перервами та линянням, без зупинок і линяння.
Деякі організми ростуть усе життя (необмежений ріст), а інші — лише до статевої зрілості(обмежений ріст). Організми з обмеженим ростом — це переважно тварини, а з необмеженим — в основному рослини, гриби та деякі тварини
Ріст (за тривалістю)
↓ ↓
Необмежений обмежений
(до смерті) (до статевої зрілості)
Ріст регулюють гормони – біологічно активні речовини, що прискорюють поділ клітин. У рослин їх називають фітогормонами.
Розвиток — це якісні зміни, що відбуваються в організмі і зумовлюють його формування. Під розвитком розуміють зміни, які ведуть до появи нових якостей в системі.
Розрізняють два типи розвитку: індивідуальний та історичний.
Розвиток
↓ ↓
Онтогенез філогенез
Індивідуальний розвиток (онтогенез) — це розвиток від моменту зародження окремого організму до його смерті.
Історичний розвиток (філогенез) — це розвиток організму в процесі виникнення світу взагалі.
Хоча розвиток організму пов'язаний з ростом, це не одне й те саме. Свідченням може слугувати те, що на полі при одночасному висіванні насіння ріст у висоту може бути однаковим, а от цвітіння та дозрівання плодів — різним. У тварин таким прикладом є різна швидкість статевого розвитку при однаковому рості у двох тварин.
Як же розвивається живий організм?
Розвиток рослини
Зародок (у насінні) → проросток → молода рослина → зрілість (плоди з насінням)→ старіння → смерть
Розвиток у тварин
Зародок (яйце чи організм матері) → народження (вилуплення з яйця) → личинка (ріст малюка) → статева зрілість → старість → смерть
Розвиток тварин буває прямий (коли дитинча подібне на дорослу особину, наприклад, кішка) та непрямий (личинка живе в іншому середовищі та неподібна на дорослу особину, наприклад, метелик, хрущ).
Розвиток
↓ ↓
прямий непрямий
(кошеня – кішка, ) (хрущ, метелик).