Примерные темы для эссе

1. Проблемы развития памяти.

2. Проблемы развития речи.

3. Проблемы развития мышления.

4. Проблемы развития внимания.

5. Конфликт – обыденное явление жизни человека.

6. Существует ли конфликт поколений – «отцов и детей»?

7. Кого можно назвать личностью?

8. Соотношение биологического и социального в структуре личности.

9. Пороги ощущений.

10. Воображение в учебной деятельности студента.

11. Значение эмоций в деятельности менеджера.

12. Развитая волевая сфера – необходимое условие для успешного обучения в вузе.

13. Пути развития способностей человека.

14. Проблема способностей в работе менеджера.

15. Конфликт – обыденное явление жизни человека.

16. Существует ли конфликт поколений – «отцов и детей»?

17. Какая черта характера - самая важная?

18. Качества личности менеджера.

19. Почему люди друг друга не понимают?

4. Правила оформления результатов выполненных заданий по каждой теме

Самостоятельная работа является важным элементом учебного процесса. Ее цель состоит в развитии у студентов навыков практической и самостоятельной творческой работы, углубленного изучения и закрепления какой-либо проблемы в области учета в торговле.

Задача самостоятельной работы сводится к тому, чтобы студенты в процессе его выполнения закрепили теоретические знания, полученные при изучении дисциплины; научились пользоваться литературой и другими источниками и умели применить их при решении прикладных задач; научились критически оценивать проработанный материал, формулировать и обосновывать собственные выводы.

После получения задания студентам рекомендуется изучить соответствующий раздел и литературу, указанную в рабочей программе и составить примерный план (основные разделы, параграфы, пункты).

Самостоятельная работа заключается в изучении тем программы дисциплины по рекомендуемой учебной литературе, в изучении тем лекций, в подготовке к лабораторным занятиям, тренингам, деловым и ролевым обучающим играм, к текущему модульному контролю, промежуточной аттестации - рубежному контролю- зачету.

В самостоятельную работу включена подготовка рефератов, доклада и презентации по теме реферата. В начале учебного процесса после вводной лекции, в которой указывается структура и общее содержание дисциплины, проблемы и практическая значимость, студентам предлагается перечень тем рефератов в рамках существующих проблем данной дисциплины, из них студенты выбирают тему реферата, студент может предложить свои индивидуальные темы в рамках общей тематики.

Студенты готовят текст реферата и делают по нему презентацию доклада, который представляют в группе. Обсуждение доклада происходит с участием всех студентов группы. Такая интерактивная технология обучения способствует развитию у студентов информационной коммуникативности, активности мышления, умений вести дискуссию, аргументировано отвечать на вопросы, анализировать и синтезировать изучаемый материал. Доклады и обсуждения презентаций студенческих работ рекомендуется проводить в рамках аудиторного и внеаудиторного времени (конференций, круглых столов, деловых игр и других видов- учебной работы).

Качество реферата (его структура, полнота изложения, новизна материала, количество используемых источников научной и учебной литературы, степень оригинальности инновационности предложений, обобщений и выводов), а также уровень качества доклада (последовательность, убедительность, использование специальной терминологии и др.) учитываются в системе балльно-рейтингового контроля и рубежной аттестации по дисциплине. Руководитель консультирует студентов в процессе подготовки, проверяет работу.