Вариант 2

1. Перепишите, ставя ударение:

Августовский, агрономия, занялся, костюмировать, аналог, гербы, балованный, баржа, бармен, блокировать, валовой, ветеринария, газировать, рвало на части, джинсовый, диспансер, дозировать, апостроф, жалюзи, завсегдатай, заиндеветь, закупорить, засоленный, зубчатый, без модулей, досуг, камбала, каталог, квашение, карабинер, катарсис, квартал, звонят, искра, кирза, кирка, коклюш, оценена, кремень, крупчатый.

2. Отметьте случаи перехода «е» в «о» (на письме буква «ё»):

Местоименный, миссионер, многоженец, мохер, уйти в небытие, недоуменный, незабвенный, кричит как оглашенный, одновременный, опека, береста.

3. Образуйте от существительных форму именительного падежа множественного числа:

Профессор, флот, сорт, катер, лектор, образ.

4. Определите род имен существительных:

Толь, кофе, хиппи, канапе, рантье, иваси, какаду, амплуа, ДОСААФ, Миссисипи, музей-квартира.

5.Образуйте от прилагательных и наречий все возможные формы степеней сравнения:

Великий, узкий, голый, давно, могучий.

6. Раскройте скобки, поставьте глаголы в нужную форму:

1. Он (лгать) вам!

2. Я (крутиться, вертеться, куролесить), а все без толку!

3. Он (лезть) на дерево.

4. Я (победить) и этого противника!

5. Он (отречься) от нас.

6. Надеюсь, к празднику ты (выздороветь).

7. Спишите, записывая числительные прописью:

1. Музей землеведения располагает более чем 10000 (образцы минералов).

2. Великая Отечественная война продолжалась в течение 1418 (день и ночь).

3. В годы Второй мировой войны в Югославии погибло свыше 1,7 (миллионы человек).

4. Эти (два веселых парня – двое веселых парней) произвели на публику приятное впечатление.

5. В банк я вошел с 45858 (рубли).

6. Отряд насчитывает около 660 (штыки) и около 154 (лошади).

8. Спишите, исправляя речевые и грамматические ошибки.

1. Только за последний год предприятия усвоили выпуск более сто видов продукции.

2. Врач, лечащая больного, уверена в его скорейшем выздоровлении.

3. Для него это не свойственно – дарить радость людям, он чаще огорчает их.

4. Он поступил в больницу после вызова бригады скорой помощи в тяжелом состоянии.

5. Лесные поляны покрылись яркими звёздочками земляники, обильно цветущий в этом году.

6. Девушка, сидевшая у окна и которая хорошо пела, запомнилась всем.

9. Составьте и запишите текст заявления с просьбой предоставить отпуск на время сессии.

10. Составьте и запишите текст из 10-12 предложений на тему: «Нужны ли литературному языку нормы?»

11. Определите стилевую принадлежность текстов, обоснуйте свой ответ. Выполните стилистический анализ одного текста по схеме:

1. Согласно параграфу №... в договоре, предприятие имеет право отказаться от приемки данной партии товара. Однако, принимая во внимание наши длительные деловые отношения и то обстоятельство, что предыдущие поставки лакокрасочных материалов в счет данного контракта были произведены в соответствии с условиями договора и надлежащего качества, предприятие согласно принять данную партию товара, если Вы предоставите нам скидку 10 %.

2. Вспоминается мне ранняя погожая осень. Август был с теплыми дождиками, как будто нарочно выпадавшими для сева, – с дождиками в самую пору, в середине месяца, около праздника св. Лаврентия. А «осень и зима хороши живут, коли на Лаврентия вода тиха и дождик». Потом бабьим летом паутины много село на поля. Это тоже добрый знак: «Много тенетника на бабье лето – осень ядреная»...

3. Функциональные стили как системы речевых средств отличаются прежде всего тем, что эти средства обладают необходимым качеством – функциональной целесообразностью употребления. Эти специфические для каждого стиля средства определяются условиями, целями и задачами конкретного общения, т.е. экстралингвистическими факторами, и не разрушают единой системы общелитературного языка, который является нейтральной основой разных стилей.