- •Общие положения
- •Перечень компетенций, которыми должны овладеть обучающиеся в результате освоения образовательной программы
- •Выпускная квалификационная работа
- •Типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки результатов освоения образовательной программы.
- •Государственный экзамен
- •Содержание государственного междисциплинарного экзамена
- •I блок «Психология человека и возрастные особенности его развития»
- •II блок «Теория и методика дошкольного образовании, теоретические основы ее преподавания в педагогическом колледже»
- •Дошкольная педагогика и педагогика среднего профессионального образования в системе педагогических наук.
- •2. Игровая деятельность и ее место в педагогическом процессе дошкольной образовательной организации (доо).
- •3. Физическое воспитание детей как сторона и функция педагогического процесса в дошкольной образовательной организации.
- •16. Взаимодействие дошкольной образовательной организации с семьей.
- •17. Компетентностный подход в подготовке будущего педагога.
- •18. Педагогический процесс в среднем профессиональном учебном заведении как система.
- •19. Студент и преподаватель как субъекты цпп в в среднем профессиональном учебном заведении
- •20. Содержание образования как компонент целостного педагогического процесса в среднем профессиональном учебном заведении
- •21. Обучение в структуре целостного педагогического процесса педагогического колледжа
- •22. Самостоятельная работа студентов как компонент целостного педагогического процесса.
- •23. Организация внеучебной деятельности студентов в среднем профессиональном учебном заведении.
- •24. Педагогические технологии в организации образовательного процесса среднего профессионального учреждения.
- •25. Исследовательская деятельность как компонент целостного педагогического процесса в среднем профессиональном учебном заведении.
- •III блок «Управление дошкольным образованием» (специализация)
- •Менеджмент как наука и практика управления. Управление как вид человеческой деятельности.
- •Развитие управленческой мысли. Основные научные школы менеджмента.
- •Доу как современная социальная организация, ее основные характеристики.
- •Технология работы руководителя доу с документами по кадрам.
- •Внебюджетные средства дошкольного образовательного учреждения.
- •Организация труда и заработной платы в дошкольных образовательных учреждениях.
- •III. Форма проведения государственного междисциплинарного экзамена
- •IV. Компетентностные задачи.
- •Пример компетентностной задачи.
- •4.3. Методические материалы, определяющие процедуры оценивания результатов освоения образовательной программы.
- •Описание показателей и критериев оценивания компетенций, а также шкал оценивания.
Технология работы руководителя доу с документами по кадрам.
Документы по личному составу. Ведение, учет движения и хранения трудовых книжек. Структура личной карточки, ведение, учет и хранение.
Основные реквизиты трудового договора, структура текста. Документы, входящие в состав личного дела, оформление «внутренней описи» и «личного листка» по учету кадров.
Внебюджетные средства дошкольного образовательного учреждения.
Положение о расходовании внебюджетных средств. Нормативные документы по организации платных услуг. Порядок оказания платных образовательных услуг; регулирование взаимоотношений «исполнитель-заказчик». Предпринимательская деятельность ДОУ. Попечительский совет в дошкольном образовательном учреждении. Договоры с физически лицами, оказывающими добровольное дополнительное финансирование ДОУ.
Организация труда и заработной платы в дошкольных образовательных учреждениях.
Содержание законодательных актов, регламентирующих порядок начисления заработной платы работникам сферы образования. Реализация локальных актов об оплате труда работников в системе управления ДОУ: приказы, процедура тарификации и основания к присвоению разряда, категории, положения о доплатах и надбавках за достижения в показателях работы. Исчисление заработка для оплаты отпусков и больничных листов. Отчисления в пенсионный фонд, фонд социального страхования, профсоюзные взносы. Налогообложение.
III. Форма проведения государственного междисциплинарного экзамена
Государственная аттестация выпускников, завершивших образование по программе специальности 050703 – «Дошкольная педагогика и психология с дополнительной специальностью» проводится в два этапа. Первый этап государственной аттестации представлен комплексным междисциплинарным экзаменом по педагогическим и психологическим наукам и позволяет оценить качество профессиональных знаний, профессиональных умений студентов-выпускников, а также культуру педагогического мышления и речи, составить представление об уровне творческих способностей, ценных ориентациях и степени удовлетворенности выбранной профессией. В программу государственного междисциплинарного экзамена входят наиболее важные проблемы современной педагогики и психологии. Представленные в программе государственного междисциплинарного экзамена проблемы разрабатываются выпускающими кафедрами, обсуждаются на методическом Совете факультета, и утверждаются Советом факультета. В процессе подготовки к государственному междисциплинарному экзамену студент-выпускник должен проработать теоретические основы проблемы, рассмотреть проблему с позиции ее развития в науке, выделив прикладные аспекты; определить уровень разработанности в дошкольной педагогике и детской психологии и внедрения в практику современного дошкольного образования. Таким образом, подготовка по каждой проблеме требует от студента-выпускника интеграции всех полученных знаний, способности к научному построению и обоснованию проблемы, владения профессиональной речью и наличия достаточно высокого уровня научного мышления.
Построение первого этапа государственной аттестации соответствует выделенным на факультете критериям оценки качества подготовки специалиста.