- •Рабочая программа производственной практики
- •Область применения программы
- •2. Виды практики, формы и способы ее проведения
- •3. Цели и задачи практики
- •4. Перечень планируемых результатов обучения при прохождении практики
- •5. Место практики в структуре оп во
- •Место, время проведения практики и ее объем
- •Содержание практики
- •Форма отчетности по практике
- •Фонд оценочных средств по практике
- •Типовые контрольные задания и иные материалы, необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций
- •Примерный перечень заданий для прохождения производственной практики
- •Паспорт социальной инфраструктуры
- •Методические материалы, определяющие процедуру оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций
- •Учебно-методическое и информационное обеспечение практики
- •Перечень информационных технологий, используемых при проведении практики (при необходимости)
- •14. Материально-техническое обеспечение практики
4. Перечень планируемых результатов обучения при прохождении практики
В результате прохождения практики по ВПД студент должен освоить:
№ |
ВПД |
Общекультурные, общепрофессиональные, профессиональные компетенции
|
1 |
Социально-технологическая
|
ПК-3. Быть готовым к посреднической, социально-профилактической, консультационной и социально-психологической деятельности по проблемам социализации, абилитации и реабилитации.
ПК-4. Быть готовым к обеспечению социальной защиты, помощи и поддержки, предоставлению социальных услуг отдельным лицам и социальным группам.
ПК-6. Быть способным к инновационной деятельности в социальной сфере, оптимизации ее сочетания с традиционной культурой личной и общественной жизни.
ПК-12. Быть готовым соблюдать профессионально-этические требования в процессе осуществления профессиональной деятельности.
|
2 |
Организационно-управленческая |
ПК-23. Быть способным учитывать в процессе осуществления организационно-управленческой деятельности особенности национально-культурного, половозрастного и социально-классового положения граждан, нуждающихся в помощи, обеспечении благополучия.
ПК-25. Быть способным к организационно-управленческой работе в подразделениях социальных учреждений и служб.
ПК-28. Быть готовым к управлению проведением деловых переговоров в области организации работы по социальному обслуживанию населения.
|
3 |
Исследовательская
|
ПК-14. Владеть способностью анализа специфики социокультурного пространства, инфраструктуры обеспечения социального благополучия представителей различных общественных групп.
ПК-16. Быть способным определять научную и практическую ценность решаемых исследовательских задач в процессе обеспечения социального благополучия.
ПК-19. Быть готовым представлять результаты исследования в формах отчетов, рефератов, публикаций и публичных обсуждений
|
4 |
Социально-проектная
|
ПК-30. Быть готовым к обеспечению высокой социальной культуры своего участия в социально-инженерной и социально-проектной деятельности учреждений, участвующих в решении проблем социальной защиты, благополучия населения.
ПК-32. Быть готовым к разработке инновационных социальных проектов в рамках мероприятий государственной и корпоративной социальной политики, обеспечения социального благополучия, медико-социальной помощи.
ПК-34. Быть готовым разрабатывать комплексные и индивидуальные социальные проекты для привлечения дополнительных финансовых средств (фандрайзинг).
|
В результате прохождения практики студент должен:
Знать:
понятийно-категориальный аппарат и методологию социальной работы с населением, владеть инструментарием социального анализа, проектирования и прогнозирования;
теоретические и прикладные, аксиологические и инструментальные компоненты социального знания, его экспертные, прогностические и иные функции, понимать роль социальных служб и организаций в подготовке и обосновании социально-политических решений;
структуру организации и методы работы организации, учреждения;
правила работы с документами, в том числе содержащими сведения составляющую государственную, коммерческую или служебную тайну по месту прохождения практики.
Уметь:
определять специфику деятельности различных социальных субъектов, их влияние на развитие общества и отдельных его компонентов;
понимать мировоззренческий уровень социальной организации общества, взаимосвязь интересов различных социальных групп с интересами общегосударственного социального развития;
выделить инструментальные и внеинституциональные аспекты в деятельности социальных организаций, рациональное и нерациональное в ней;
работать в коллективе, принимать ответственные решения в условиях конфликтных ситуаций;
использовать полученные знания для анализа современных проблем общественного развития в стране и мире.
Владеть:
владеть методикой и техникой эмпирических социальных исследований, уметь применять эти знания для решения теоретических и прикладных задач;
владеть кругом проблем, относящихся к человеческому измерению общегосударственной и региональной социальной политики, специфике социализации личности, соотношению сущего и должного, общего блага и индивидуального интереса;
способностью анализировать социально значимые проблемы и процессы;
владеть необходимыми навыками профессионального общения.