Естественнонаучное мировоззрение

Вопросы для реферата

Часть 1. Будущая квалификационная работа — важный

шаг в формировании научного мировоззрения

1. Твоя кафедра, научный руководитель.

2. Сформулируй тему своей квалификационной работы.

3. Основная цель работы.

4. Частные задачи, решение которых должно обеспечить достижение цели.

5. Краткий литературный обзор. Какие лидеры и коллективы работают в данном направлении в РФ и за рубежом, оценка их достижения.

6. Актуальность твоей работы для развития теории химии, для практики, промышленности.

7. Какая новая научная идея тобой и руководителем внесена в твоей работе?

8. Какие методы (синтез, физико-химические методы анализа) будут тобой использованы?

9. Сколько лет ты уже работаешь по этой теме?

10. Научная новизна. Что тебе удалось достичь? (новое вещество, новый метод синтеза известного вещества, новый класс чистоты, повышенный выход, новая реакция, исследование свойств, закономерности изменения свойств в зависимости от t, концентрации, давления, катализатора, облучения, строения реагентов,...).

11. Практическая ценность полученных результатов и работы в целом.

12. Краткие выводы по результатам.

13. Литературные источники.

14. Какими методами ты овладеешь к окончанию работы? (компьютерными программами MSOffice, графические, расчетные, электронные библиотеки, базы данных).

15. Какое современное оборудование ты использовал? Кто помогал, учил?

16. Насколько самостоятельно ты теперь можешь работать?

17. Получаешь ли положительные эмоции от работы?

18. Что ты знаешь о вредности твоих объектов работы, правилах охраны труда.

19. Будешь ли публиковать в журналах, выступать на конференции, участвовать в выставке, оформлять патент?

20. Будешь ли поступать в аспирантуру?

21. Что еще будешь доделывать для завершения квалификационной работы?

22. Достаточен ли твой багаж математики для квалификационной работы?

23. Используете ли Вы поисковую базу Reaxys для научной работы? Приведите пример найденного там материала, ценного для дипломной работы. (www.reaxys.com) Если не использовали, то 25 февраля в контакте в группе <Деканат химфака> будет для Вас вывешено задание.

Часть 2. Как ты используешь научное мировоззрение

На пути в жизни

1. Какие источники информации в основном ты черпаешь знания жизни (телевидение, радио, интернет, книги учебные, художественные, газеты, общение с родственниками, друзьями, учителями, путешествия, др.)?

2. Занимаешься ли ты самообразованием?

3. Как ты оцениваешь эмоциональность своих мироощущений?

4. От чего ты испытываешь яркие положительные и отрицательные эмоции от различных источников информации, в повседневной жизни, учебе, еде, отдыхе, искусстве, музыке, спорте, хобби?

5. Чем ты больше руководствуешься в поведении?

6. Ты оптимист или пессимист?

7. Приведи пример, когда твои мировоззренческие принципы и убеждения противоречили твоим эмоциям, но проигрывали в поступке (или побеждали)?

8. Может ли быть полезна в жизни пословица «Ласковое дитя двух маток сосет»?

9. Имеешь ли ты хобби, или это трата времени?

10. Часто ли ты допускаешь себе поведение с близкими «распсиховался».

11. Считаешь ли ты, что подлый поступок, совершенный тобой в отношении хороших людей, оставшийся без наказания и без твоего извинения, сможет пройти тебе бесследно?

12. Многие люди с большим удовольствием стараются помогать и давать другим, чем просить и брать самим. Что они сами при этом приобретают?

13. Представь, что человек в активном возрасте под натиском проблемы в семье, работе написал гневное завещание и свел счет с жизнью. Какую память он оставит о себе у близких, захотят ли о нем вспоминать и говорить? Как будет его вспоминать обидчик, конкурент?

14. Из каких компонентов ты будешь строить свое счастье?

О работе

1. Кем ты себя видишь на работе в будущем через 3, через 10 лет?

2. Как ты думаешь, какая работа будет больше востребована в будущем?

3. Какие качества тебе будут нужны на будущей желаемой работе?

4. Пытаешься ли ты развивать в себе эти качества? Как?

5. Считаешь ли ты себя изобретательным?

6. Какой недостаток в воспитании, культуре, знании, привычках ты ощущаешь в себе, и как ты учтешь это в жизни?

7. Составлял ли ты резюме для работодателя? *

8. Есть ли у тебя работающие друзья?

9. Делятся ли с тобой знакомые опытом своей работы, или уклоняются? А ты интересуешься?

10. Был ли ты трудоустроен? Доволен той работой или нет?

11. Тебе хочется работать в одиночку или командой?

12. Как ты оцениваешь свои организаторские способности? Сможешь ли развить их?

13. Много ли времени, денег занимает у тебя ежедневная дорога из дом-учеба-дом? Удается ли ты скоротать это время с пользой для себя?

О здоровье

1. Согласен ли ты, что экономить на чем-то можно, но нельзя в ущерб качеству продуктов питания, др.

2. Ты хотел бы быть подтянутым и спортивным?

3. Относишь ли ты себя к поклонникам бега трусцой?

4. Бывает, что человек, имеющий травму, слабость в здоровье, не поддающуюся врачебному лечению, не сдался, сам нашел выход и опередил здоровых. Известен тебе такой пример?

5. Знаешь ли ты, что пока ты в детородном возрасте, ты должен особенно серьезно заботиться о чистоте своей наследственности?

6. Определил ли ты оптимальную продолжительность сна для себя? Знаешь ли влияние на сон свежего воздуха, плотной еды перед сном, употребление мочегонных продуктов, алкоголя?

7. Знаешь ли ты, что организму мало получить достаточно калорийную пищу, для правильного усвоения ее нужна ежедневно зелень в любом виде?

8. Насколько чистую воду ты пьешь?

9. Следишь ли ты за качеством продуктов питания, которые покупаешь (дата изготовления, наличие консервантов, вкусовых добавок, красителей др.)?

10. Если ты имеешь приусадебное хозяйство, то знаешь ли, что скотина любит пастись именно у автотрассы, где земля пропитана свинцом?

11. Знаешь ли ты, что есть люди, которые применяют в избытке удобрения, пестициды, др. многочисленные доступные средства, а полученный урожай целиком продают другим?

12. Предположим, ты не нашел на месте градусник и смог выяснить, что, похоже, его дети разбили. Ты успокоишься? Или найдешь место аварии, соберешь там ртуть и обработаешь щели в полу?

13. Позволишь ли ты ребенку играть перед включенным телевизором с электронно-лучевой трубкой?

14. Находишься ли на ежедневно свежем воздухе?

О семье

1. Привлечешь ли ты научные принципы при создании семьи?

2. Есть ли пример для тебя в вопросе семьи (в жизни, кино, литературе,...)?

3. Планируешь ли время создания семьи?

4. Ты будешь ласковым или строгим в семье с супругом, детьми?

5. Согласишься ли ты, что хозяйка, умеющая вкусно готовить, стабилизирует семейные отношения?

6. Знаешь ли, что по статистике молодые люди сокурсниц, которые находятся долгое время учебы рядом, чаще не рассматривают как вариант для создания семьи, предпочитают найти на стороне и часто жалеют об этом?

7. Знаешь ли ты основные преимущества грудного вскармливания для младенца (усвояемость пищи, нормализация стула, проблемы с коликами, аллергией, набор веса, формирование иммунитета, интеллекта, правильное лицевое развитие) и для матери (восстановление после родов, удовлетворение, аменорея, профилактика раковых заболеваний, остеопороза, нормализация веса).

8. Захочешь ли ты приложить усилия, чтобы твоя жена смогла до полугода кормить твоего ребенка грудью?

9. Согласен ли ты с шутливым призывом А.В. Олейника «Любите внуков! Они отомстят вашим детям!»

10. Какой недостаток ты посчитаешь неприемлемым для супруга?

11. Ты хотел бы заключить с супругой брачный контракт?

12. Считаешь ли ты необходимым сообщить своей избраннице(ку) важные вещи о своем здоровье и др. до вступления в брак?

13. Ты бы выбирал будущую жену с меньшим количеством недостатков или большим количеством достоинств?

14. Можно ли прожить с супругом совсем не ругаясь? Если нельзя, то как предпочитаешь выходить из ссоры? Только с победой или промолчать, уступить?

15. Согласен ли ты с пословицей «милые бранятся — только тешатся»?

16. Ты попытаешься найти спутника жизни, чтобы без тещи, свекрови? Или найдешь способ мирного общения или дружбы?

Цель преподавателя:

- Узнать Вашу среднестатистическую жизненную позицию, мировоззрение как студента старшекурсника.

- Чтобы Вы сформулировали и выразили на бумаге свои мысли о некоторых важных вопросах жизни.

- Убедиться, что Вы будете идти по жизни к своему счастью, преодолевая трудности.

- Рефераты будут использованы только для обобщенных выводов, без разглашения автора.

- Многие вопросы непростые и неоднозначные. Постарайтесь на большинство вопросов давать быстрый ответ одной фразой, не затрачивая много времени, не стесняясь неотточенности выражений.

- Если Вам захочется в каких-то вопросах высказаться шире, искренне, то проверяющему это будет приятно и важно.

Рекомендуемый максимальный объем исследовательской части реферата 6 стр., ответов на вопросы о будущем — 6 стр. Пожалуйста, вставляйте перед ответами сами вопросы.