Сравнительная характеристика двух столиц: Уфа и Казань

Вахитова Дильбар, обучающаяся 10 класса ГБОУ Республиканский экономический лицей-интернат

Руководитель: Ахметова А.Ш.

Актуальность и практическая значимость: Выбор республик Татарстан и Башкортостан не случайный, так как в своем развитии они имеют много общего. Центры этих республик Казань и Уфа имеют непосредственное значение в развитии данных регионов. Города имеют неповторимый внешний вид, возникая и развиваясь в своеобразных природных условиях и в разные исторические времена. В данной работе, на основе системного подхода к комплексной оценке городов Уфа и Казань, будет показано современное состояние природных, социальных и отраслевых составляющих их экономик, как основа развития связей в Приволжском экономическом районе и в стране целом.

Цель данной работы: сравнительный комплексный анализ географического положения и экономического состояния, перспектив развития городов Уфа и Казань.

Задачи:

1. рассмотреть и охарактеризовать физико-географическое положение, историю возникновения городов Уфа и Казань;

2. Проанализировать основные социально-экономические показатели хозяйства и перспективы развития городов Уфа и Казань;

3. Рассмотреть численность населения, обеспеченность городов трудовыми ресурсами, как одного из важных факторов развития экономики.

Метод исследования: картографический, статистический, аналитический, сравнительный, реферативный.

Травертины Туймазинского района

Гарипов Марат, обучающийся 10 класса МБОУ СОШ №4 ГО г. Туймазы МР Туймазинский район

Руководитель: Данилко И.М.

Цель работы: изучить и дать представление происхождении травертина.

Задачи:

- Раскрыть роль осаждения карбоната кальция из углекислых источников Туймазинского района, и образования при этом травертина;

- выявить особенности травертина, роль мхов в его происхождении, геологическую и эстетическую ценность травертиновых отложений;

- разработать меры по охране травертиновых массивов, и мхов, участвующих в их образовании;

- совершенствовать умения полевых геологических исследований;

- использовать различные способы получения информации: полевые наблюдения, литературные источники, GPS – технологии.

Практическая значимость - материалы исследования могут быть использованы учителями и учащимися общеобразовательных школ на уроках географии, при организации экскурсий и походов к уникальным объектам природы, природоохранными организациями, краеведами.

Структура исследования - работа состоит из:

- введения, где определяются актуальность объекта, предмет, цель и задачи;

- основного содержания работы, где рассматривается процесс происхождения травертина, травертиновые источники Туймазинского района, проблемы их сохранения;

- заключения, посвященного основным выводам;

- списка литературы, насчитывающего 5 наименований;

- приложения, в котором предоставлены фотоматериалы, схема «Шумиловский травертиновый массив», карта пешеходных маршрутов к крупным травертиновым источникам Туймазинского района, составленных автором.

Объект исследования – Травертины Туймазинского района.

Предмет исследования - наличие травертинов в Туймазинском районе.

Гипотеза исследования – образование травертинов и меры по их сохранению.

Методы:

- поисковый;

- исследовательский;

- объяснительно-иллюстративный;

- метод визуального наблюдения.