- •Оглавление
- •Введение
- •Описание лабораторного комплекса
- •Состав комплекса
- •2. Общие рекомендации по выполнению лабораторных работ
- •2.1. Порядок выполнения работ
- •2.2. Рекомендации по работе с осциллографом
- •2.3. Оформление отчетов по лабораторным работам
- •3. Лабораторная работа № 1.
- •3.1. Описание лабораторной установки
- •3.2. Задание и методические указания
- •3.3. Экспериментальное исследование однофазного однополупериодного неуправляемого выпрямителя
- •4. Лабораторная работа № 2.
- •4.1. Описание лабораторной установки
- •4.2. Задание и методические указания
- •4.3. Экспериментальное исследование управляемого выпрямителя
- •5. Лабораторная работа № 3.
- •5.1. Описание лабораторной установки
- •5.2. Порядок включения и выключения установки
- •5.3. Задание и методические указания
- •5.4. Экспериментальное исследование трехфазной мостовой схемы выпрямления
- •5.5. Экспериментальное исследование трехфазной мостовой схемы выпрямления при работе на активно-индуктивную нагрузку с пэдс
- •5.6. Экспериментальное исследование трехфазной схемы выпрямления с нулевым выводом при работе на активно-индуктивную нагрузку
- •5.7. Экспериментальное исследование трехфазной схемы выпрямления с нулевым выводом при работе на активно-индуктивную нагрузку с пэдс
- •Контрольные вопросы
Контрольные вопросы
1. Назовите основные трехфазные схемы выпрямления.
2. Назовите основные величины, используемые при описании работы
выпрямителей.
3. По каким признакам классифицируются выпрямители?
4. Как изменяется соотношение между приведенным индуктивным
сопротивлением рассеяния трансформатора и приведенным активным сопротивлением обмоток при изменении мощности трансформатора?
5. Какова частота пульсации в изучаемых схемах?
6. Что такое непрерывный режим?
7. Что такое внешняя характеристика? От каких параметров зависит ее
положение в непрерывном режиме?
8. Что такое регулировочная характеристика, от каких параметров зависит ее вид?
9. Сравнить трехфазную нулевую и трехфазную мостовую схемы по основным показателям.
10. Сравните форму токов ia и i2 для трехфазной нулевой схемы при xd = ∞. Почему отличаются формулы для Ia и I2?
11. Будут ли осциллограммы, снятые в лабораторной работе отличаться от временных диаграмм? Почему?
12. Что влияет на величину граничного тока?
13. Порядок включения и выключения лабораторной установки. Какие
переключения, и при каких условиях запрещается производить?
14. Как снять внешние и регулировочные характеристики выпрямителя при помощи измерительных приборов стенда?
15. Как определить масштабы по напряжению (току) и времени при
осциллографировании сигналов при помощи осциллографа?
Таблица 5.6
Варианты заданий
Примечания:
1. Студенты, получившие подвариант А, выполняют пункты 1 а, б, в, г для
трехфазной мостовой схемы и угла α1; подвариант Б – пункты 1 а, б, в, г для
трехфазной схемы с нулевым выводом и угла α1; подвариант В – пункты 1 а, б, в, г для трехфазной мостовой схемы и угла α2 = α1+15°.
2. При построении диаграмм принимать хd = ∞.
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК
Справочник по проектированию автоматизированного электропривода и систем управления технологическими процессами / Под ред. Круповича В.И. – М.: Энергоиздат, 1982.
Чиженко И.М. и др. Основы преобразовательной техники: учебное пособие / Руденко В.С., Сенько В. И., Чиженко И.М. – М.: Высшая школа, 1980..
Зимин Е.Н. и др. Электроприводы постоянного тока с вентильными преобразователями. – М.: Энергия, 1981.
Лалетин В.И. Преобразовательная техника. Управляемые сетевые преобразователи. Конспект лекций: Учебное пособие.- Киров (Вятка): ООО- «Фирма «Полекс», 2007. –56 с.: ил.
Лалетин В.И., Головенкин В.А. Управляемый выпрямитель для питания двигателей постоянного тока. Методические указания к курсовой работе. Киров: Изд. ВятГТУ, 2004 г. – 24с.:ил.
Лалетин В.И. Преобразовательная техника. Ведомые сетью преобразователи электрической энергии. Учебное пособие.- Киров: ВятГУ - Вятка: ООО- «Фирма «Полекс». 2010. – 56 с.
Лалетин В.И. Преобразовательная техника. Тиристорные преобразователи: Учебное пособие.- Киров: ВятГУ - Вятка: ООО- «Фирма «Полекс». 2011. – 46 с.
