
- •Предисловие
- •Занятие №1
- •Методическое и техническое оснащение занятия:
- •Ситуационные задачи для определения конечного уровня знаний студентов:
- •Занятие №2
- •Методическое и техническое оснащение занятия:
- •Практическая работа №1 Зависимость амплитуды мышечных сокращений от силы раздражения
- •Практическая работа №2 Сравнительная характеристика скелетных и гладких мышц
- •Практическая работа №3 «Динамометрия»
- •Практическая работа №4 Изучение действия курары на организм животного
- •Ситуационные задачи для определения конечного уровня знаний студентов:
- •Занятие №3
- •Методическое и техническое оснащение занятия:
- •Задания для самостоятельной работы на занятии: Практическая работа №1 Спинальные рефлексы человека
- •Практическая работа №2 Оценка вегетативного тонуса человека по индексу Кердо
- •Практическая работа №3 Оценка вегетативного тонуса человека методом анкетирования
- •Практическая работа №4 Анализ вегетативной реактивности человека методом холодовой пробы
- •Практическая работа №5 Другие вегетативные пробы
- •Практическая работа №6
- •Корректурная таблица
- •Занятие №4
- •Методическое и техническое оснащение занятия:
- •Задания для самостоятельной работы на занятии: Практическая работа №1 Гормоны эндокринных желез
- •Практическая работа №2 Гормоны неэндокринных клеток
- •Практическая работа №3 Тест базальной температуры
- •Занятие №5
- •Занятие №6
- •Методическое и техническое оснащение занятия:
- •Задания для самостоятельной работы на занятии: Практическая работа №1 Строение сердца человека
- •Занятие №7
- •Методическое и техническое оснащение занятия:
- •Задания для самостоятельной работы на занятии: Практическая работа №1 Измерение кровяного давления у человека
- •Практическая работа №2 Влияние дозированной физической нагрузки на гемодинамические показатели у человека
- •Практическая работа №3 Ментальная функциональная проба
- •Практическая работа №4 Кашлевая функциональная проба
- •Практическая работа №5 Степ – тест Керша (функциональная проба)
- •Практическая работа №6 Гарвардский степ – тест (оценка физической работоспособности)
- •Ситуационные задачи для определения конечного уровня знаний студентов:
- •Занятие №8
- •Методическое и техническое оснащение занятия:
- •Задания для самостоятельной работы на занятии: Практическая работа №1 Глазосердечный рефлекс (Ашнера) у человека
- •Практическая работа №2 Дыхательно-сердечный рефлекс (Геринга) у человека
- •Практическая работа №3 Электрокардиография (экг)
- •Занятие №9
- •Методическое и техническое оснащение занятия:
- •Задания для самостоятельной работы на занятии: Практическая работы №1 Правила взятия крови у человека
- •Практическая работа №2 Подсчёт форменных элементов крови
- •Практическая работа №3 Определение содержания гемоглобина в крови по методу Сали
- •Практическая работа №4 Изучение различных видов гемолиза
- •Практическая работа №5 Определение группы крови в системе аво
- •Занятие №10
- •Занятие №11
- •Методическое и техническое оснащение занятия:
- •Задания для самостоятельной работы на занятии: Практическая работа №1 Расчёт дыхательных показателей (должного минутного объёма дыхания, дмод) по стандартизированным формулам
- •Практическая работа №2 Расчёт коэффициента вентиляции лёгких
- •Ситуационные задачи для определения конечного уровня знания студентов:
- •Занятие №12
- •Методическое и техническое оснащение занятия:
- •Задания для самостоятельной работы на занятии: Практическая работа №1 Спирометрия
- •Практическая работа №2 Расчёт дыхательных показателей (должной жизненной ёмкости легких, джел) по стандартизированным формулам
- •Ситуационные задачи для определения конечного уровня знания студентов:
- •Занятие №13
- •Методическое и техническое оснащение занятия:
- •Занятия для самостоятельной работы на занятии: Практическая работа №1 Расчёт основного обмена по таблицам Гарриса – Бенедикта
- •Практическая работа №2 Определение соответствия основного обмена нормативным данным по гемодинамическим показателям и номограмме Рида
- •Практическая работа №3 Определение рабочего обмена при дозированной физической нагрузке
- •Практическая работа №4 Расчёт энергозатрат по таблицам
- •Практическая работа №5 Определение энергетической адекватности питания по формулам
- •Практическая работа №6 Анализ энергетической ценности суточного рациона студента
- •Практическая работа №7 Составление должного пищевого рациона с учётом принципов рационального питания
- •Практическая работа №8 Измерение температуры тела
- •Практическая работа №9 Адаптация температурных рецепторов кожи к действию высокой и низкой температур
- •Ситуационные задачи для определения конечного уровня знаний:
- •Занятие №14
- •Методическое и техническое оснащение занятия:
- •Практическая работа №1 Расщепление крахмала ферментами слюны
- •Практические указания
- •Ситуационные задачи для определения конечного уровня знаний студентов:
- •Занятие №15
- •Методическое и техническое оснащение занятия:
- •Практическая работа №1 Состав печёночной и пузырной желчи
- •Практическая работа №2 Гормоны желудочно-кишечного тракта
- •Ситуационные задачи для определения конечного уровня знаний студентов:
- •Занятие №16
- •Методическое и техническое оснащение занятия:
- •Задания для самостоятельной работы на занятии: Практическая работа №1 Визуальное исследование мочи
- •Практическая работа №2 Расчёт скорости клубочковой фильтрации
- •Практическая работа №3 Расчёт величины почечного кровотока
- •Практическая работа №4 Расчёт клиренса креатинина
- •Практическая работа n5 Расчёт уровня канальной секреции
- •Ситуационные задачи для определения конечного уровня знаний студентов:
- •Занятие №17
- •Занятие №18
- •Задания для самостоятельной работы на занятии: Практическая работа №1 Зрачковый рефлекс у человека
- •Практическая работа №2 Исследование цветового зрения по пороговым таблицам
- •Практическая работа №3 «Дыра в ладони»
- •Практическая работа №4 Исследования вестибулярного анализатора человека с помощью функциональных проб (поза Ромберга, походка с открытыми и закрытыми глазами, указательная проба)
- •Ситуационные задачи для определения конечного уровня знаний студентов:
- •Занятие №19
- •Задания для самостоятельной работы на занятии: Практическая работа №1 Определение остроты слуха разговорной и шёпотной речью
- •Практическая работа №2 Анализ болевой чувствительности
- •Практическая работа №3 Адаптация температурного анализатора
- •Практическая работа №4 Взаимодействие кожного (тактильного) и двигательных анализаторов
- •Практическая работа №5 Определение порога обоняния в возникновении вкусовых ощущений
- •Практическая работа №6 Опыт Аристотеля
- •Ситуационные задачи для определения конечного уровня знаний студентов:
- •Занятие №20
- •Методическое и техническое оснащение занятия:
- •Задания для самостоятельной работы на занятии: Практическая работа №1 Условный защитный (мигательный) рефлекс
- •Практическая работа №2 Условный зрачковый рефлекс
- •Практическая работа №3 Определение типа высшей нервной деятельности (внд) по показателям силы, уравновешенности и подвижности нервных процессов
- •Оценка силы нервных процессов
- •Оценка уравновешенности нервных процессов
- •Практическая работа №4 Определение типа темперамента (внд) методом психологического тестирования
- •Черты характера, присущие каждому темпераменту:
- •Ситуационные задачи для определения конечного уровня знаний студентов:
- •Занятие №21
- •Методическое и техническое оснащение занятия:
- •Задания для самостоятельной работы на занятии: Практическая работа №1 Исследование мышления – отнесение фраз к пословицам (проба Зейгарник)
- •Практическая работа №2 Определение типа работоспособности человека (тест «сова - жаворонок»)
- •Практическая работа №3 Определение уровня тревожности
- •Ситуационные задачи для определения конечного уровня знаний студентов:
- •Занятие №22
- •Методическое и техническое оснащение занятия:
- •Задания для самостоятельной работы на занятии: Практическая работа №1 Анализ системных механизмов целенаправленного поведения
- •Ситуационные задачи для определения конечного уровня знаний студентов:
- •Занятие №23
Практическая работа №2 Сравнительная характеристика скелетных и гладких мышц
Цель работы: перечислить основные свойства скелетных и гладких мышц.
Оснащение: литература.
Содержание и оформление работы. Пользуясь основной и дополнительной литературой, составьте таблицу, указав различия как минимум по 7 признакам.
Таблица 1. Сравнительная характеристика скелетных и гладких мышц
№ |
Скелетные мышцы |
Гладкие мышцы |
1. |
|
|
2. |
|
|
3. |
|
|
4. |
|
|
5. |
|
|
6. |
|
|
7. |
|
|
Практическая работа №3 «Динамометрия»
Цель работы: оценить силу мышц, исследовать работоспособность и утомляемость мышц.
Оснащение: динамометр кистевой, секундомер. Исследование проводят на человеке.
Содержание работы. Попросите испытуемого встать, вытянуть вперёд руку и взять в неё динамометр, а другую руку расслабить и свободно опустить вдоль туловища. Два раза с максимальной силой сожмите динамометр. Отметьте лучший результат, по которому следует оценить силу мышц. Попросите испытуемого 10 раз с максимально возможной силой и частотой 1 раз в 5с. сжимать динамометр. При каждом нажатии записывайте показания. Уровень работоспособности определите по формуле:
P
=
,
где P – уровень работоспособности, f1 - fn - показания динамометра при последовательных мышечных усилиях, n – число сжатий динамометра.
Результаты, полученные при исследовании работоспособности мышц, используйте для расчета показателя уменьшения работоспособности мышц по формуле:
где S – искомый показатель, f1 – величина первого мышечного усилия, fmin и fmax – собственно минимального и максимального усилий.
Оформление протокола. Рассчитайте искомые показатели и занесите их в протокол; постройте график динамики снижения работоспособности мышц (отложите на оси абсцисс порядковые номера нажатий, на ординате – показатели динамометра при каждом усилии).
Практическая работа №4 Изучение действия курары на организм животного
Кураре представляет собой комплекс алкалоидов, способных блокировать передачу нервных импульсов в нервно-мышечных синапсах поперечно-полосатой мускулатуры. При поступлении в кровь кураре избирательно действует на постсинаптическую мембрану мионевральных синапсов скелетных мышц. Механизм действия кураре сводится к блокированию Н-холинорецепторов постсинаптической мембраны поперечно-полосатых мышц. Поэтому выделяющийся в двигательных нервных волокнах ацетилхолин не вызывает развития деполяризационного постсинаптического потенциала на постсинаптической мембране поперечно-полосатого мышечного волокна. Прямое раздражение мышцы или отдельного мышечного волокна вызывает сокращение и при действии кураре.
Цель работы: изучить влияние кураре на позу и поведение лягушки.
Объект исследования – лягушка.
Оснащение: стеклянный колпак, шприц, раствор кураре или курареподобного препарата (0,1% раствор миорелаксина).
Проведение работы. Лягушку помещают под стеклянный колпак и в течение 5 минут наблюдают за её поведением, обращая особое внимание на позу животного, количество движений, дыхательные реакции, положение головы. Переворачивают лягушку на спину и также следят за её поведением.
Вводят 0,1- 0,3мл миорелаксина в лимфатический мешок лягушки и наблюдают за изменением её поведения. Через некоторое время поза лягушки меняется. Если её переворачивают на спину, она стремится восстановить обычное положение. Через 5 минут у лягушки прекращается двигательная активность, она распластывается, тонус мускулатуры падает, что легко наблюдать по изменению позы животного. Дыхательные движения сначала замедляются, потом исчезают. Вскрыв грудную полость животного, можно убедиться, что сердце лягушки продолжает сокращаться.
Оформление протокола. Зарисуйте в тетрадь схему опыта и опишите изменения поведения лягушки. Сформулируйте вывод на основе результатов.