
- •Тема 1.1. Теоретичні основи рекреаційної географії
- •Тематичний план навчальної дисципліни
- •Тема 1.1. Теоретичні основи рекреаційної географії
- •Показники розширення і освоєння курортно-рекреаційних територій України (за даними Інституту землеустрою уаан)
- •П итання для самоконтролю:
- •Тема 1.2. Розміщення галузей рекреаційної діяльності: аналіз закономірностей, чинників і принципів
- •Країни, які зазнали найбільше стихійних лих у 2006 р.
- •Число жертв стихійних лих по континентам у % (2006)
- •П итання для самоконтролю:
- •Тема 1.3. Характеристика рекреаційного господарства світу (Євразії)
- •Курорти Європи
- •Європейські курортні райони та їх медична спеціалізація
- •Курорти Азії
- •Туристський потенціал районів Азії
- •Індивідуальні завдання для самостійного виконання
- •Питання для самоконтролю:
- •Тема 1.4. Характеристика рекреаційного господарства світу (Північна і Південна Америка, Африка, Австралія і Океанія)
- •Туристські райони Америки, Австралії та Африки
- •Рекреаційні комплекси міжнародного значення
- •Індивідуальні завдання для самостійного виконання
- •Питання для самоконтролю:
- •Приклади типових тестових завдань до модульної контрольної роботи №1
- •Модуль №2 «Рекреаційне районування території України. Основні рекреаційні райони країни, їх спеціалізація»
- •Тема 2.1. Рекреаційне районування території України
- •Рекреаційні райони України
- •Індивідуальні завдання для самостійного виконання
- •Питання для самоконтролю:
- •Тема 2.2. Порівняльна характеристика Причорноморського та Карпатсько-Подільського рекреаційних регіонів України
- •Рекреаційна доступність Причорноморського і Карпатсько-Подільського регіонів для сімейних рекреантів
- •Індивідуальні завдання для самостійного виконання
- •Питання для самоконтролю:
- •Тема 2.3. Порівняльна характеристика Полісько-Столичного, Придніпровсько-Донецького та Харківського рекреаційних регіонів України
- •Рекреаційний потенціал районів Полісько-Столичного, Придніпровсько-Донецького та Харківського рекреаційних регіонів України
- •Рекреаційна атракція курорту Бердянськ
- •Порівняльна характеристика курортів Полісько-Столичного, Придніпровсько-Донецького та Харківського рекреаційних регіонів України
- •Індивідуальні завдання для самостійного виконання
- •П итання для самоконтролю:
- •Тема 2.4. Аналіз пріоритетних напрямів розвитку рекреаційного господарства України
- •Головні внутрішні та зовнішні чинники розвитку рекреаційних галузей в Україні
- •Індивідуальні завдання для самостійного виконання
- •Питання для самоконтролю:
- •Приклади типових тестових завдань до модульної контрольної роботи № 2
- •Список рекомендованої літератури
- •В’їзний туризм в Україні
- •Структура виїзного потоку за країнами відвідання та його приріст чи скорочення, 2006 р.
- •Рейтинг 10 країн виїзного туризму, 2006 р.
Передмова
Тематичний план навчальної дисципліни
Модуль 1. «Географічні аспекти рекреаційної діяльності. Рекреаційно-ресурсні регіони світу»
Тема 1.1. Теоретичні основи рекреаційної географії
Тема 1.2. Розміщення галузей рекреаційної діяльності: аналіз закономірностей, чинників і принципів
Тема 1.3. Характеристика рекреаційного господарства світу (Євразія)
Тема 1.4. Характеристика рекреаційного господарства світу (Північна і Південна Америка, Африка, Австралія і Океанія)
Приклади типових тестових завдань до модульної контрольної роботи № 1
Модуль №2 «Рекреаційне районування території України. Основні рекреаційні регіони та райони країни, їх спеціалізація»
Тема 2.1. Рекреаційне районування території України
Тема 2.2. Порівняльна характеристика Причорноморського та Карпатсько-Подільського рекреаційних регіонів України
Тема 2.3. Порівняльна характеристика Полісько-Столичного, Придніпровсько-Донецького та Харківського рекреаційних регіонів України
Тема 2.4. Аналіз пріоритетних напрямів розвитку рекреаційного господарства України
Приклади типових тестових завдань до модульної контрольної роботи № 2
Список рекомендованої літератури
Додатки
Практикум призначений для студентів спеціальності 6.050400 «Туризм» і відповідає навчальній програмі з дисципліни “Рекреаційна географія”. Курс “Рекреаційна географія” є одним з базових в системі підготовки спеціалістів в галузі туризму. Для успішного освоєння цього важливого курсу розроблена система практичних занять, які повинні допомогти студентам закріпити теоретичний матеріал лекцій, а також сформувати у них цілий ряд практичних вмінь і навичок, необхідних в їх майбутній професійній діяльності: уміння аналізувати і давати оцінку рекреаційним ресурсам світу і України, складати на основі різних джерел характеристику рекреаційних систем та виявляти їх вплив на формування рекреаційних потоків; робити оціночні прогнози щодо розвитку рекреаційної галузі, процесу рекреаційного освоєння території у майбутньому, порівнювати її з іншими рекреаційними територіями, на основі інформаційних матеріалів, статистичних даних, довідкових та періодичних видань, комплексу тематичних карт визначати провідні рекреаційні об’єкти тощо.
Завдання до 8 практичних робіт, що розбиті на два навчальні модулі, подаються переважно у вигляді пізнавальних запитань, конкретних завдань з географічною картою, статистичними даними та ін., що спонукатиме студентів працювати самостійно і творчо над основами даного курсу. Практикум включає як завдання, що виконуватимуться під час проведення практичних занять, так й індивідуальні завдання для самостійного опрацювання. Короткі теоретичні відомості дають інформацію необхідну для успішного виконання завдань. В додатках містяться необхідні для виконання завдань картосхеми, а також статистичні дані для аналізу розвитку в’їзного і виїзного туризму в Україні..
Достатній обсяг завдань в практикумі дозволить індивідуалізувати роботу студентів. Програмою курсу “Рекреаційна географія” передбачено виконання двох модульних контрольних робіт, тому до кожного модулю подаються зразки тестових завдань, а після кожної теми практичної роботи запитання для самоконтролю. Систематичне і своєчасне виконання завдань допоможе студентам якомога якісніше підготуватися до проміжного і підсумкового контролю знань з даної дисципліни.