1.Заголовок над текстом.

Его можно писать в одну строку, а можно и в две, и в три. При желании можно написать заголовок во всю ширину колонки, поместить его по центру, а можно и расположить строчки лесенкой.

2.Заголовок внутри текста.

Такое расположение заголовка обладает повышенным свойством выделения материала. Соотношение над- и подзаголовочных частей обычно берется 2:3 или 3:5. К утопленному в тексте заголовку хорошо прибегать, во-первых, для создания иллюзии уменьшения крупного масштаба, а во-вторых, для создания равновесия графических пятен газеты.

3.Заголовок сбоку от текста.

Следует учесть, что боковой заголовок лучше выглядит, если он написан по всей высоте заметки и не превышает 1:3 ширины самого материала. Заголовок, написанный сбоку, неожидан, он привлекает внимание, но не в каждом макете его можно использовать. Удобнее боковой заголовок применять тогда, когда материал заключен в рамку.

РАМОЧКИ II ЛИНЕЙКИ В ГАЗЕТЕ

С помощью рамок и линеек можно насытить газету цветом. Не следует делать их чересчур заметными и витиеватыми, составляя их, например, из крючков и точек, которые и сами не дают цвета, но и съедают то пространство, то белое поле, которое отделяет один материал от другого.

Рамки лучше использовать в случаях:

1. Когда требуется какой-то материал выделить, сделать заметным на полосе. Тут хороши насыщенные цветом рамки.

2. Когда требуется объединить ряд заметок, посвященных одной теме или вопросу.

3. Когда есть желание использовать их в качестве оформительского приема. В этом случае, давая ряд повторов одного вида рамок, можно создать в газете определенный ритм, добиться графической выразительности.

Рамки могут быть замкнутыми и разомкнутыми. «Разорвать» их может рисунок или заголовок.

Занятие 3.

Задачи:

• научить оформлению газет;

• познакомить с основными жанрами в журналистике.

1. Оформление газеты (30 минут).

Знакомство со шрифтами. Работа с цветом – цветовые сочетания, виды грунтовок. Дети пробуют грунтовать, тренируются в написании шрифтов.

2. Знакомство с жанрами журналистики (30 минут).

Дается информация о жанрах журналистики: интервью, репортаж, статья, зарисовка, корреспонденция, фельетон, информация. Дети, используя газетные статьи, сначала учатся различать жанры, а потом пробуют на выбор написать в конкретном жанре.

Рабочие материалы к занятию словарик журналиста

Рецензия – критический отзыв о каком-нибудь сочинении, спектакле, фильме.

Рифма – созвучие концов стихотворных строк.

Рубрика – 1) раздел, подразделение чего-нибудь, графа;

2) заголовок раздела (в газете, журнале);

3) раздел, объединяющий несколько заметок по одной тематике.

Сенсация – волнующее всех сильное впечатление от какого-нибудь события.

Сатира – 1) художественное произведение, остро и беспощадно обличающее отрицательные явления действительности;

2) обличающее, бичующее осмеяние.

Словарь – собрание слов (обычно в алфавитном порядке), устойчивых выражений с пояснениями, толкованиями или с переводом на другой язык.

Содержание – основная суть изложения, фабула.

Статья – научное и публицистическое сочинение небольшого размера.

Стенгазета (стенная газета) – вывешиваемая на стенде рукописная или машинописная газета – орган местной общественной организации.

Творчество – 1) создание новых по замыслу культурных или материальных ценностей;

2) в газете – сочинительство самих ребят. Переделанные стихи, песни, поговорки, сочинение частушек, поговорок, пословиц и т.д.

Тема – предмет, основное содержание рассуждения, изложения, творчества.

Типография – полиграфическое предприятие, где производится набор и печатание изданий.

Факт – 1) действительное, вполне реальное событие, явление;

2) то, что действительно произошло, происходит, существует.

Фельетон – газетная или журнальная статья на злободневную тему, использующая юмористические и сатирические приемы изложения.

Фраза – 1) законченное высказывание;

2) напыщенное выражение, прикрывающее бедность или лживость содержания.

Цитата – точная дословная выдержка из какого-нибудь текста, высказывания.

Шарж – шуточное или сатирическое изображение кого-нибудь с карикатурным подчеркиванием наиболее характерных внешних черт.

Штамп – 1) вид печати с названием учреждения, организации;

2) (переносное) то же, что и трафарет. «Мыслить штампами».

Эпиграмма – короткое сатирическое стихотворение, высмеивающее какое-нибудь определенное лицо.

Эпиграф – изречение (или цитата), предпосланное произведению и сосредотачивающее мысль на его идее.

Юмореска – небольшое юмористическое литературное или музыкальное произведение.

ГАЗЕТНЫЕ ЖАНРЫ

ИНФОРМАЦИОННЫЕ:

Информация – краткое (три–семь предложений) сообщение о событии, факте, явлении, в котором автор отвечает на вопросы «Что, где, когда произошло?» Информация может объединяться в тематические или временные подборки. Может быть написана в безличной форме. Качество информации (оперативность, краткость) не должно влиять на подачу: даже такой небольшой текст можно подать с изюминкой.

Заметка – краткое или расширенное сообщение о событии, отражающее мнение о нем корреспондента. Это ответ на те же вопросы, что и в информации, но эмоциональный.

Критическая заметка – это короткий сигнал о недостатках. Она не содержит подробного анализа, строится на конкретном факте, только обращая внимание читателей: вот смотрите, здесь у нас неладно! Хорошо смотрятся для зачина живой подслушанный разговор, картинка с натуры.

Отчет – расширенное сообщение о событии, излагающее его ход в хронологической последовательности. Отвечает на те же вопросы, что и информация и заметка, но подробно. Используется корреспондентом в тех случаях, когда он сообщает об официальном мероприятии.

Репортаж – рассказ корреспондента (обязательно очевидца или участника события), создающий у слушателей или читателей эффект присутствия. Прежде всего он отвечает на вопрос «Как?» Автор как бы берет читателя за руку и ведет его за собой по горячим следам. Репортер широко пользуется сравнением, образом, диалогом, эпитетом.

Интервью – это беседа корреспондента с собеседником. Корреспондент прибегает к интервью, когда ему надо подтвердить добытые факты чужим мнением.

Различают несколько видов интервью: интервью-монолог, интервью-диалог, интервью – пресс-конференция, анкета, экспресс-опрос. Жанр интервью, в отличие от заметки, может с легкостью сочетаться с другими жанрами. Например, если вы создаете легкую зарисовку о своем собеседнике, то тем самым облегчите читателю восприятие материала. Намного лучше, если вопросы разбиты по блокам: собеседнику легче собраться с мыслями, а вам легче писать.

АНАЛИТИЧЕСКИЕ:

Корреспонденция – сообщение корреспондента о событии, в котором он, отвечая на вопросы «Что, где, когда произошло?», пытается разобраться в причинах события. Тут важна не столько информация, сколько попытка осмыслить факт, случай, явление. Назначение корреспонденции – анализ ситуации. Изложенная в логической последовательности, она выглядит как «кусочек жизни» – изложение, сопоставление фактов, характеристика обстановки, людей. Она всегда содержит конкретные выводы и предложения. Цель – вскрыть недостатки, показать, откуда они проистекают, как с ними бороться.

Статья – ответ на те же вопросы, что и в корреспонденции, но анализ строится, наоборот, на конкретных примерах. В основе статьи лежит уже не факт и не группа фактов, а мнение, идея, мысль, для иллюстрации которой автор использует равно как факты, так и логические построения.