Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

Высшего профессионального образования

«Уфимский государственный авиационный технический университет»

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

по выполнению расчетно-графической работы

по дисциплине «Экономика»

Уфа 2014

Составитель: Ханова О.Ю.

УДК 338.01 (07)

ББК 65.01

Методические указания по выполнению расчетно-графической работы по дисциплине «Экономика» / Уфимск. гос. авиац. техн. ун-т; Сост.: О.Ю. Ханова. – Уфа. 2014. - 79 с.

Методические указания содержат рекомендации по выполнению расчетно-графической работы по курсу «Экономика» и включают тесты, задачи и эссе по узловым вопросам изучаемых тем дисциплины по разделам «Микроэкономика» и «Макроэкономика». Задания предназначены для самостоятельного решения, позволяют развивать навыки индивидуальной работы студента и закрепить знания, полученные в учебном процессе.

Предназначены для студентов заочной формы обучения, обучающихся по неэкономическим направлениям подготовки бакалавров, изучающих дисциплину «Экономика».

Табл. 14 . Библиогр.: 20 назв.

Рецензенты: канд. экон. наук, доцент Габитов И.М.

канд. экон. наук, доцент Шалина О.И.

 Уфимский государственный авиационный технической университет, 2014

Содержание

Методические рекомендации 4

Раздел I. Варианты контрольной работы

по микроэкономике 8

Раздел II. Варианты контрольной работы

по макроэкономике 44

Список литературы 78

Приложение 1. Титульный лист контрольной работы

Методические рекомендации

Основной формой изучения дисциплины «Экономика» студентом-заочником является самостоятельная работа. Выполнение расчетно-графической работы (РГР) позволит студентам систематизировать полученные знания, закрепить и углубить теоретический материал изучаемого курса, а также способствует приобретению навыков самостоятельной работы с учебной и научной экономической литературой. Таким образом, РГР представляет собой своего рода отчет студента о том, насколько он овладел учебным материалом по дисциплине «Экономика» и является одной из форм проверки знаний студента-заочника.

Методические указания содержат варианты контрольных заданий по микроэкономике (раздел 1) и макроэкономике (раздел 2). Структурно РГР состоит из пяти типов заданий: формулировка основных понятий и терминов экономической теории, освоение ключевых вопросов каждой отдельной темы курса, выполнения задания множественного выбора (тесты), решения аналитических задач и анализ современных проблем российской экономики в виде написания эссе.

Примеры выполнения заданий РГР

При выполнении тестов студент должен указать номер теста, переписать его вместе с предлагаемыми вариантами ответов, а затем выписать правильный ответ. Например,

Тест 1

Предельная склонность к потреблению – это:

а) отношение совокупного потребления к совокупному доходу;

б) прирост потребительских расходов, вызванный приростом дохода на единицу;

в) отношение прироста потребительских расходов на единицу прироста дохода;

г) кривая, характеризующая величину потребительских расходов при данном уровне дохода.

Ответ: в) отношение прироста потребительских расходов на единицу прироста дохода.

При выполнении задания, где необходимо сформулировать основные понятия и термины экономической теории, работа должна быть оформлена следующим образом, например,

Вопрос: Дайте определение понятию «закон спроса».

Ответ: Закон спроса – обратная зависимость между ценой и величиной спроса на товар или услуги в течение определенного периода.

Задание по освоению ключевых вопросов отдельных тем курса предполагает полный аргументированный ответ на поставленный вопрос. Для его раскрытия подбирается и изучается учебная литература, составляется выписка или конспект. Например.

Узловые вопросы темы: Чем вызывается инфляция предложения (издержек)?

Ответ: Инфляция предложения (издержек) – это рост товарных цен, вызванный увеличением стоимости вводимых в производство ресурсов (особенно расходов на заработную плату и сырье). В качестве объяснения причин инфляции теория инфляции издержек приобрела популярность в 1970-х гг., когда высокие темпы инфляции того периода можно было связать с очень резким ростом заработной платы и увеличением цен на нефть. Однако теория инфляции издержек была подвергнута и серьезной критике, так как: а) она описывает изменения только относительных цен, а не рост цен вообще (который и является определяющим для инфляции) и б) большинство экономистов в настоящее время соглашаются с тем, что рост цен может продолжаться только в том случае, если он сопровождается «накачиванием» денежной массы в экономику.

При решении аналитических задач необходимо указать номер задачи и привести подробные расчеты и выводы. Работа с задачами будет более эффективной, а ответы более убедительными, если поиск решения будет вестись с применением графического анализа.

Пример решения задачи:

Условие задачи.

Пусть Иванов затрачивает 1 ч на производство стула и 2 ч на производство стола, а Петров – 2 ч на производство стула и 1 ч на производство стола. Определите: 1) как выглядит кривая производственных возможностей их одновременного труда в течение 8 ч. 2) какова альтернативные стоимости производства первого и последнего стола, изготовленного суммарными усилиями по технологии Петрова?

Решение задачи

1)

с толы Общая КПВ

12

8

КПВ Иванова

4

КПВ Петрова

4 8 12 стулья

Рис. Построение КПВ (кривой производственных возможностей)

Альтернативная стоимость изготовленного по технологии Петрова первого стола равна 0,5 стула: производительность первого часа равна 1 стол = ½ стула. Альтернативная стоимость изготовленного по технологии Петрова последнего стола равна одному стулу: производительность 8 ч. при том условии, что Петров делает столы, а Иванов стулья, = 8 столов = 8 стульям.

Новая кривая производственных возможностей при использовании Ивановым технологии Петрова будет иметь следующий вид:

с толы

16

КПВ общая после освоения технологии

8

КПВ Иванова после освоения технологии

КПВ Петрова

4 8 12 стулья

Рис. Построение КПВ при использовании Ивановым технологии Петрова

Пятое задание РГР - актуальные проблемы российской экономики, предполагает написание эссе, позволяющее выявить теоретическую подготовку студентов, умение использовать теорию при анализе конкретных ситуаций, способность мыслить самостоятельно и формулировать свои идеи.

Учитывая изложенное эссе должно содержать примеры из практики для подтверждения своих идей, но при этом быть кратким и лаконичным.

Э тапы выполнения и оформления РГР

1. Выбор варианта РГР. Студент выбирает вариант РГР согласно списку группы;

2. Составление библиографии для выполнения заданий. Прежде чем приступить к выполнению предложенных заданий студент должен изучить рекомендованную литературу.

3. Выполнение заданий. В первом семестре студент выполняет РГР по микроэкономике, во втором семестре – по макроэкономике.

4. Внешнее оформление работы. РГР должна быть оформлена следующим образом. На титульном листе письменной работы необходимо указать название университета, кафедры, наименование работы, номер варианта, фамилию, инициалы студента, фамилию, инициалы преподавателя (пример оформления титульного листа см. в Приложении 1). В конце РГР приводится список используемой литературы. Страницы должны быть пронумерованы. РГР должна быть написана четким, разборчивым почерком или оформлена в виде машинописного текста. Работа предоставляется на рецензирование в деканат (или на кафедру) в соответствии с установленным графиком;

5. Ознакомление с рецензией на работу и соответствующее исправление замечаний и советов рецензента. Проверенная работа с рецензией преподавателя возвращается студенту для ознакомления и устранения замечаний, после чего студент должен подготовиться к защите РГР. В случае наличия в РГР существующих недостатков она возвращается для повторной работы над ошибками. Студент, не получивший по РГР «зачет», к сдаче экзамена не допускается. РГР с рецензией предъявляется преподавателю на экзамене;

6. Защита контрольной работы. Защита РГР проводится согласно учебному расписанию, составленным деканатом. Работа может быть аттестована в случае соответствия требованиям к оформлению РГР и отсутствия ошибок.

ВАРИАНТ 5

1. Дайте определение понятиям

1. Производственная функция

2. Эффект замещения (субституции)

3. Постоянные издержки

4. Долгосрочный период в микроэкономике

5. «Ломаная» кривая спроса

6. Абсолютная ценовая дискриминация

7. Цена спроса

8. Естественная монополия

9. Метод изучения экономической теории - допущение «при прочих равных условиях»

10. Рента экономическая

2. Узловые вопросы темы

1. Какова роль и значение экономической теории в жизни общества?

2. Какие факторы вызывают изменение в объеме предложения?

3. В чем состоит суть проблемы выбора оптимального решения и закона возрастания альтернативной стоимости?

4. Какие методы неценовой конкуренции Вы знаете?

3. Тесты

1. Если страна использует все человеческие и материальные ресурсы, то большее количество какого-либо продукта:

а) может быть произведено только частными предприятиями, но не государством;

б) может быть произведено только при сокращении производства каких-либо иных товаров;

в) может быть произведено только при общем снижении цен;

г) не может быть произведено.

2. Кривая производственных возможностей показывает:

а) максимальное количество двух товаров, которое может произвести страна из имеющихся ресурсов;

б) минимальные цены, по которым реализуются два производимых товара;

в) максимальные доходы, которые могут получать производители страны от реализации двух товаров;

г) минимальные затраты, которые несет страна на производство двух товаров при имеющихся ресурсах.

3. В каком из перечисленных ниже вариантов представлены примеры всех трех видов факторов производства:

а) деньги, слесарь, пашня;

б) учитель, нефть, комбайн;

в) токарь, станок, акции;

г) облигации, природный газ, менеджер.

г) кривой общих затрат.

4. Неурожай кофе привел к повышению цены на мировом рынке практически без сокращения продаж. Это означает:

а) предложение кофе неэластично;

б) спрос на кофе неэластичен;

в) предложение кофе эластично;

г) кофе не имеет заменителей.

5. Кривая безразличия означает:

а) линию равных затрат;

б) линию равных возможностей;

в) линию равного продукта;

г) линию одинаковой общей полезности.

6. Будет ли действовать закон убывающей отдачи (или закон убывающей производительности фактора производства), если:

а) в данном производстве используются достижения технического прогресса;

б) техническое состояние производства неизменно;

в) увеличивается объем выпуска продукции.

7. Какое из следующих определений наиболее точно соответствует понятию «нормальная прибыль»?

а) прибыль, получаемая фирмой при равенстве предельного дохода и предельных издержек;

б) прибыль, обеспечивающая предпринимателю комфортную жизнь;

в) минимальная прибыль, необходимая для того, чтобы фирма оставалась в данной отрасли;

г) все ответы верны.

8. Ценовая дискриминация не может осуществляться, если:

а) продукт является услугой;

б) потребитель может перепродавать продукт;

в) у продавца отсутствует возможность контролировать цену;

г) верного ответа нет.

9. Фирма желает взять заем на покупку нового оборудования, которое будет стоить 20 тыс. долл. Ожидается, что благодаря этому дополнительный годовой доход составит 1500 долл. Фирма осуществляет инвестиции в оборудование при условии, что процентная ставка составит, %

а) 6; б) 8; в) 10; г) 12; д) 15.

10. Отличие земли как фактора производства от других факторов производства:

а) ограниченность предложения;

б) свободно воспроизводится;

в) количество является величиной данной, фиксированной, не подлежащей увеличению;

г) является продуктом человеческого труда.