 
        
        - •11 Класс. Серебряный век русской поэзии.
- •11 Класс. Русская литература хх века. Вторая половина.
- •10 Класс. Русская литература хiх века. Вторая половина.
- •11 Класс
- •От составителя
- •Р аздел I а. И. Солженицын Лебёдкина а. А. А. И. Солженицын: судьба писателя
- •Жизнеописание Александра Солженицына
- •Страницы жизни а. И. Солженицына
- •Ход урока
- •Первая учебная ситуация. «Мы прежде всего обязаны родине истиной»
- •Жить не по лжи
- •Вторая учебная ситуация. «Если бы мне сказали: придумай себе жизнь, я б не смог придумать лучше»
- •Третья учебная ситуация. Испытания…
- •Испытание судьбой «Архипелага…»
- •Испытание изгнанием
- •Жить не по лжи
- •Заявление Канадскому радио и телевидению
- •Московское обращение
- •«Правда». Статья «Путь предательства»
- •Сообщение тасс
- •Правительству ссср по поводу изгнания Солженицына
- •Испытание возвращением
- •Лыкова в. Д. «Один день Ивана Денисовича»
- •Уроки 1 — 2. Горькая правда лагерной жизни
- •Ход урока
- •Первая учебная ситуация
- •История создания и публикации рассказа «Один день Ивана Денисовича»
- •Вторая учебная ситуация
- •Впечатления читателей — современников первой публикации рассказа «Один день Ивана Денисовича»
- •Третья учебная ситуация
- •Соотношение цвета и деталей, им обозначенных
- •Художественный календарь рассказа
- •Уроки 3 — 4
- •Первая учебная ситуация
- •Вторая учебная ситуация
- •Третья учебная ситуация
- •Художественный календарь рассказа
- •Четвертая учебная ситуация
- •Концепция личности в рассказе Солженицына
- •Угроватова т. Ю. «Матренин двор»
- •Уроки 1 — 2. «Жить не по лжи!»
- •Ход урока Первая учебная ситуация
- •Вторая учебная ситуация
- •Третья учебная ситуация
- •Материальный мир Матрены и ее окружение
- •К биографии Матрены
- •К биографии Фаддея
- •Четвертая учебная ситуация
- •Пятая учебная ситуация
- •Шестая учебная ситуация
- •Минина с. И., Панфилова л. И. «Крохотки». «Как в капле воды...»
- •Ход урока
- •Первая учебная ситуация
- •Вторая учебная ситуация
- •Прах поэта
- •Костер и муравьи
- •Третья учебная ситуация
- •«Прах поэта»
- •«Костер и муравьи»
- •Четвертая учебная ситуация
- •Панфилова л. И. Урок подготовки к сочинению на общественно-публицистическую тему
- •Ход урока
- •Первая учебная ситуация
- •Вторая учебная ситуация
- •Третья учебная ситуация
- •Четвертая учебная ситуация
- •Пятая учебная ситуация
- •Лебёдкина а. А. «Веря... Мечте особого призванья...»
- •Ход урока
- •Первая учебная ситуация. Библия о пророках
- •Пророки
- •Вторая учебная ситуация. У книжной полки
- •«Бодался теленок с дубом. Очерки литературной жизни» «Угодило зернышко промеж двух жерновов. Очерки изгнания»
- •Третья учебная ситуация. Поэтический образ пророка
- •Четвертая учебная ситуация. Солженицын: судьба пророка
- •Литература
- •Р аздел II а. И. Солженицын в. Т. Шаламов с. А. Снегов
- •Горбачёва с. П. «Непогибшее слово правды»
- •Словарь темы
- •Вариант таблицы, составленной группой «библиографов»
- •Ход урока
- •Первая учебная ситуация
- •Вторая учебная ситуация
- •Слово о писателях и их книгах
- •Третья учебная ситуация
- •Четвертая учебная ситуация
- •Литература
- •Р аздел III ф. А. Абрамов, в. И. Белов, в. М. Шукшин, в. Г. Распутин Моисеева е. М.
- •Повести ф. Абрамова «Деревянные кони» и «Пелагея»
- •Из записных книжек
- •Ход урока
- •Первая учебная ситуация
- •Вторая учебная ситуация
- •1. Имена писателей-деревенщиков, название произведений, публикация.
- •2. Особенности тематики, проблематики и поэтики.
- •Третья учебная ситуация
- •Краткая летопись основных событий жизни писателя
- •Четвертая учебная ситуация
- •Литература
- •Угроватова т. Ю. Исследование особенностей русского национального характера в прозе в. Шукшина, в. Белова, в. Распутина
- •Ход урока
- •Первая учебная ситуация
- •Краткие сведения о в. Белове
- •Вторая учебная ситуация
- •Третья учебная ситуация
- •Сказки о пошехонцах
- •Четвертая учебная ситуация
- •Пятая учебная ситуация
- •Шестая учебная ситуация
- •Ход урока Первая учебная ситуация
- •Краткие сведения о в. Шукшине
- •Вторая учебная ситуация
- •Третья учебная ситуация
- •Ход урока Первая учебная ситуация
- •Краткие сведения о в. Распутине
- •Вторая учебная ситуация
- •Третья учебная ситуация
- •Четвертая учебная ситуация
- •Пятая учебная ситуация
- •Первая учебная ситуация
- •Вторая учебная ситуация
- •Третья учебная ситуация
- •Минина с. И. «Слово, необходимое России»1
- •Ход урока
- •Первая учебная ситуация
- •Вторая учебная ситуация
- •Третья учебная ситуация
- •Литература
- •О наших авторах
- •С одержание
- •Раздел I. А. И. Солженицын
- •Раздел II. А. И. Солженицын, в. Т. Шаламов, с. А. Снегов
- •Раздел III. Ф. А. Абрамов, в. И. Белов, в. М. Шукшин, в. Г. Распутин
Литература
1. Аскольдов С. А. Религиозный смысл русской революции / Из глубины: Сборник статей о русской революции. — М., 1990.
2. Бердяев Н. Истоки и смысл русского коммунизма / Репринтное воспроизведение издания YMCA-PRESS, 1955. — М., 1990.
3. Быстров В. «Мне бы только правду рассказать...» // Литература в школе. — 1987. — № 6.
4. Ильин И. А. Для русских. — Смоленск, 1995.
5. Лихачев Д. С. Избранные работы в 3-х т. — Л., 1987. — Т. 2.
6. Митин Г. Слово, необходимое России // Литература в школе, 1990. — № 5.
7. Недзвецкий В. А., Филиппов В. В. Русская «деревенская» проза. — М., 1999.
8. Нефагина Г. Л. Русская проза второй половины 80-х — начала 90-х годов ХХ века. — Минск, 1998.
9. Озерова К. Н. Советские писатели (краткие биографии). — М., 1988.
10. Рейбандт И. А. Менталитет русской культуры // Поволжский журнал по философии и социальным наукам // www.ssu.samara.ru/research /philosophy/journal8.
11. Распутин В. Г. Валентин Распутин и Наталья Желнорова. От каких несчастий мы произошли? // Аргументы и факты. — 1998. — № 42.
12. Распутин В. Г. Спустя сроки... / Распутин В. Повести. — М.: Просвещение, 1990.
13. Распутин В. Г. Я ценю порядочность в человеке // Неделя. — 1987. — № 9.
14. Салынский О. Дом у дороги. Проза Валентина Распутина // Вопросы литературы. — 1977. — № 2.
15. Селезнев Ю. И. Василий Белов: Раздумья о творческой судьбе писателя. — М., 1983.
16. Селезнев Ю. Земля или территория // Вопросы литературы, 1977. — № 2.
17. Хаврук И. В. Повесть В. Распутина «Пожар» // Литература в школе. — 1988. — № 9.
18. Шукшин В. М. Вопросы самому себе. — М.: Молодая гвардия, 1981.
О наших авторах
ГОРБАЧЁВА Светлана Павловна, закончила КГУ в 1980 г. Стаж работы учителем литературы и русского языка — 22 год. Учитель высшей категории, отличник просвещения РФ.
ЛЕБЁДКИНА Анна Анатольевна, окончила филологический факультет КГУ в 1989 году. Стаж работы в школе — 14 лет. Учитель высшей категории, отличник просвещения РФ.
ЛЫКОВА Валентина Дмитриевна, закончила КГУ в 1977 году. Стаж работы учителем литературы и русского языка — 25 лет. Учитель высшей категории, отличник просвещения РФ.
МАКСИДОНОВА Лия Георгиевна, кандидат педагогических наук. Доцент кафедры литературы Калининградского госпединститута — Калининградского государственного университета (КГУ) — с 1960 по 1993 г. Основная специальность — методика преподавания литературы. Ряд публикаций в научных и научно-методических изданиях.
МИНИНА Софья Иосифовна, закончила КГУ в 1971 г. Стаж работы в школе — 31 год. Учитель высшей категории, отличник просвещения РФ, заслуженный учитель РФ.
МОИСЕЕВА Елена Михайловна, закончила КГУ в 1991 году. Стаж работы в школе — 11 лет. Учитель первой категории.
ПАНФИЛОВА Людмила Ивановна, окончила КГПИ в 1965 г. Стаж работы в школе — 39 лет. Заслуженный учитель России, награждена орденом Почета.
УГРОВАТОВА Татьяна Юрьевна, окончила филологический факультет КГУ в 1981 году. Стаж работы в школе — 18 лет. Учитель высшей категории, отличник просвещения РФ, Лауреат Премии Правительства РФ в области образования за создание серии рабочих тетрадей по русскому языку «Подсказки на каждый день».
ФОКИН Павел Евгеньевич, кандидат филологических наук. Окончил филологический факультет КГУ в 1988 году и аспирантуру Института русской литературы (Пушкинский Дом) АН России в 1995 году. Стаж работы в школе учителем литературы и русского языка — 13 лет. Разработки авторских программ курса литературы, научные и научно-методические публикации.
