Панфилова л. И. Урок подготовки к сочинению на общественно-публицистическую тему

Речь при получении премии «Фонда свободы»

Тема. Сочинение на тему «Это            слово “свобода”».

Цель. Вызвать интерес к понятию «свобода», раскрыв его содержание при работе со словарными статьями и обзоре историко-художес­твенного опыта его воплощения. Познакомить учеников с содержанием «Слова при получении премии “Фонда Свободы”» А. И. Солженицына¹ и провести коллективный анализ текста. Раскрыть глубину и актуальность толкования свободы, данного А. И. Солженицыным.

Индивидуальное задание.

Подготовить сообщение о том, как толкуют слово «свобода» авторы различных словарей.

Оборудование урока.

Толковые словари.

Раздаточный материал:

а) текст «Слова при получении премии “Фонда Свобода”», произнесенного А. И. Солженицыным в Стрэнфорде (США) 1 июня 1976 года;

б) цветные ксерокопии репродукции картины Э. Делакруа «Свобода, ведущая народ» (1830 год) и Статуи Свободы в США («Свобода, просвещающая мир») Ф. А. Бартольди (1886).

Ход урока

Учитель. Сегодня у нас очередной урок развития речи. Он посвящен подготовке к написанию сочинения по теме «Это            слово “свобода”».

_ Что предполагает такой урок?

Подготовиться к сочинению-рассуждению — это значит, изучив материал, сформулировать ряд мыслей, которые лягут потом в основу сочинения.

Старайтесь на уроке сформулировать их побольше, чтобы дома окончательно выбрать необходимое.

Неполное название нашей будущей работы «Это            слово “свобода”».

Первая учебная ситуация

Учитель. Попытаемся определить понятие свобода.

В названии темы отсутствует определение, которое ответит на вопрос, какое же оно — слово «свобода». Запишите в рабочих тетрадях 2-3 словосочетания, употребив на месте определения наиболее точные, по вашему мнению, слова.

_ Какое определение, по вашему мнению, можно подобрать к слову «свобода»?

В ходе общей работы на доске записываются в столбик все предложенные определения:

• удивительное,

• сладкое,

• необъяснимое,

• странное,

• долгожданное,

• манящее,

• страшное,

• многогранное,

• опасное,

• пугающее,

• безграничное

• желанное.

Таким образом, мы убедились, что свобода — очень неоднозначное и весьма непросто определяемое слово.

Вторая учебная ситуация

Учитель. Попытайтесь дать определение слова свобода, ответив на вопрос,

_ что такое свобода?

Запишите опорные слова из ответов своих товарищей, продолжая предложение «Свобода — это....» (например, воля, возможность делать что хочу, поступать по-своему, по своему желанию, убеждению, отсутствие давления старших, самостоятельность выбора в любых жизненных ситуациях...).

Посмотрим, что добавят к этому сообщения ребят, работавших со словарями В. И. Даля и С. И. Ожегова. Если в вашей записи отсутствуют какие-либо из опорных слов этих определений, продолжите предложение.

Даль В. И. Толковый словарь живого великорусского языка1

Ожегов С. И. Словарь русского языка2

Свобода — своя воля, простор, возможность действовать по-своему; отсутствие стесненья, неволи, рабства, подчинения чужой воле; свобода — понятие сравнительное... она может относиться и к полному, необузданному произволу или самовольству. Свобода мысли — безответственность за мысли, убеждения свои. 1882 г.

Свобода — 1) фил., возможность проявления субъектом своей воли в условиях осознания законов развития природы и общества; 2) независимость, отсутствие стеснений и ограничений, связывающих общественно-политическую жизнь и деятельность какого-нибудь класса, всего общества или его членов; 3) отсутствие каких-нибудь ограничений, стеснений в чем-нибудь; 4) состояние того, кто не находится в заключении, в неволе. 1952 г.

А в «Философском словаре», изданном еще в СССР, т. е. весьма идеологизированном, давалось такое определение: «свобода — осознанная необходимость».