Вторая учебная ситуация

Работа с материалами второй колонки таблицы. Обобщение наблюдений, ответы на вопросы.

_ Каковы особенности сюжета рассказа?

_ Какие причины побуждают автора обратиться именно к такому событийному ряду?

Анализ материалов показывает, что важнейшим средством для построения сюжета оказывается в рассказе хронология. На основе хронологии автор формирует внешний круг жизни героя. Именно в этом круге, ход событий в котором не зависит от воли и желания героя, автор выстраивает цепочку мелких, маленьких, незаметных на общем фоне, но очень значимых, жизненно важных для героя событий его собственной, внутренней жизни. Как пример можно привести соотнесение хронологической пометы: «В пять часов утра, как всегда, пробило подъем...» — через которую обозначено событие внешней жизни героя, и дальнейший ход событий — уже внутренней жизни Ивана Денисовича: его размышления о времени подъема: «Шухов никогда не просыпал подъема» — «не удержишься, начнешь миски лизать» (5). Анализ сюжета показывает, что вне события, поступка, действия главный герой практически не показан. Это значит, что внутренне этот человек очень подвижен, динамичен, он каждое мгновение настроен на действие. С точки зрения великих общественных свершений любой поступок Ивана Денисовича может быть назван незначительным, мелким, но за этой внешней незначительностью скрыта огромная внутренняя сила человека, нравственный мир которого сформирован трудом и продолжает выявляться в труде, в какие бы нечеловеческие условия он ни был помещен. Таким образом, день, который проходит перед нашими глазами, наполнен огромным количеством событий, связанных с внешней и внутренней жизнью героя, т. е. автор, создавая сюжет, вновь использует прием «уплотнения», теперь — событий во времени. События развиваются поступательно (от начала к концу) и последовательно (т. е. «взаимодействуют» на уровне причинно-следственных связей). Автор показывает событийный мир, т. е. мир в определенном смысле внешний, в некоей абсолютности его проявлений. Именно поэтому он заканчивает рассказ словами: «Таких дней в его сроке от звонка до звонка было три тысячи шестьсот пятьдесят три. Из-за високосных годов — три дня лишних набавлялось...»

Учитель. Рассмотрев художественное пространство рассказа, коснувшись вопросов хронологии и сюжета, мы увидели, что автор очень точно (и об этом в частности говорят в своих письмах к Солженицыну бывшие заключенные) воссоздает мир лагерной жизни. Возвратимся к началу урока и вспомним свои впечатления от рассказа: были бы они такими, если бы писатель ограничился только фактографической картиной? Стал бы этот рассказ событием в русской литературе, произвел ли бы он такое впечатление на современников, прозвучал ли бы он сегодня так, как это выявилось в ваших определениях? Конечно, нет.

_ Что же делает рассказ неповторимым произведением искусства?

Вспомним историю создания рассказа, первый вариант его названия, подумаем:

_ какой смысл вкладывает автор в название рассказа «Один день Ивана Денисовича»?

В этом названии появляется указание на конкретного героя: это человек со своим именем, отчеством, фамилией — Иван Денисович Шухов. Он уже не затеряется в этом мире. Все, что происходит на наших глазах, происходит, по существу, лишь потому, что участником или свидетелем действия оказывается Иван Денисович. Но этого мало: автор показывает именно шуховскую точку зрения на происходящее: «весь рассказ строится как внутренний монолог Ивана Денисовича»¹. Но что оказывается самым важным в этом взгляде героя «окрест себя»?

Учитель. Прочтем заключительные строки рассказа (предпоследний абзац от слов «Засыпал Шухов вполне удоволенный... почти счастливый», 111).

_ Какое слово можно назвать ключевым в описании внутреннего состояния героя? О какой сфере человеческой психики говорит автор, именно так характеризуя героя?

Это слово «счастливый». Автор переводит изображение в сферу эмоций, чувств — совершенно особую сферу проявления личности человека.

Теперь мы можем говорить о том, что в названии рассказа не случайно появляется имя главного героя, что именно он становится «доверенным лицом» автора и наше впечатление от прочитанного во многом связано с личностью Ивана Денисовича Шухова.