11. Для чего обоснованно применения группового метода исследования детского коллектива?

А оценки антропометрических показателей развития ребенка

В- гигиенического нормирования

С- оценки состояния здоровья ребенка

D- разработки стандартов физического развития

E- особеностей физического развития ребенка

12. наиболее доступной и эффективной в дду является система закаливающих мероприятий, включающая

А воздушные ванны во время физкультурных занятий на улице, прогулок с подвижными играми, обтирание

В- воздушные ванны во время физкультурных занятий в зале и прогулок с подвижными играми, обливание ног, создание теплового комфорта путем соответствия одежды детей микроклимату помещений

С- воздушные ванны во время физкультурных занятий на улице, прогулок с подвижными играми, создание теплового комфорта путем соответствия одежды детей микроклимату в помещениях

D- воздушные ванны во время учебных занятий

E- воздушные ванны во время физкультурных занятий в зале и прогулок, обливание тела

13. общая масса учебников в расчете на один учебный день в комплекте с письменными принадлежностями не должна превышать для учеников і-iii классов .....

А не менее 2 кг

В- от 1,5 до 2 кг

С- от 2 до 2,5 кг

D- от 3 до 4 кг

E- от 2,5 до 3 кг

14. максимальная масса школьного учебника не должна превышать .....

А 100 г

В- 300 г

С- 500 г

D- 800 г

E- 1000 г

15. для построения профиля физического развития на одинаковом расстоянии друг от друга проводят горизонтальные линии, количество которых определяется числом .....

А количеством детей

В- ростом

С- признаков

D- исследователей

E- весом

16. при правильной посадке учащегося....

А туловище школьника отодвинуто на 3 см от края стола

В- туловище школьника отодвинуто на 2-3 см от края стола

С- туловище школьника отодвинуто на 0,5 см от края стола

D- туловище школьника отодвинуто на 1-2 см от края стола

E- туловище школьника отодвинуто на 4-6 см от края стола

17. максимально допустимая недельная нагрузка в академических часах при 6-дневной неделе в 10-11 классах должна быть не более ......

А 34 часа

В- 24 часа

С- 104 часа

D- 14 часа

E- 44 часа

18. методы индивидуальной оценки физического развития детей и подростков, все, кроме....

А метод сигмальных отклонений.

В- комплексный метод оценки.

С- оценка физического развития по шкалам прогрессии

D- индексный метод

E- оценка физического развития по шкалам регрессии.

19. учебные предметы различаются по таким параметрам, все, кроме....

А по степени нагрузки первой или второй сигнальной системы

В- по трудности

С- по характеру деятельности

D- по важности предмета в последующей профессиональнорй деятельности обучаюющегося

E- по соотношению статического и динамического компонентов

20.  продолжительнрсть урока в средних и старших классах составляет....

А 90 -минут

В- 60 -минут

С- 45-минут

D- 35-минут

E- 55-минут

21. о степени сопротивляемости (резистентности) организма судят по ......

А количеству заболеваний с постоянной потерей трудоспособности и обострений хронических болезней на протяжении текущего и предыдущего года

В- результатам биохимических исследований крови

С- группе инвалидности к которой относится ребенок

D- соответствии гигиеническим нормативам при оценке физического развития одним из гигиен ических методов

E- количеству заболеваний с временной потерей трудоспособности и обострений хронических болезней на протяжении текущего и предыдущего года