50. Для чего обоснованно применения группового метода исследования детского коллектива?

А гигиенического нормирования

В- оценки состояния здоровья ребенка

С- разработки стандартов физического развития

D- оценки антропометрических показателей развития ребенка

E- особеностей физического развития ребенка

РК №4--ГДП--вариант 41.

1.  в среднем, на школьные уроки физвоспитания должно приходиться ...

А 16.6-37,5 % суточной двигательной активности

В- 100 % суточной двигательной активности

С- 75 % суточной двигательной активности

D- 90 % суточной двигательной активности

E- 50 % суточной двигательной активности

2. особенность костной системы детей?

А мало органических веществ, много солей кальция и фосфора

В- много органических веществ, мало солей кальция и фосфора

С- равномерное распределение химических эллементов

D- много микроэллементов, мало солей магния и калия

E- соотношение са, ка, р = 1:1:4

3. продолжительность непрерывного чтения для детей 6-летнего возраста не должна превышать ...

А 8 мин

В- 25 мин

С- 10 мин

D- 30 мин

E- 18 мин

4. какой метод позволяет определить степень развития каждого отдельного признака физического развития и его пропорциональность?

А оценка физического развития по шкалам регрессии.

В- комплексный метод оценки.

С- метод сигмальных отклонений.

D- индексный метод

E- групповой метод

5. Метод сигмальных отклонений - сущность ....

А сначала определяется соответствие биологического возраста паспортному, после этого оценивается морфофункциональное состояние организма

В- признаки оцениваются не отдельно, а в связи друг с другом

С- при данном методе каждый из индивидуальных признаков сравнивают со средним арифметическим этого признака для данного возраста и находят фактическое отклонение по данному признаку

D- метод процентного распределения с разделением вариационного ряда признака на "сферы", в которые попадаются соответственно 3, 10, 25, 50, 75, 90 и 97% всех случаев

E- сначала определяется рост ребенка и соответственно росту устанавливаются нормативы для других пока¬зателей