1. О гигиенически эффективном проведении физкультурного занятия у дошкольников свидетельствуют следующие показатели

А максимальный прирост пульса – 18 %, время его восстановления – 0,5 минуты, после занятия небольшое утомление

В- максимальный прирост пульса – 80%, время его восстановления – 3 минуты, после занятия небольшое утомление

С- максимальный прирост пульса – 80%, время его восстановления – 15 минуты, после занятия небольшое утомление

D- максимальный прирост пульса – 3%, время его восстановления – 80 минуты, после занятия небольшое утомление

E- максимальный прирост пульса –100%, время его восстановления – 15 минуты, после занятия небольшое утомление

2. вводная часть урока физкультуры должна составлять ....

А 20 минут

В- 5-7 минут

С- 25 минут

D- 30 минут

E- 10-13 минут

3. в городе расстояние до школы для учащихся младших классов должно составлять не более .....

А 0,5 км

В- 15 км

С- 100 км

D- 1 км

E- 5 км

4.  продолжительнрсть урока в средних и старших классах составляет....

А 45-минут

В- 55-минут

С- 35-минут

D- 90 -минут

E- 60 -минут

5. Что такое t , пари групповой оценке детского коллектива ?

А коефициєнт вариации

В- среднее арифметическое

С- среднее квадратическое отклонение

D- коєфициент достоверности

E- середняя ошибка среднього арифметического

6. максимальная масса школьного учебника не должна превышать .....

А 100 г

В- 500 г

С- 800 г

D- 1000 г

E- 300 г

7. мусоросборники должны находится на расстоянии не менее .....от окон и входа

А 25 м

В- 2 м

С- 1 м

D- 100 м

E- 5 м

8. максимально допустимая недельная нагрузка в академических часах при 6-дневной неделе в 10-11 классах должна быть не более ......

А 14 часа

В- 44 часа

С- 34 часа

D- 104 часа

E- 24 часа

9. продолжительность непрерывного чтения для детей 6-летнего возраста не должна превышать ...

А 25 мин

В- 30 мин

С- 8 мин

D- 10 мин

E- 18 мин

10. Физическое развитие детей и подростков оценивается с помощью таких групп показателей, все, кроме .....

А  гигиенических нормативов

В- физиометрические

С- антропоскопические (соматоскопические)

D- антропометрические (соматометрические)

E- данные медицинских осмотров

11. школьная мебель делится на группы с учетом...

А возраста детей

В- состояния здоровья

С- пола детей

D- длины тела детей

E- с учетом желаний ребенка и родителей

12. учебные предметы различаются по таким параметрам, все, кроме....

А по трудности

В- по соотношению статического и динамического компонентов

С- по степени нагрузки первой или второй сигнальной системы

D- по важности предмета в последующей профессиональнорй деятельности обучаюющегося

E- по характеру деятельности

13. особенность костной системы детей?

А равномерное распределение химических эллементов

В- соотношение са, ка, р = 1:1:4

С- много микроэллементов, мало солей магния и калия

D- мало органических веществ, много солей кальция и фосфора

E- много органических веществ, мало солей кальция и фосфора

14. в селе расстояние до школы для учащихся младших классов должно составлять не более .....

А 0,5—2 км

В- 100 км

С- 5 км

D- 20 км

E- 5—10 км

15. факторы риска раннего детства все, кроме....

А отклонения в состоянии здоровья на первом году жизни

В- характер вскармливания

С- прием в течение беременности различных препаратов

D- количество заболеваний первого года жизни

E- масса тела при рождении

16. продолжительность урока в младших классах составляет...

А 15 мин

В- 25 мин

С- 45 мин

D- 60 мин

E- 35 мин

17. к медико-биологическим факторам риска беременности и родов матери относится все, кроме...

А масса тела при рождении

В- психотравмы во время беременности

С- острые заболевания у матери во время беременности, прием в течение беременности различных препаратов

D- хронические заболевания у родителей

E- возраст родителей на момент рождения ребенка

18.  максимально допустимая недельная нагрузка в академических часах при 6-дневной неделе во 2-4 классах должна быть не более ....

А 26 часов

В- 36 часов

С- 16 часов

D- 66 часов

E- 46 часов

19. основным методом изучения организации занятий является...

А исследование латентного периода зрительно-моторной реакции до и после занятий

В- изучение выживаемости знаний после урока

С- исследование субъективного состояния

D- хронометраж урока

E- исследование умственной работоспособности с помощью корректурных проб до и после занятий

20. какой метод позволяет определить степень развития каждого отдельного признака физического развития и его пропорциональность?

А комплексный метод оценки.

В- оценка физического развития по шкалам регрессии.

С- метод сигмальных отклонений.

D- индексный метод

E- групповой метод

21. что означает сигмалоное отклонение .....

А число признаков, подлежащих оценке

В- информацию о том, на какую величину сигм в большую или меньшую сторону отличаются данные исследуемого ребенка от средних показателей

С- информацию о том, на сколько соответствуют данные исследуемого ребенка средним показателям

D- позволяет оценить число обследованных с ухудшенным и плохим физическим развитием

E- число которое разрешает определить фактическое отклонение от среднегруповых значений.