МІНІСТЕРСТВО АГРАРНОЇ ПОЛІТИКИ ТА ПРОДОВОЛЬСТВА УКРАЇНИ ЖИТОМИРСЬКИЙ НАЦІОНАЛЬНИЙ АГРОЕКОЛОГІЧНИЙ УНІВЕРСИТЕТ

ФАКУЛЬТЕТ ЕКОНОМІКИ ТА МЕНЕДЖМЕНТУ

Кафедра

менеджменту зовнішньоекономічної діяльності

П Р О Г Р А М А

науково-педагогічної практики для студентів

ОКР “Магістр” спеціальності 8.03060104

“Менеджмент зовнішньоекономічної

діяльності”

Житомир – 2013

У програмі викладено основні напрями організації науково-педагогічної практики студентів, розкрито завдання, зміст, вимоги до її проходження та звітності.

Програма науково-педагогічної практики розрахована на студентів ОКР “Магістр” спеціальності 8.03060104 “Менеджмент зовнішньоекономічної діяльності”, керівників практики та викладачів.

Програму розробили:

Зінчук Т.О. , д.е.н., професор, завідувач кафедри менеджменту зовнішньоекономічної діяльності;

Горбачова І.В., к.е.н., доцент кафедри менеджменту зовнішньоекономічної діяльності

Рецензенти:

Варченко О.М., д.е.н., професор, директор ННІ "Економіки і бізнесу" Білоцерківського національного аграрного університету

Осовська Г.В., к.е.н., професор, завідувач кафедри менеджменту організацій Житомирського національного агроекологічного університету

Програма науково-педагогічної практики для студентів ОКР “Магістр” спец. 8.03060104 “Менеджмент зовнішньоекономічної діяльності”розглянута і рекомендовано до видання:

• кафедрою менеджменту ЗЕД, протокол № 5 від “28” січня 2013 р.;

• методичною комісією факультету економіки та менеджменту,

протокол № 6/12 від “05” лютого 2013 р.

• вченою радою факультету економіки та менеджменту,

протокол № 7 від “07” лютого 2013 р.

Зміст

Вступ………………………………………………………………....4

1. Мета та завдання науково-педагогічної практики…………….5

2. Планування науково-педагогічної практики…………………..7

3. Організація науково-педагогічної практики …………………..8

4. Структура і зміст матеріалів звіту з науково-педагогічної практики…………………………………………………………11

5. Вимоги до змісту та оформлення звіту………………………..11

Додатки………………………………………………………… 13-18

ВСТУП

Науково-педагогічна практика студентів є органічною складовою навчального процесу та формує якісний рівень підготовки майбутнього фахівця зовнішньоекономічної діяльності в аграрному секторі економіки, озброює студентів науковими знаннями та підходами, необхідними для їх подальшої науково-дослідницької та педагогічної діяльності.

Необхідність впровадження у навчальний процес науково-педагогічної практики зумовлено вимогами, викладеними у Законі України “Про вищу освіту” та галузевими стандартами вищої освіти України.

Професійна педагогічна підготовка студентів у період проходження практики передбачає закріплення та поглиблення набутих теоретичних знань з фахових дисциплін навчального плану, формування у студентів творчого мислення при веденні лекційних та практичних занять, прищеплення їм інтересу до майбутньої праці з обраного фаху, здобуття навичок та досвіду з науково-педагогічної діяльності. Передбачається, що організація та проходження такого виду практичного навчання сприятиме системному та аналітичному мисленню студентів та їх швидкій адаптації до сучасних вимог роботодавців.

Науково-педагогічна практика проводиться протягом двох календарних тижнів (108 год), основною базою проходження практики є випускова кафедра менеджменту зовнішньоекономічної діяльності.

1. Мета та завдання науково-педагогічної практики

Мета науково-педагогічної практики – формування та розвиток професійних навичок з науково-педагогічної діяльності, оволодіння студентами основами педагогічної майстерності з викладання навчальних дисциплін зовнішньоекономічного спрямування, вміннями та навичками ведення навчальної, педагогічної та виховної роботи.

Завдання науково-педагогічної практики:

• ознайомлення з основами галузевих стандартів вищої освіти України;

• ознайомлення з освітньо-професійними програмами підготовки бакалавра, спеціаліста, магістра;

• засвоєння організаційних форм та методів навчання у вищому навчальному закладі;

• ознайомлення з досвідом науково-педагогічної діяльності персоналу кафедри;

• вивчення сучасних вітчизняних і зарубіжних освітніх технологій вищої школи;

• отримання практичних навичок з навчально-методичної діяльності;

• участь у плануванні навчального процесу, розподілі навчального навантаження, складанні перспективного та поточного планів роботи випускової кафедри;

• відвідування занять викладачів кафедри за розкладом;

• самостійне проведення лекції та практичного заняття за згодою керівника практики;

• підвищення рівня комунікації студента-практиканта в оточуючому викладацькому та студентському середовищі;

• розвиток потреби у педагогічній самоосвіті та постійному самовдосконаленню.

Студент у період проходження практики повинен

знати:

• сутність економічних світових процесів і явищ та оцінку їх впливів на характер змін в системі економічної освіти;

• особливості організації навчального, наукового, методичного, виховного процесів в університеті;

• зміст та структуру навчальних планів та навчальних дисциплін зі спеціальності “Менеджмент ЗЕД”;

• основи теорії, методики та методології наукових досліджень та використовувати їх при підготовці і проведенні навчальних лекційних та практичних занять;

• вимоги до підготовки наукових публікацій у фахових виданнях, на основі яких підготувати наукову статтю (тези) для опублікування у наукових збірниках;

• вимоги до освітнього рівня студента відповідно до освітньо-кваліфікаційної характеристики обраної спеціальності;

• порядок підготовки та формування базових підприємств-суб’єктів ЗЕД для проходження виробничої практики студентів;

• напрями удосконалення наукового рівня викладача вищого навчального закладу;

• стилі керівництва та умови їх застосування;

вміти:

• самостійно сформулювати мету, завдання та зміст практичного і лекційного заняття з професійно-орієнтовної або спеціальної фахової дисципліни кафедри із врахуванням агроекологічної складової;

• логічно мислити та аргументовано будувати усну і письмову мову у формах монологу та діалогу;

• володіти навичками використання навчальних електронних видань, ресурсів мережі ІНТЕРНЕТ, роботи у програмному середовищі Microsoft Office, Microsoft Power Point, у тому числі створення електронних навчальних матеріалів;

• провести навчальне заняття з використанням мультимедійних технологій;

• використовувати інші інноваційні технології при проведенні практичних та лекційних занять (зокрема, ділові ігри, технологію “розвитку критичного мислення” та інші)

• аналізувати наукову проблему та висловлювати власну критичну точку зору, проявляючи сумлінність, наукову коректність, педагогічну етику та повагу до опонентів;

• виконати індивідуальне завдання, поставлене керівником практики з урахуванням теми дипломної роботи та тематики досліджень, яке проводилися протягом навчання;

• володіти культурою педагогічного спілкування.