- •1. Содержание понятия «психическое здоровье». Психическое и личностное развитие, как условия психического здоровья.
- •2. Критерии психического здоровья. Гипотеза об уровнях психического здоровья (б.Братусь).
- •3. Понятие нормы психического здоровья. Основные подходы к дихотомии «норма-патология».
- •1. Статистический подход
- •2. Адаптационный подход
- •3. Психопатологический подход
- •4. Понятие «нормы» смещается до границ индивида.
- •5. Культурально-релятивистский подход
- •6. Гуманитарный (гуманистический) подход
- •4. Понятие адаптации как основного критерия психического здоровья.
- •5. Понятие внутренних критериев психического здоровья: формирование и способы изучения.'
- •6. Понятие «группы психического здоровья» (Тромбах).
- •7. Понятие о психологическом (личностном) здоровье.
- •8. Феноменологический подход к оценке психического состояния клиента. Основные феноменологические принципы.
- •9. Диагностические принципы-альтернативы медицинской психологии. Принципы: болезнь -личность; нозос -патос; реакция - состояние - развитие.
- •10. Клинический метод исследования. Методики клинической диагностики. Требования к ним.
- •11. Шизофрения: этиология и диагностические критерии.
- •12. Шизофрения: основные клинические формы.
- •13. Шизофрения: типы течения.
- •14. Шизотипическое расстройство личности. Диагностические критерии. Проблема диагностики.
- •16. Эпилепсия: этиология, клиническая картина, формы и типы течения.
- •17. Мдп: этиология, клиническая картина, типы течения.
- •19. Расстройства приема пищи: нервная анорексйя.
- •20. Расстройства приема пищи: нервная булимия.
- •21. Феноменология зависимого и созависимого поведения.
- •22. Интернет-зависимость
- •23. Зависимость от наркотиков.
- •24. Зависимость от алкоголя.
- •25. Психологическая реабилитация.
- •26. Феноменология и диагностические критерии психической травмы.
- •27.Посттравма. Посттравматическое стрессовое расстройство.
- •28.Психотерапия "посттравмы
- •29.Судебно-психологическая экспертиза
- •29.Судебно-психологическая экспертиза аффекта.
- •31. Особенности профессиональной деятельности врача и медицинского психолога
- •32.Специфика лечебного взаимодействия. Модели отношений между врачом и больным.
- •33.Влияние болезни на психику больного человека.
- •1. Соматогенный;
- •34.Понятие внутренней картины болезни.
- •35.Типы отношений к болезни.
- •36. Объективное (пол, возраст, профессия и др.) и субъективное (чувствительность к боли) в картине болезни.
- •37.Болезнь как миф и картина мира,
- •38.Критерии степени тяжести болезни.
- •39.Психологические особенности больных с различными соматическими заболеваниями: онкологическая патология.
- •40.Психологические особенности больных с различными соматическими заболеваниями: хирургическая патология.
- •41.Психологические особенности больных с различными соматическими заболеваниями: терапевтическая патология.
- •42.Психологические особенности больных с различными соматическими заболеваниями: дефекты тела и органов чувств.
- •43.Синдром хронической усталости.
- •44.Синдром эмоционального выгорания.
5. Культурально-релятивистский подход
Нормальное – то, что соответствует представлениям данной культуры о норме.
В рамках этого подхода выделяют два вида нормы: Поведенческая (она соответствует представлениям культуральной группы); Ранговая (эти идеальные стандарты поведения, ожидаемые от лиц, имеющих определенный социальный статус, например, духовенство, врачи, учителя, судьи).
Но существуют универсальные психические расстройства, например, старческое слабоумие, которые не зависят ни от культуры, ни от ранга.
6. Гуманитарный (гуманистический) подход
Оценка нормы самой по себе, не в отношении патологии, при отсутствии дихотомии «норма-патология».
Этот подход тесно связан с теорией личности. Норма – это человек самоусовершенствующийся, самоактуализирующийся. А.Маслоу предлагает следующие характеристики самоактуализирующихся личностей:
* эффективное восприятие реальности, устойчивость к тому, что воспринимается; * принятие себя, других, природы; отсутствие стыда, вины, тревоги; * непосредственность, простота, естественность;
* центрированность на цели; * независимость и наличие потребности в уединении от суеты;
* автономия, т.е. независимость от культуры и окружения; наличие ответственности за свою судьбу;
* спокойное отношение к социальным поощрениям; * свежесть восприятия, открытость новым впечатлениям, умение радоваться жизни;
* вершинные переживания, состояния подъема и экстаза; * глубокие межличностные отношения;
* разграничение целей и средств; * философское чувство юмора; * сопротивление окультуриванию.
4. Понятие адаптации как основного критерия психического здоровья.
Адаптация- умение соответствовать не только миру явлений, вещей, предметов, правил, так и собственному субъективному миру. При этом необходимо поддерживать некий баланс, равновесие, учитывая зачастую разную направленность требований этих двух реальностей.
В этой связи, используемое в медицинской и патопсихологической модели понятие адаптации, являясь универсальным критерием психического здоровья на психофизиологическом и индивидуально-психологическом уровнях, не может быть таковым на уровне личностно-смысловом. Высокий уровень адаптированности личности к нормам, правилам общества зачастую приводит к отказу от потребностей своей природы, своего Я – и порождает такие феномены, как конформизм, автоматизм и в целом, ведёт к психологической смерти. На феномен «человека без психики» указывали К.Г. Юнг, Э. Фромм, Э. Шостром, и др.
Два уровня адаптации: Внешний ;Внутренний (нормы, правила, требования социума) (потребности своего Я).
Одними из первых в психологии начали говорить о двух уровнях адаптации – внешнем и внутреннем К.Г. Юнг и Э. Фромм. Так К.Г. Юнг считал, что человек должен уметь приспосабливаться к двум различным сторонам жизни – сначала к её внешней стороне (профессия, семья, социум), а затем и к внутренней – потребностям своей природы. Игнорирование и того и другого, по его мнению, может привести к неврозу . Необходимым условием адаптации на внешнем уровне выступает нормальное психическое развитие, на внутреннем уровне – развитие личности, индивидуальности, субъективности. В работах И.В. Дубровиной установлено, что основу психического здоровья, его условие составляет полноценное психическое развитие на всех этапах онтогенеза. Условием же личностного, психологического здоровья выступает полноценное личностное развитие.