- •1.Социология семьи и брака: объект, предмет , цели и задачи.
- •2. Место социологии семьи и брака в системе наук о семье.
- •3.Классические теории изучения семьи(и. Я. Бахофен, Дж.Ф. Мак-Леннан,
- •4.Классические теории изучения семьи (о. Конт,э. Дюркгейм,м. Вебер)
- •5. Материалистическая теория семьи( ф.Энгельс).
- •6. Современные подходы изучения семьи (интеракционистский, структурно-
- •7. Современные подходы изучения семьи (ситуационный, институциональный,
- •8. Семья и брак как социальный институт: общая характеристика.
- •9. Семья как малая группа: общая характеристика.
- •10. Виды и формы семьи и брака.
- •11. Основные функции семьи.
- •12. Брачное поведение: общая характеристика, факторы (культурологические,
- •13. Брачное поведение: основные теории (инструментальная, теория обмена, теория
- •14. Сексуальное поведение: общая характеристика.
- •15. Репродуктивное поведение: общая характеристика, факторы.
- •16. Потребность в детях. Репродуктивные нормы. Репродуктивные установки.
- •17. Супружеская совместимость: общая характеристика, уровни, подходы.
- •18. Понятие успешности брачно-семейных отношений.
- •19. Факторы, влияющие на успешность брачно-семейных отношений.
- •20. Проблема семейного неблагополучия.
- •21. Конфликты в брачно-семейных отношениях: общая характеристика, типы.
- •22. Этапы протекания конфликтов в семье. Разрешение конфликтов.
- •23. Развод: общая характеристика, роль в жизни общества.
- •24. Факторы, причины и последствия разводов.
- •25. Жизненный цикл семьи: основные стадии, особенности функционирования и
- •26. Жизненный цикл семьи: основные стадии.
- •27. Общемировые тенденции развития брачно-семейных отношений.
- •28. Трансформация семейно-брачных отношений в Беларуси.
- •29.Социальные образы мужчины и женщины: общая характеристика, стереотипы.
- •30. Функции и роли мужчины и женщины в семье.
29.Социальные образы мужчины и женщины: общая характеристика, стереотипы.
Веками у людей складывались стереотипные представления об образе мужчины и женщины, которые до сих пор распространяются на всех представителей того или иного пола, независимо от их индивидуальных особенностей и возраста. Эти стереотипы касаются как личностных черт мужчин и женщин, так и особенностей их поведения. «Под гендерными стереотипами понимаются стандартизованные представления о моделях поведения и чертах характера, соответствующие понятиям «мужское» и «женское». Все гендерные стереотипы можно разделить на три группы. Первая – стереотипы маскулинности / феминности (или фемининности). По-другому они называются стереотипами мужественности / женственности. Гендерные стереотипы первой группы можно определить, как стереотипы, характеризующие мужчин и женщин с помощью определенных личностных качеств и социально-психологических свойств, и в которых отражены представления о мужественности и женственности. Например, женщинам обычно приписываются такие качества, как пассивность, зависимость, эмоциональность, конформность и др., а мужчинам – активность, независимость, компетентность, агрессивность и т.д. Как мы видим, качества маскулинности и феминности имеют полярные полюса: активность – пассивность, сила – слабость. Вторая группа гендерных стереотипов связана с закреплением определенных социальных ролей в семейной, профессиональной и других сферах. Женщинам, как правило, в качестве основных отводятся семейные роли (матери, хозяйки, жены), а мужчинам – профессиональные. . «Главное призвание женщины - быть хорошей женой и матерью» и «Мужчина - основной кормилец и глава семьи».Третья группа гендерных стереотипов отражает различия между мужчинами и женщинами в занятиях определенными видами труда. Так, мужчинам приписываются занятия и профессии инструментальной сферы деятельности, имеющей, как правило, творческий или созидающий характер, а женщинам – экспрессивной сферы, отличающейся исполнительским или обслуживающим характером. Поэтому распространенным является мнение о существовании так называемых «мужских» и «женских» профессий. По мнению участников групповых интервью исследования, в число «мужских» профессий входит большой набор специальностей промышленной, технической, строительной, военной, сельскохозяйственной и других сфер. Женщинам при этом традиционно отводятся занятия в сферах образования (учитель, воспитатель), медицины (врач, медсестра, акушерка), обслуживания (продавец, горничная, официантка). В научной сфере занятость мужчин связывается с естественными, точными, общественными областями, а женщин - преимущественно, с гуманитарными. Руководящие должности в подавляющем большинстве занимают мужчины, а позиции женщин имеют подчиненный характер. Типично мужской образ - это набор черт, связанный с социально неограничивающим стилем поведения, компетенцией и рациональными способностями, активностью и эффективностью. Типично женский образ, напротив, включает социальные и коммуникативные умения, теплоту и эмоциональную поддержку. Мужчины воспринимаются как властные, независимые, агрессивные, доминирующие, активные, смелые, неэмоциональные, грубые, прогрессивные и мудрые. О женщинах, напротив, говорят как о зависимых, кротких, слабых, боязливых, эмоциональных, чувствительных, нежных, мечтательных и суеверных. В стереотипном массовом сознании женщина воспринимается как носитель эстетической
