Вопросы к экзамену «Социология семьи и брака»

1.Социология семьи и брака: объект, предмет , цели и задачи.

Социология брака и семьи– это специальная многоуровневая, полипарадигмальная и мультитеоретическая наука, которая изучает возникновение, развитие и функционирование брака и семьи. Объектом ее познания являются брак и семья, которые изучаются в исторической ретроспективе и в современном состоянии. Предмет – выяснение всех обстоятельств, функционирования семьи как социального института, который реализует жизненно важные для общества функции по рождению, содержанию, и социализации детей. Эта дисциплина включает различные научные подходы, теории разного уровня, разнообразные научные концепции и объяснительные модели, масштабные эмпирические обобщения. . Основателем социологии семьи считается французский исследователь Фредерик Ле-Пле(й) (1806 – 1882 гг.). Именно он впервые сделал семью центральным объектом социологического анализа. Несмотря на то, что социология семьи возникла так же давно, как и сама социология, она находится в развитии, в постоянном обновлении. Социология брака и семьи ставит перед собой множество задач: 1. выяснять социальную сущность семьи и брака в современном обществе; типы социальных отношений, которые характерны для них; изучать структуру и численность семейных групп, обусловленность этого социальными обстоятельствами; анализировать динамику изменения половозрастных ролей в семье; устанавливать связи семьи с другими социальными институтами, ее включенность в разные социальные сферы; изучать влияние государственной семейной и гендерной политики на семью и брак; исследовать специфику и условия распространения межэтнических браков и организацию семейной жизни, основанной на таких браках; и др.; 2. изучать социальные функции семьи; индивидуальные потребности в семейной жизни; условия и образ жизни семьи разных категорий населения; институциональные и групповые особенности семьи; исследовать планирование семьи, сексуальное, репродуктивное поведение людей, в том числе мотивы вступления в брак, факторы и причины разводов, мотивацию в сфере деторождения; факторы и причины семейной интеграции и дезорганизации; причины и последствия конфликтов, разводов, вступления в повторные браки; изучать этапы жизненного цикла семейной жизни и характер межличностных отношений в семье между супругами, родителями и детьми, родственниками; изучать роль традиций, этических норм и инноваций в семейной жизнедеятельности и т.д.; 3. изучать социоисторические типы семейно-брачных отношений; воздействие и влияние социальных процессов и явлений на трансформацию семьи и брака, в том числе роль сексуальной революции на формировании и распространении нового типа межполовых отношений, в появлении новых форм брака и семьи; изучать тенденции и перспективы развития брачно-семейных отношений и т.д.; 4. разрешать методологические и методические проблемы в социологическом изучении семьи и брака; критически переосмысливать предыдущий исследовательский опыт и ставить новые исследовательские цели; делать новые теоретические и методические предложения, выдвигать новые объяснительные модели брачно-семейного поведенияи разрабатывать новые научные походы к исследованию семьи и брака; Функции социологии брака и семьи связаны с ее задачами. Это познавательная, исследовательская, информационная, просветительская, управленческая, прогностическая, идеологическая, гуманистическая и воспитательная функции.