Третий год обучения. Учебно-тематический план
№ п/п |
Тема |
Количество часов |
||
теория |
практика |
Всего |
||
1. |
Музыкально-теоретические дисциплины. Введение. Средства музыкальной выразительности. Хор, его разновидности. Типы певческих голосов в хоре. Солист, дуэт, трио, квартет. «Могучая кучка». Современная музыка. Джаз. Рок-музыка. Авторская песня. Закрепление пройденного материала |
4
4 3 3 4 3 3 3 3 2 |
3
3 3 3 3 3 3 3 3 8 |
7
7 6 6 7 6 6 6 6 10 |
2. |
Вокальная работа. Развитие певческого диапазона. Пение фальцетом. Пение речитативом. Освоение придыхательного пения. Работа над музыкальным и сценическим образом.
|
10 |
50 |
60 |
3. |
Музыкально-образовательные беседы. Современная музыка – что это? Возникновение джаза. Закрепление пройденного материала
|
3 3 2 |
9 |
3 3 11 |
|
144 |
|||
Содержание программы
Тема |
Теория |
Практика |
Введение. |
Формы предстоящей работы: теория, практика. Правила и техника безопасности. Цели и задачи обучения, обоснование необходимости.
|
|
Средства музыкальной выразительности.
|
Определение средств музыкальной выразительности: темп, динамика, тембр, регистр, интонация.
|
|
Хор, его разновидности.
|
Определение хора. Виды хоров по составу. Мужской, женский, детский и смешанный хор. |
Слушание хоровых произведений. Анализ состава хора по количеству партий и по составу.
|
Типы певческих голосов в хоре.
|
Партии в хоре. Названия голосов каждой партии, их диапазон и представители. Хор с солистом.
|
Слушание хоровых фрагментов опер, определение хора. |
Солист, дуэт, трио, квартет.
|
Определение соло, дуэт, трио, квартет. Специфика вокальной и инструментальной музыки. Способы деления по партиям.
|
Слушание вокальных и инструментальных ансамблей. |
«Могучая кучка».
|
Состав «Могучей кучки». Для чего была создана и основные ее задачи.
|
Слушание произведений композиторов «Могучей кучки». Анализ их образов и идей. |
Современная музыка.
|
Определение современной музыки. Особенности музыкального языка композиторов XX и XXI века.
|
Слушание произведений композиторов XX и XXI века. Определение специфики. |
Джаз.
|
История возникновения джаза. Джорж Гершвин – американский композитор.
|
Слушание джазовой музыки, определение звучания джазовых инструментов. |
Рок-музыка.
|
Специфика рок-музыки. Известные рок-музыканты России и зарубежные. |
Анализ рок-музыки с эстетической точки зрения. Почему она появилась в наше время?
|
Авторская песня. |
Определение авторской песни. Барды. Особенности гитарной музыки. |
Слушание и исполнение песен под гитару. Знать особенности стиля Высоцкого, Визбора и других бардов.
|
Развитие певческого диапазона. Пение фальцетом. Пение речитативом. Освоение придыхательного пения. Работа над музыкальным и сценическим образом.
|
Определение фальцета, речитатива. |
Пение разными манерами. Фальцет – головное звучание. Уметь использовать в нужные моменты пения. Речитатив как выразительный момент. |
Современная музыка – что это?
|
Беседа о значимости современной музыки, ее особенностях и музыкальном языке.
|
|
Возникновение джаза. |
История возникновения джаза как слияния двух культур. Его особенности.
|
|
