- •Рабочая программа учебной дисциплины
- •1. Вводная часть
- •1.1. Цели освоения учебной дисциплины
- •1.2. Место учебной дисциплины в структуре ооп университета
- •1.3 Требования к результатам освоения учебной дисциплины
- •2. Основная часть
- •2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
- •2.1.1 Тематический план учебной дисциплины (очная форма)
- •2.1.2 Тематический план учебной дисциплины (заочная форма)
- •2.1.3 Тематический план учебной дисциплины (заочная (ускоренная) на базе спо форма обучения)
- •2.1.4 Тематический план учебной дисциплины (заочная (ускоренная) на базе во форма обучения)
- •2.2. Содержание учебной дисциплины
- •2.2.1 Содержание разделов учебной дисциплины
- •Раздел 1 Литературный язык – основа культуры речи
- •Тема 1. Язык как система. Нормативные, коммуникативные, этические аспекты устной и письменной речи.
- •Тема 2. Функциональные стили современного русского языка.
- •Раздел 2 Основные направления совершенствования навыков грамотного письма и говорения
- •Тема 3 Стилистика современного русского литературного языка
- •Раздел 3 Особенности устной публичной речи
- •Тема 4 Основы ораторского искусства
- •2.2.2 Семинарские занятия
- •2.3. Самостоятельная работа студента
- •2.3.1 Виды срс
- •2.4. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины
- •2.4.1 Основная литература
- •2.4.2 Дополнительная литература
- •2.4.3 Базы данных, Интернет-ресурсы, информационно-справочные и поисковые системы:
- •2.5. Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины
- •2.5.1 Требования к аудиториям (помещениям, местам) для проведения занятий: стандартно оборудованные лекционные аудитории, аудитории для проведения интерактивных лекций: видеопроектор, экран настенный.
- •2.5.2 Требования к оборудованию рабочих мест преподавателя и обучающихся: видеопроектор, ноутбук, переносной экран.
- •2.6. Образовательные технологии
- •2.7. Методические рекомендации по освоению учебной дисциплины «Русский язык и культура речи»
- •Фонд оценочных средств
- •«Русский язык и культура речи»
- •38.03.04 Государственное и муниципальное управление
- •3. Оценочные средства для контроля успеваемости и результатов освоения учебной дисциплины
- •3.1. Виды контроля и аттестации, формы оценочных средств
- •3.2. Карта компетенций дисциплины
- •3.3. Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения оп
- •3.4. Перечень оценочных средств (формы оценочных средств)
- •3.4.1. Перечень оценочных средств (очная форма) Вопросы для подготовки к зачету по дисциплине «Русский язык и культура речи»
- •Комплект заданий для контрольной работы
- •Темы эссе (докладов, сообщений)
3.3. Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения оп
Код и название компетенций
|
Раздел, тема
|
Часы |
Уровень освоения |
|
Аудиторные |
Самостоятельные |
|||
ОК-9: – умением логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь; способностью к эффективному деловому общению, публичным выступлениям, переговорам, проведению совещаний, деловой переписке, электронным коммуникациям; способностью использовать для решения коммуникативных задач современные технические средства и информационные технологии |
1.Язык как система. Нормативные, коммуникативные, этические аспекты устной и письменной речи. |
6 |
10 |
1,2,3 |
2.Функциональные стили современного русского языка. |
18 |
20 |
1,2,3 |
|
3.Стилистика современного русского литературного языка. |
14 |
20 |
1,2,3 |
|
4.Основы ораторского искусства. |
10 |
10 |
1,2,3 |
|
Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:
1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)
3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)
3.4. Перечень оценочных средств (формы оценочных средств)
3.4.1. Перечень оценочных средств (очная форма) Вопросы для подготовки к зачету по дисциплине «Русский язык и культура речи»
1.Вопросы для проверки уровня обученности ЗНАТЬ*
1. Язык и речь. Системность языка. Функции языка. Национальный язык. Литературный язык.
2.Стили современного русского языка. Устная и письменная разновидности русского языка.
3.Нормативные, коммуникативные, этические аспекты устной и письменной речи.
4.Ораторское искусство как социальное явление.
5.Виды ораторского искусства.
6.Античная риторика.
7.Развитие риторических традиций в России.
2.Вопросы для проверки уровня обученности УМЕТЬ*
8.Особенности научного стиля.
9.Официально-деловой стиль. Речевой этикет в документе.
10.Публицистический стиль.
11.Разговорная речь в системе функциональных разновидностей русского литературного языка.
12.Оратор и его аудитория.
13.Требования к речи оратора.
14.Проблема стиля ораторской речи
3.Вопросы для проверки уровня обученности ВЛАДЕТЬ*
15.Языковая норма, ее роль в становлении и функционировании литературного языка. Система норм русского литературного языка
16.Коммуникативные качества литературной речи.
17.Подготовка речи.
18.Составление речи.
19.Словесное оформление публичного выступления.
20.Диалогическое красноречие.
Критерии оценки:
- оценка «зачтено» выставляется студенту, если вопросы раскрыты, изложены логично, без существенных ошибок, показано умение иллюстрировать теоретические положения конкретными примерами, продемонстрировано усвоение ранее изученных вопросов, сформированность компетенций, устойчивость используемых умений и навыков. Допускаются незначительные ошибки;
- оценка «не зачтено» выставляется студенту, если не раскрыто основное содержание учебного материала, обнаружено незнание или непонимание большей или наиболее важной части учебного материала, допущены ошибки в определении понятий, которые не исправлены после нескольких наводящих вопросов, не сформированы компетенции, умения и навыки.