
- •Рабочая программа учебной дисциплины
- •1. Вводная часть
- •1.1. Цели освоения учебной дисциплины
- •1.2. Место учебной дисциплины в структуре опоп университета
- •1.3 Требования к результатам освоения учебной дисциплины
- •2. Основная часть
- •2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
- •2.1.1 Тематический план учебной дисциплины (очная форма)
- •2.1.2 Тематический план учебной дисциплины (заочная форма)
- •* 4 Часа отводится на зачет
- •2.1.3 Тематический план учебной дисциплины (заочная (ускоренная) на базе спо форма обучения)
- •2.1.4 Тематический план учебной дисциплины (заочная (ускоренная) на базе во форма обучения)
- •2.2. Содержание учебной дисциплины
- •2.2.1 Содержание разделов учебной дисциплины
- •«Теоретические основы управления развитием»
- •Тема 1. Тенденции и разновидности развития, управление развитием.
- •Тема 2. Государственное регулирование инновационной деятельности.
- •Тема 3. Нововведения как объект инновационного управления.
- •«Организация инновационного менеджмента»
- •Тема 4. Инновационный менеджмент: возникновение, становление и основные черты.
- •Тема 5. Прогнозирование в инновационном менеджменте
- •Тема 6. Инновационный менеджмент и стратегическое управление.
- •Тема 7. Формы инновационного менеджмента
- •«Разработка программ и проектов нововведений»
- •Тема 8. «Управление инновационными программами и бизнес-планирование»
- •Тема 9. Эффективность инновационных программ и проектов
- •Тема 10. Экспертиза инновационных проектов и программ.
- •Тема 11. Управление затратами на инновационных предприятиях.
- •2.2.3 Практические (семинарские) занятия
- •2.3. Самостоятельная работа студента
- •2.3.1 Виды срс
- •2.4. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной дисциплины
- •2.4.1 Основная литература
- •2.4.2 Дополнительная литература
- •2.4.3 Базы данных, Интернет-ресурсы, информационно-справочные и поисковые системы:
- •2.5. Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины
- •2.5.1 Требования к аудиториям (помещениям, местам) для проведения занятий:
- •2.5.2 Требования к оборудованию рабочих мест преподавателя и обучающихся:
- •2.5.3 Требования к специализированному оборудованию:
- •2.5.4 Требования к программному обеспечению учебного процесса:
- •2.6. Образовательные технологии
- •2.7. Методические рекомендации по освоению учебной дисциплины «Инновационный менеджмент» Образовательная технология
- •Фонд оценочных средств
- •38.03.04 Государственное и муниципальное управление
- •3. Оценочные средства для контроля успеваемости и результатов освоения учебной дисциплины
- •3.1. Виды контроля и аттестации, формы оценочных средств
- •Примерные вопросы к контрольной работе 1.
- •Примерные вопросы к контрольной работе 2.
- •Примерные вопросы к контрольной работе 3.
- •Вопросы к экзамену по дисциплине «Инновационный менеджмент»
- •3.2. Карта компетенций дисциплины
- •3.3. Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения оп
- •3.4. Перечень оценочных средств (формы оценочных средств)
- •3.4.1. Перечень оценочных средств (очная форма) Вопросы для подготовки к экзамену по дисциплине «Инновационный менеджмент»
- •Вопросы для подготовки к зачету по дисциплине «Инновационный менеджмент»
- •Комплект заданий для контрольной работы
3.3. Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения оп
Код и название компетенций
|
ДЕ, тема
|
Часы |
Уровень освоения |
|
Аудиторные |
Самостоятельные |
|||
ОК-10 способностью к работе в коллективе, исполняя свои обязанности творчески и во взаимодействии с другими членами коллектива |
ДЕ 1, Тема 1: Тенденции и разновидности развития, управление развитием. |
4 |
4 |
1, 2, 3 |
ДЕ 3, Тема 8: Управление инновационным проектом и бизнес-планирование |
8 |
6 |
||
ДЕ 3, Тема 9: Эффективность инновационных программ и проектов. |
4 |
8 |
||
ДЕ 3, Тема 10: Эффективность инновационных программ и проектов. |
4 |
8 |
||
ОК-12 владением основными методами защиты персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий |
ДЕ 2, Тема 5: Прогнозирование в инновационном менеджменте |
4 |
4 |
2 ,3 |
ДЕ 2, Тема 6: Прогнозирование в инновационном менеджменте |
4 |
6 |
||
ДЕ 3, Тема 8: Управление инновационным проектом и бизнес-планирование |
8 |
6 |
||
ДЕ 3, Тема 10: Эффективность инновационных программ и проектов. |
4 |
8 |
||
ОК-13 способностью и готовностью к личностному и профессиональному самосовершенствованию, саморазвитию, саморегулированию, самоорганизации, самоконтролю, к расширению границ своих профессионально-практических познаний; умением использовать методы и средства познания, различные формы и методы обучения и самоконтроля, новые образовательные технологии для своего интеллектуального развития и повышения культурного уровня |
ДЕ 1, Тема 2: Эволюция технологических укладов.
|
4 |
6 |
1, 2, 3 |
ДЕ 1, Тема 3: Государственное регулирование инновационной деятельности.
|
4 |
4 |
||
ДЕ 3, Тема 7: Инновационный менеджмент и стратегическое управление. |
4 |
4 |
||
ПК-3 умением выявлять проблемы, определять цели, оценивать альтернативы, выбирать оптимальный вариант решения, оценивать результаты и последствия принятого управленческого решения |
ДЕ 1, Тема 1: Тенденции и разновидности развития, управление развитием. |
4 |
4 |
1, 2, 3 |
ДЕ 2, Тема 4: Инновационный менеджмент: возникновение, становление и основные черты. |
4 |
6 |
||
ДЕ 3, Тема 10: Эффективность инновационных программ и проектов. |
4 |
8 |
||
ДЕ 3, Тема 11: Управление затратами на инновационную деятельность предприятия |
4 |
4 |
||
ПК-17 умением обобщать и систематизировать информацию для создания баз данных, владением средствами программного обеспечения анализа и моделирования систем управления |
ДЕ 1, Тема 2: Эволюция технологических укладов.
|
4 |
6 |
1, 2, 3 |
ДЕ 3, Тема 11: Управление затратами на инновационную деятельность предприятия |
4 |
4 |
||
ДЕ 1, Тема 3: Государственное регулирование инновационной деятельности.
|
4 |
4 |
Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:
1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);
2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)
3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)