- •Конспект лекций учебной дисциплины б3.В10. Разработка управленческого решения
- •Модуль 1 решения в системе менеджмента
- •Тема 1. Функции решений в методологии и организации процесса управления. Роль решений в процессе управления
- •Понятие и природа управленческого решения
- •Функции разработки и принятия ур.
- •Тема 2. Типология управленческих решений.
- •Тема 3. Условия и факторы качества управленческих решений.
- •Модуль 2 технология процесса принятия управленческого решения
- •Тема 4. Организация процесса разработки управленческого решения.
- •Тема 5. Целевая ориентация управленческих решений.
- •Тема 6. Анализ альтернатив действий. Выбор оптимального решения.
- •Модуль 3 Методологическая основа теории принятия решений.
- •Тема 7. Методы принятия управленческих решений
- •1.Коллективные методы обсуждения и принятия решений
- •2.Эвристические методы принятия решения.
- •3.Количественные методы принятия решений
- •Модуль 4 Анализ организационной среды и ее влияние на реализацию альтернатив.
- •Тема 8. Анализ внешней и внутренней среды и ее влияние на реализацию альтернатив.
- •Модуль 5 Разработка управленческого решения в условиях риска и неопределенности
- •Тема 9. Приемы разработки и выбора управленческих решений в условиях неопределенности и риска.
- •Модуль 6 Реализация управленческого решения.
- •Тема 10. Контроль реализации управленческих решений.
- •Контроль реализации управленческого решения.
- •Тема 11. Управленческие решения и ответственность руководителя.
- •Роль руководителя в процессе принятия управленческих решений.
- •Модуль 7 эффективностЬ решений в менеджменте
- •Тема 12. Эффективность решений: понятие и оценка.
- •«Качество» и «эффективность» управленческих решений
- •Список литературЫ
Модуль 3 Методологическая основа теории принятия решений.
Тема 7. Методы принятия управленческих решений
Все методы принятия управленческих решений можно разделить на три группы: коллективные.
1.Коллективные методы обсуждения и принятия решений
Основным моментом в процессе коллективной работы над реализацией управленческих решений является определение круга лиц, участников данной процедуры. Чаще всего это временный коллектив, в состав которого включаются, как правило, и руководители и исполнители.
Главными критериями формирования такой группы являются компетентность, способность решать творческие задачи, конструктивность мышления и коммуникабельность.
Наиболее распространен такой метод коллективной подготовки управленческих решений, как "мозговой штурм", или "мозговая атака" (совместное генерирование новых идей и последующее принятие решений).
Мозговой штурм – это способ работы группы, ориентированный на поиск вариантов решения проблемной ситуации. Главная идея метода – выдвижение наибольшего количества предложений участниками. Для участия в мозговой атаке приглашаются специалисты в различных областях знаний. Организация работы группы строится в три этапа: постановка проблемы, генерация идей, оценка и отбор наиболее удачных идей.
Постановка проблемы осуществляется руководителем групп. Он старается разъяснить суть проблемы, ее характерные проявления. Участники обсуждения стараются достигнуть четкого понимания результатов решения проблемы, задаются вопросами: кому и для чего это необходимо, что произойдет, если ничего не менять? Каждый из участников должен почувствовать важность и необходимость разрешения поставленной проблемы. Оптимизм и уверенность во много раз ускоряют процесс мышления. Руководитель формулирует и задает вопросы, контролирует процесс высказываний, следит за выполнением правил и регламента процесса.
Генерация идей происходит путем выдвижения своей идеи каждым из участников обсуждения с опорой на следующие положения:
избегайте мысли о стандартных решениях проблемы;
чем больше выдвинуто предложений, тем больше вероятность появления новой и ценной идеи;
если проблема не поддается решению в целом. попробуйте разделить ее на части;
требуются не ваши знания, а идеи по решению проблемы;
не ждите одобрения;
не думайте о возможных последствиях.
При высказывании идей участниками категорически запрещается:
делать критические замечания;
давать промежуточные оценки;
демонстрировать свое превосходство.
Количество идей, выдвинутых в процессе мозгового штурма, значительно больше, чем сумма вариантов, предлагаемых специалистами по отдельности. Это объясняется комбинированием идей в процессе мозгового штурма, стимулированием процесса мышления.
Длительность процесса мозгового штурма зависит от сложности решаемой задачи и находится в интервале 15-60 минут.
Оценка и отбор идей могут производиться участниками мозгового штурма или специальной группой специалистов. Заведомо неосуществимые предложения отбрасываются, а оставшиеся анализируются
