V. Стан здоров’я і фізичний розвиток школярів

У 8 класі дітей з відхиленнями фізичного розвитку немає, хіба що розумові відхилення. Явна індивідуальна допомога з боку вчителів учням не спостерігається, але вчителі особливо уважні до них. Також не помітно і особливого впливу стану здоров’я учнів на їх поведінку. Загалом ці діти старанні на уроках, на виховних заходах, на змаганнях з фізичного виховання.

З такими учнями я старався працювати, адже не завжди новий матеріал був їм зрозумілим. В основному, моя мета завжди була досягнута.

Під час спостережень, я звернула увагу, що декілька учнів пишуть лівою рукою. В процесі направленого виховання як праворука, ліворука дитина починає втрачати вроджений лівобічний безумовний рефлекс лівої сторони, розвивати і закріплювати слабше виражений хватальний рефлекс правої сторони. Усе це, звичайно, призводить до певних змін морфофункціональних структур ліворуких дітей. Наслідком праворукого виховання ліворуких дітей є гальмування і фізичного і розумового розвитку. Адже у праворуких більш розвинута права половина тіла, а у ліворуких – ліва, кожен із них має відповідно ведуче око, і відповідно більш гострий слух тощо. Природна правобічна асиметрія організму як цілого, як і лівобічна асиметрія, зумовлена впливом ряду факторів, котрі нині ще недостатньо вивчені і тому всіляке штучне втручання може мати шкідливі наслідки для організму.

Спостерігаючи за учнями протягом уроків та проаналізувавши отримані дані я дійшов висновків, що стан здоров’я учня безпосередньо впливає на працездатність, успішність та поведінку школярів. Я вважаю, щоб учні добре навчалися перш за все потрібно створити як найбільш комфортніші умови для їх навчання, особливо якщо ідеться про дітей, які мають певні проблеми зі здоров’ям.

Якість виконання практичних завдань

І. Гігієнічна оцінка класної кімнати, меблів та розсаджування учнів

Класні кімнати для учнів 1-4 класів розміщені на 1 поверсі (за гігієнічними вимогами класи для даної вікової групи і повинні розміщуватися на 1 поверсі). У школі запроваджена кабінетна система. Хімічна, фізична та біологічна лабораторії розміщені на 2 поверсі, за гігієнічними вимогами вони і повинні розміщуватися на другому поверсі. Навчальні класи та кабінети ізольовані від приміщень, які є джерелом шуму – майстерні, спортивного залу, актового залу та їдальні.

Приміщення для трудового навчання розміщуються на першому поверсі. Також передбачені навчально-виробничі майстерні для професійної підготовки учнів. Наявні і спеціальні майстерні з обробки металу, дерева.

Спортивний зал розміщується на 1 поверсі (так як і передбачається гігієнічними вимогами). Інвентарня для спортивного залу з’єднується із спортивним залом через окремі двері.

Актовий зал знаходиться на 2 поверсі. Їдальня на 1 поверсі. Столи в їдальні мають гігієнічне покриття, миються та дезінфікуються встановлених санітарно-гігієнічних норм.

Медичний блок розміщується на 2 поверсі хоча за гігієнічними вимогами повинен розміщуватися на 1 поверсі; складається з 2 кімнат різного спрямування.

Гардероб розміщується на 1 поверсі, має обладнані секції кожного класу.

Висота шкільних приміщень від підлоги до стелі становить 3,5м.

Гігієнічний стан приміщення класу: кількість учнів повністю відповідає площі та кубатурі класу, тому що площа класу складає 50 м² площа. За гігієнічними вимогами на 1 робоче потрібно, щоб припадало не менше ніж 1,4м² , в даному класі ця вимога виконується в повній мірі.

Чистота підлоги, меблів, підвіконня знаходиться у хорошому стані. У даному класі не має штучної системи вентиляції. Для забезпечення належного стану повітря застосовується наскрізне провітрювання класу, яке здійснюється після уроків, а в теплі періоди року і на великій перерві та перед уроками. Вологе прибирання здійснюється у класі двічі на день – на великій перерві та після уроків. Температура класного приміщення відповідає гігієнічним вимогам, тому що за відповідними нормами вона повинна коливатися від 17 до 20 ºС, температура ж класу становить 17-18 ºС.

Світловий коефіцієнт становить 0,27, що в позитивну сторону відрізняється від норми.

Стіни класу пофарбовані у світло-зелений колір, у класі наявні штори (світло-рожевого кольору), на підвіконні знаходяться вазони з невеликими квітами.

У класі знаходяться такі меблі як учительський стіл, парти, шафа, вони мають колір натурального дерева. Всі парти та учнівські столи мають ростові номери, тому що за гігієнічними вимогами меблі повинні бути промаркіровані за допомогою поміток різного кольору (оранжевого, фіолетового, червоного і т.д.). Відстань від вікон до зовнішнього ряду парт становить 0,3м.

Між рядами двомісних парт становить – 0,6м.

Від задньої стіни до задніх парт – 1,2м (за вимогами не менше 0,65м. – отже вимога виконується)

Між переднім столом викладача і переднім столом учнів – 0,6м ( дана вимога виконується). Висота нижнього краю дошки над підлогою становить 0,90м, що повністю відповідає гігієнічним нормам. Від перших парт до класної дошки 3м.

Основна вимога гігієною, полягає в тому, щоб навчальний стіл у всіх своїх частинах, по можливості, гармоніював з відповідними розмірами тіла одягненого дитини; тільки за такої умови останній може сидіти довгий час прямо при можливо меншій напрузі м'язів, і око буде знаходитися при читанні і письмі на необхідній відстані (35-40 сантиметрів).  Якщо стіл низький, учневі доводиться нахиляти тулуб (відбуваються при цьому зміни у вигинах хребта), якщо ж стіл високий, то учень піднімає плечі – праве звичайно вище лівого, – він як би висить на руках, а очі занадто наближені до книги або ручці. 

Існують численні моделі шкільних столів, головним чином без урахування нахилу стола. Запропоновано також парти, які можуть бути пристосовані для будь-якого зростання. 

Основні правила яких дотримуватися вчителі під час розсаджування учнів полягають у наступному діти, які часто страждають застудними хворобами, ревматизмом, ангінами розміщуються у третьому ряду парт; діти з порушеннями зору сидять за першими партами, але якщо дитина має високий зріст – на бокових місцях; з пониженим слухом розміщуються за першими і другими партами крайніх рядів; діти, які страждають порушенням осанки – сколіози – знаходяться на середньому ряді при цьому доцільно міняти їх місцями. діти з високим ростом сидять за останніми партами, а з малим ростом – на передніми партами; Здорових дітей потрібно міняти місцями для профілактики порушень викривлень хребта (не менше двох разів на рік).