Лабораторное занятие №1

Профессиональный портрет социального педагога

План

1. Общие требования к социальному педагогу

2. Модель профессиональной деятельности социального педагога

3. Этические нормы и ценности социального педагога

4. На основе изученного материала составить собственный профессиональный портрет социального педагога (индивидуальная работа, защита 1-2 проектов, лучший вариант оценивается дополнительной оценкой)

Лабораторное занятие №2

Права и профессиональные обязанности социального педагога

План

1. Общая характеристика профессиональные обязанности социального педагога

2. Характерные особенности направлений социально-психологической деятельности специалиста:

• социально-информационной помощи

• социально-правовой помощи

• социально-реабилитационной помощи

• социально-экономической помощи

• социально-психологической помощи

• социально-педагогической помощи

3. Квалификационные обязанности социального педагога

4. Права социального педагога

5. Профессиональное самоопределение и карьера социального педагога

Лабораторное занятие №3-4

Тема:Социально- педагогическое взаимодействие в системе социальных служб

Цель:. Изучить структуру деятельности социального педагога в системе социальных служб. Сформировать профессиональные умения и навыки моделирования социально-педагогических учреждений (служб, центров, комплексов) в зависимости от особенностей микросоциума.

Оборудование и материалы: ватманы, фломастеры, цветные карандаши, клей, скотч, ножницы.

План:

1. Ознакомление с иструктивно-директивными материалами о создании педагогических учреждений различного типа.

2. Социально- педагогические учреждения: социально- педагогические комплексы, центры помощи семье и детям, медико- социальнные и реабилитационные центры, социальные приюты, детские дома, центры помощи населению.

3. Социально-педагогическая деятельность в приюте, детском доме.

4. Работа социального педагога в КУМе, микрорайоне, в клубах по месту жительства.

5. Моделирование системы социально- педагогической деятельности помощи детям, подросткам, молодежи, взрослому населению. Защита проектов.

Задания для самостоятельной работы студентов:

1. На основе анализа литературы, выявите особенности деятельности социального педагога в центрах, микрорайоне, КУМах, клубах по месту жительства.

2. Выявите общее и особенное в работе социального педагога в выше перечисленных учреждениях.

3. Разбившись на группы, разработайте проект системы социально-педагогической деятельности

   • В приюте

   • В центре

   • В КУМе

   • Детском доме

   • В клубе по месту жительства

4. Разработанные модели представить к защите и обсуждению своих проектов.

5. Составьте схему системы оказания социальной посощи семье и детству в вашем городе, районе, регионе.

6. Подготовьте реферат на одну из предложенных тем:

• Деятельность социального педагога в социальном приюте.

• Работа социального педагога в клубе по месту жительства.

• Особенности работы социального педагога в реабилитационном центре

• Технологии работы социального педагога в детском доме.

Лабораторное занятие №5 Тема: Социально- педагогическая деятельность с детьми –сиротами

Цель: Проанализировать социально-педагогичскую работу с детьми – сиротами; разработать технологии работы с данной категорией детей.

Основные понятия:

«Сиротство» - социальное явление, обусловленное наличием в обществе детей, родители которых умерли, а также детей, оставшихся без попечения родителей.

«Опека и попечительство» - форма устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, для содержания и воспитания, а также для защиты их прав и интересов; опека устанавливается над детьми, не достгшими возраста 14 лет, попечительство – от 14 до 18 лет.

«Усыновление» - юридический акт, закрепляющий за усыновителем и усыновляемым такие же права и обязанности, которые существуют между родителями и детьми.

План:

1. Ознакомление со спецификой работы отдела опеки и попечительства.

2. Знакомство с нормативной документацией в работе социального педагога с детьми-сиротами. Составление конспекта.

3. Анализ новых форм организации жизни детей-сирот: семейный детский дом, SOS-деревни, временная приемная семья.