1) Ойлау, 2) ес, 3)түйсіктер 4) қиял 5) қабылдау

+3,5.

Топтағы жетекші рөлі:

+Топ   ішіндегі   іс-әрекет   пен   өзара   қарым-қатынасын үйлестіру.

Тұрмыстық   психология   білімді   жалпылау   деңгейі бойынша нақты жағдайға байланысты

+Қарама-қайшылықсыз

Тест дегеніміз:

+Сынау, сынама.

Танымдық  қажеттіліктің  көрініс  берумен  байланысты, жағымды эмоцияларға толы, тек тұлға бағыттылығының бір түрі:

+Қызығу.

Танымдық  концепциясында  ойлаудың  дамуы  жайлы бөліміндегі Брунер қандай жағдайға баса назар аударған:

+Ой  бейнелеріне.

Темпераменттің  физиологиялық  негізі  ретінде  жоғарғы жүйке жүйесі әрекетінің типтері туралы ілімді кім жасаған:

+Ухтомский.

Темпераменттің табиғи негізі не:

+Жүйке жүйесінің типі.

Тиімді  түрде  есте сақтау  тәсілдерінің  жүйесі  қалай аталады:

+Мнемоника.

Техникалық  құралдар   мен   зерттелінушінің  хабардар болуымен байланысты психологиялық зерттеу:

+Жасанды эксперимент.

Түс елестерге жататындар:

+белсенді қайта жасау қиялы .

 Туа біткен нышандарға байланысты, бірақ олармен пара-пар емес, қарапайым өмірлік    тәжірибе негізінде қалыптасатын қабілеттердің түрлерін анықтаңдар:

+Коммуникативті

Темпераментті не сипаттайды:

+Іске тез кірісушілік.

Темпераментті не анықтайды:

+Іске қабілеттіліктің төмендеуі.

Темпераментті не анықтайды:

+Қарым- қатынасқа түсудің жоғары деңгейі.

Тек өзінің жеке басының қажеттіліктерін өтеуде көрінетін мінез- бітістері:

+Эгоизм.

Табиғаттың  барлық  объектілерін  жанды  дейтін  қияли түсінік:

+Анимизм.

Табиғаттың тарихи жетілу барысында тірі организмдердің пайда болуы мен эволюциялық даму процесі:

+Филогенез.

Танымға деген ұмтылыста көрінетін ақыл-ой сезімі -

+Білуге кұмарлық.

Тітіркендіргіштерді түйсіне алу және оларға жауап қайтара алу қабілеті:

+Сезімталдық.

Толып жатқан объектілердің ішінен адамның қажеттілігіне, қызығушылығына және    бағьптылығына байланысты  заттарды іріктеп алу қабылдаудың қай заңдылығына жатады:

+Тандамалылығы

 Танымдық  қажеттіліктің  көрініс  берумен  байланысты, жағымды эмоцияларға толы, тек тұлға бағыттылығының бір түрі:

+Қызығу.

Тіршілік   етудің   нақты   жағдайынан  тәуелділігі мен қажеттіліктің күйіне байланысты адам белсенділігінің негізгі себебі бұл:

+Қажеттілік.

Тұтастай жеке тұлғаны немесе қандай да бір психикалық процесті   бағалау   әрекеті   жасалынатын   стандартталған психологиялық сынақ  әдісі:

+Тест.

Тұңғыш эксперименталды психологиялық лабораторияның негізін қалаған ғалым:

+Вундт.

Таным   процестері   психологиядағы   ағымның негізгі зерттеу нысаны:

+Когнитивті психологияның.

Түйсіктерге төн қасиет:

+Жеке қасиеттердің бейнеленуі.

Тарихи тұрғыда қалыптасқан қарым-қатынас құралы:

+Тіл.

Тұңғыш рет халықтардың этникалық ерекшеліктерін жеке тұлғалық  ерекшеліктердің  негізі  ретінде  ғылыми  тұрғыда негіздеген қазақ ғалымы:

+Ш.Уалиханов.

Топтағы адамдардың бір-бірін өзара іріктеу мотивациясын камтамасыз ететін психологиялык, зерттеулер әдісі:

+Референтометрия.

Тірі  ағзалардың  өр  текті  тітіркендіргіштердің  тұтастай жиынтығына жауап  қайтару  жолымен  коршаған  ортаның біртұтас заттарын бейнелеу қабілеті :

+Дамудың перцептивтік сатысы.

 Түлғаның     қогамдық     мәнді     сапаларын  дамыту мақсатында   мақсатты   оқыту  мен тәрбиелеу   барысында танымдық іс - әрекеттің  заңдылықтары мен  ерекшеліктерін зерттейтін психологияның саласы:

+Педагогикалық психология.

 Түрлі  қарым-қатынас  процесінде  (бизнесте  әріптестік және бәсекелестік, дипломатияда, ұжымдық еңбекте, отбасы өмірінде т.б.) адамдар арасындағы өзара катынас мәселелерін қарастыратын психология ғылымының саласы:

+Қарым-қатынас психологиясы.

Төменгі сезімдер.

Зерттелтен    объектіге    зейінін    шоғырландыра  алмау кабілеті шартталынады:

+Алаңғасарлықен. 

Туындайтын    проблемаларды    шешуде    дискуссиялы тұрғыға  негізделген жеке адамдар арасындағы  өзара карым қатынастар стилі:

+Демократиялық

Тестілер мен баска да психологиялык, зерттеу әдістерінің жарамдылыгының көрсеткіші:

+Валидтілік

 Уақыттың бірізді тездігінің, не баяулығының  санадағы көрінісі

+Қарқыны

 Уақыты да, қамту көлемі де щексіз ес түрі -

+Ұзақ мерзімді ес

 ,Үлкен адамдарға қараған нәрестенің ерекше эмоциялық реакциясы , бұл…

+жандану комплексі.

Үш жастағы баланың сөздік қоры:

 +1500 сөз,

 Үйрену теориясына байланысты сөйлеу ненің нәтижесінде дамиды:

+«Ата-ана моделіне» еліктеу

Үміт пен идеалга көңіл қалу қалай аталады:

+Фрустрация.

$45Ұжым туралы ілімнің негізін салушылардың бірі:

+Макаренко.

Ұжымда немесе топта өзара қарым-қатынасты зерттеуге жүмкіндік беретін психологиянық әдісі:

+Социометрия.

Ұзақ    жөне    күрделі    жолмен    мағынаны    мәнге айналдыратын,   жан-   жақты   толық   түсіндірме   ретінде айтылатын сөйлеудің түрін анықтаңдар:

+Монологты.

Ұйқасымсыз және үздік- создық байланыссыз сөйлеудің түрін анықтаңдар:

+Суырып салма.  

Ұжымды  басқару  мен  өндірісті  басқаруды  қамтамасыз ететін қабілеттердің түрлсрі:

+Ұйымдастырушылық.

Ұзақ мерзімді ес -

+Түйсіктерден келген мәліметті еске сақтауы шектеусіз болады

Ұзақ    жөне    күрделі    жолмен    мағынаны    мәнге айналдыратын,   жан-   жақты   толық   түсіндірме   ретінде айтылатын сөйлеудің түрін анықтаңдар:

+Монологты.

Ұйқасымсыз және үздік- создық байланыссыз сөйлеудің түрін анықтаңдар:

+Суырып салма.

Ұзақ уақытқа созылатын, балаларды, «ұзына бойлай» зерттеу әдісі:

+бақылау, 

Ұмытылған материал біраз уақыт өтуімен қайта еске оралу құбылысы

+ Реминиссенция

Физиологиялық табалдырық:

+Сезгіштік табалдырығының шегі болып табылады.

Франциядағы  психологиялық  лабораторияның  негізін қалаушы, сынақтар жүйесінің негізін салушы:

+Бине

Формалдық операция кезеңі :

+Барлығында 14-15 жаста пайда болады.

Халықтың этнопсихологиялык ерекшеліктерін бейнелейді:

+Сөйлеу.

Шабыт-

+Психологиялық кейіп

Шағын топтың төменгі сандык, шегі:

+2-3 адам.

Шағын топтың жоғарғы сандық шегі:

+20-30 адам.

Шартты  рефлекстердің  калыптасуында  козу  мен  тез тежелудің жеңілділігімен сипатталатын жүйке жүйесінің типі:

+Динамикалық

Шартсыз-рефлекторлы   реакциялардың   негізінде   яғни санадан төмен жүзсгс асатын әрекеттер:

+Интуиция. 

Шынайы    объектің  сапасын  жоғарылату  киялдың  қай тәсілі негізінде жүзеге асырылады:

+Гиперболизация.

Шыдамсыздық, шапшандық, тез козғалу және қоршаған ортамен   қарым-қатынасының   байланысы   болжамсыздық қабілеттері қандай темпераментке жатады:

+Холерик.

Шығармашылықты және іс - әрекеттің жоғары деңгейдегі өнімділігін қамтамасыз ететін қабілеттердің жоғарғы деңгейде дамуы:

+Талант.

Шығармашылық ойлаудың дамуына не әсер етеді:

+Обьектіні жаңа тұрғыдан көре білу кабілеті.

Шығармашылық қиялдың қай кезеңі неғүрлым маңызды :

+идеяны ойша пісіру

Шығармашылықты және іс - әрекеттің жоғары деңгейдегі өнімділігін қамтамасыз ететін қабілеттердің жоғарғы деңгейде дамуы:

+Талант.

Шындықты жалпылама және жанама бейнелеуге бағытталған психикалық процесс-

+ойлау

 Ырықты зейіннің дамуына қажет жағдайлар:

+Іс- әрекетті жүзеге асыру борышы мен міндетін сезіну.

Ырықты зейінді туғызатын және бекітетін ықпалдар:

+Қызығудың тұрақтылығы.

Ым-ишарат, мимика, пантомимика арқылы сөз жүзіндегі емес қарым-қатынас жасау.

+Вербалды емес қарым-қатынас.

Ырықсыз ниеттелмеген естің негізі

+ Кездейсоқ күшті әсер

1с- әрекеттің табысты орындалуын жасау жөне оны жеңіл меңгерілуіне шешімділігіне себепші болатын жеке түлғаның даралық психологиялық ерекшелігі:

+Талпынушылық.

Іс-  әрекет  процесінде  бұрын  қабылданған  заттар мен құбылыстардың бейнесі:

+Ұғым.

Ішімдіктер  белгілі  бір  тәртіппен  ұсынылады:  алдымен жеңілі соңынан әлдеқайда күштілері ұсынылады:

+Адаптация.

Іс жүзіндегі міндеттерді шешуге бағытталған ойлаудың түрі:

+Практикалық.

Іс- әрекеттің мақсаты мен мотивтері нақты анықталған, соның негізінде жаңа бейнелерді жасайтын қиялдың түрін анықтаңдар:

+Ерікті.

 Іс- әрекеттің  қайталанбас  өнімдерінен  көрінетін  өз бетінше жаңа бейнелсрді жасау іске асырылатын қиялдың түрін аныкгаңдар:

+Шығармашылық.

 Іс- әрекеттің әр түрінде жемісті болуын камтамасыз ететін қабілеттерді  түрін анықтаңдар:

+Жалпы.

Іс- әрекетке бейімділік:

+Шығармашылық қабілетпен анықталады.

Іс - әрекетінің жетекші мотиві саналатын елдің алдына шығу, қоғамдық өмірде құрметті жағдайға ие болу, атаққа ұмтылудан көрінетін мінез бітістері:

+Атақ құмарлық .

Іс-әрекетте бірлесіп әрекет ету:

+Партнерлік.

Іс-әрекетке көзқарасты жақсартудың бағдарын:

+Сенім.

Іс-әрекетте бірлесіп әрекет ету:

+Партнерлік.

 Іс-әрекетте бірлесіп әрекет ету:

+Партнерлік.

 Іс- әрекет теориясы бағытында, балдырған жастағы баланың көрнекі қимылдық ойлауының дамуын қай отан психологы құрастырды:

+С.Новоселова.

Іс- әрекеттің нәтижесі, орындалу деңгейі мен тәсілдері тәуелді

+Қабілетке

Іс- әрекет мақсатына қарай  ес түрі

+Ырықты

1с-әрекетті  сапалы және  нәтижелі  орындай  білу қалай аталады:

+Талант.

Ізгі адамгершілік сипатты байланыстардың  психологиядағы  атамасы

+Альтуризм

Эксперимент  барысында  қандай  да  бір  психикалық құбылыстар  мен  процестерді  сипаттайтын,   қабылданған ақпаратгы   есте   сақтау   уақытының,   жылдамдығының, көлемінің,   қарқындьшығьшың   сандық  арақатынастарын зерттеу:

+Психометрия.

Экологиялық  ластанған  аймактың  тұрғыны,  табиғаты жаңа жерге келгенде басы айналып, ауырғанын сезінеді:

+Адаптация.

 Экстермалды  жағдайларда,  адамның  күш  жігері  мен эмоцияларын жүмылдыруды қажет ететін жағдайлары:

+Стресс.

Экстрасенсорлық қабылдау:

+Адамның жеке-даралық ерекшеліктері.

 "Эмпирикалық әдістер" терминін енгізген:

+Вольф. 

Экологиялық  ластанған  аймактың  тұрғыны,  табиғаты жаңа жерге келгенде басы айналып, ауырғанын сезінеді:

+Адаптация.

Эпикритикалық  түйсіктер  мәні

+ Себеп – салдарлы

Эмоционалды ес мазмұны

+Көңіл – күй

3 жастағы дағдарысты алғаш кім баяндады. («Үш жастағы баланың жеке басы туралы» жұмыс)

+ Э.Келер,

1,5 жастағы баланың сөздік қоры:

+ 40-100 сөз,

 

 

.