БЕЛОРУССКИЙ ИНСТИТУТ ПРАВОВЕДЕНИЯ
Дистанционное образование
Митьковец А. И.,
Мурина Е. Э., Потапова Л. В.
ЛАТИНСКИЙ ЯЗЫК
Минск
НО ООО «БИП-С»
2004
Рекомендовано редакционно-издательским советом
Белорусского института правоведения
Сведения об авторах
Митьковец А.И.
Ст. преподаватель латинского языка кафедры языковедческих дисциплин БИП г. Минск
Мурина Елена Эдмундовна
Преподаватель латинского языка кафедры филиала БИП г. Гродно
Потапова Людмила Владимировна
Старший преподаватель латинского языка кафедры филиала
БИП г. Могилев
Латинский язык. Дистанционное образование: Пособие. Митьковец А. И., Мурина Е. Э., Потапова Л. В. – Минск: НО ООО «БИП-С», 2004. – 92с.
.
Предисловие
Изучение латинского языка на юридическом факультете тесно связано с изучением некоторых специальных дисциплин, в частности римского права, и направлено на то, чтобы помочь студенту-юристу наиболее полно понять формирование и развитие государственных институтов и законодательств.
Программа “Латинский язык” предназначена для усвоения студентами элементарного курса латыни. При подборе материала мы стремились выделить случаи, составляющие основу латинской грамматики, которая необходима для перевода несложных текстов. Значительное внимание уделяется изучению лексики, составленной из наиболее употребительных слов, терминов, понятий, которые употребляются во всех странах, ибо за латынью и до наших времен сохраняется статус международного языка в юриспруденции.
Цель данного пособия - расширить кругозор студента, помочь овладеть грамматическим минимумом, который позволит самостоятельно изучить другие грамматические темы и даст возможность переводить со словарем несложные тексты, отдельные фразы, представляющие собой высказывания античных деятелей, философов, ораторов, цитаты из произведений римских юристов, а также латинские афоризмы и крылатые выражения.
Структура пособия следующая: предисловие, график изучения курса, модуль, который состоит из аннотации, плана, теоретического материала, списка использованной литературы, глоссария, теста и индивидуальных заданий, предназначенных для закрепления вышеизложенного грамматического материала.
График изучения курса “Латинский язык”
1. |
Изучение темы: “Государственные посты в Древнем Риме”. |
Выполнение теста по теме: “Государственные посты в Древнем Риме”. |
2. |
Изучение темы: “Алфавит. Фонетика. Ударение” (§ “Алфавит”, “Особенности чтения латинских гласных букв и дифтонгов”, “Особенности чтения латинских согласных букв и сочетаний согласных”). |
Выполнение индивидуальных заданий № 1, 3, 4. |
3. |
Завершение изучения темы: “Алфавит. Фонетика. Ударение” (§ “Долгота и краткость гласных”, “Долгие и краткие слоги”, “Постановка ударения в слове”). |
Выполнение теста по теме: “Алфавит. Фонетика. Ударение” и индивидуального задания № 2. |
4. |
Изучение темы: “Имя существительное” (§ “Имя существительное. Грамматические категории”, “Первое склонение существительных”, “Второе склонение существительных”). |
Выполнение теста № 1 по теме: “Имя существительное”. |
5. |
Изучение темы: “Глагол” (§ “Грамматические категории глагола”, “Четыре спряжения глагола”, “Основа инфекта”, “Настоящее время изъявительного наклонения действительного и страдательного залогов”, “Неопределенная форма действительного и страдательного залогов”, “Страдательная конструкция”). |
Выполнение индивидуального задания № 4. |
6. |
Изучение темы: “Имя прилагательное” (§ “Прилагательные 1 и 2 склонения”, “Имена древних римлян”). |
Выполнение индивидуального задания № 5,6. |
7. |
Продолжение изучения темы: “Глагол” (§ “Прошедшее время изъявительного наклонения действительного и страдательного залогов”, “Будущее время изъявительного наклонения действительного и страдательного залогов”, “Глагол ESSE во временах системы инфекта”). |
Выполнение индивидуальных заданий № 1, 3, 5. |
8. |
Продолжение изучения темы: “Имя существительное”(§ “Третье склонение существительных: согласный тип, гласный тип, смешанный тип”). |
Выполнение индивидуальных заданий № 3, 5. |
9. |
Завершение изучения темы: “Имя существительное”(§ “Четвертое склонение существительных”, “Пятое склонение существительных”). |
Выполнение теста № 2 по теме “Имя существительное” и индивидуального задания № 4. |
10. |
Завершение изучения темы: “Имя прилагательное” (§ “Прилагательные 3- го склонения”, “Степени сравнения прилагательных”, “Синтаксис падежей при степенях сравнения прилагательных”). |
Выполнение теста по теме “Имя прилагательное” и индивидуальных заданий № 1, 2, 3, 4. |
11. |
Завершение изучения темы: “Глагол” (§ “Повелительное наклонене”). |
Выполнение теста по теме “Глагол” и индивидуального задания № 2. |
12. |
Изучение темы: “Местоимения” (§ “Разряды местоимений”, “Личные местоимения”, “Возвратное местоимение”, “Притяжательные местоимения”, “Местоименные прилагательные”). |
Выполнение индивидуального задания № 1. |
13 |
Продолжение изучения темы: “Местоимения” (§ “Указательные местоимения”). |
Выполнение индивидуального задания № 2, 3 |
14. |
Завершение изучения темы: “Местоимения” (§ “Относительные местоимения”, “Вопросительное местоимение”, “Отрицательные местоимения”, “Неопределенные местоимения”) |
Выполнение теста по теме “Местоимения” и индивидуальных заданий № 4, 5. |
15. |
Изучение темы: “Числительные. Летоисчисление. Римский календарь” (§ “Разряды числительных”, “Образование числительных”, “Склонение числительных”). |
Выполнение индивидуальных заданий № 1, 2, 3, 4. |
16. |
Завершение изучения темы: “Числительные. Летоисчисление. Римский календарь” (§ “Римский календарь”, “Летоисчисление”). |
Выполнение теста по теме “Числительные. Летоисчисление. Римский календарь”. |
17. |
Изучение темы: “Герундий”. |
Выполнение теста по теме “Герундий” и индивидуальных заданий. |
18. |
Изучение темы: “Герундив”. |
Выполнение теста по теме “Герундив” и индивидуальных заданий. |