Перед походом

М(и,е)нуло тільки два ти(ж,жд)ні а вже готові до походу в море пів/сотні добрих чайок.

Сулима п(и,е)р(е,и)дав (С,с)іч наказному (а,о)таманові й одного ранку забравши на чайки дві/з/половиною тисяч(і,и) товари(ст,цт)ва зійшов на най/більшу з них щоб оглянути все військо.

В(и,е)лична й могу(т,ть)ня була постать запоро(зьк,ськ)ого ватажка. На за/смаглому обли(ч,чч)і вирізнялися в(и,е)ликі бл(е,и)скучі оч(и,і). Срібна булава що бл(е,и)(шч,щ)ала в його дуж(і,и)й руці нагадувала всім про в(е,и)лику владу запоро(зьк,ськ)ого кошового (а,о)тамана.

Упевнившись що все в/порядковано добре кошовий зняв шапку й п(и,е)р(и,е)хр(и,е)стився на схід сонця. Там за (д,Д)ніпром саме вставало сонечко й грало рожевим пром(е,і)(н,нн)ям по рівній як скло п(и,е)л(и,е)ні (д,Д)ніпра зв(и,е)с(и,е)ляючи своїм сяйвом ро(с,з)логі укриті з(и,е)л(и,е)ними плавнями б(и,е)р(и,е)ги ш(е,и)рокої річки.

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Затверджено на засіданні циклової комісії гуманітарних дисциплін__

Протокол № від „______ ” ____________ 2015 року

Голова циклової комісії ____________________ Н. І. Щасна

Екзаменатори ____________________ М .І. Мова

____________________ Н.І.Щасна

Хіміко-технологічний коледж імені Івана Кожедуба

Шосткинського інституту

Сумського державного університету

ЗАТВЕРДЖУЮ

Директор коледжу

____________ Т.І.Сорока

«______» __________ 2015р.

ЕКЗАМЕНАЦІЙНА РОБОТА

на державну підсумкову атестацію

з української мови

за курс загальноосвітньої середньої школи

студента(ки) ІІ курсу гр. ______- _____

Хіміко-технологічного коледжу імені Івана Кожедуба ШІ СумДУ

__________________________________________________________

(ПІБ студента)

м.Шостка, 2015 р.

Державна підсумкова атестація з української мови

Хіміко-технологічний коледж імені Івана Кожедуба ШІСумДУ

Варіант № 25

Прочитайте текст і виконайте завдання 1-3, які мають по 4 варіанти відповідей. Виберіть одну правильну відповідь і позначте її в клітинці.

(1) Плоди і насіння збирали після повного їх достигання. (2) Корені викопували наприкінці літа або восени. (3) У цей час у них нагромаджується найбільший запас потрібних для лікування речовин. (4) Кору і бруньки заготовляли напровесні, в період активного руху соків у деревах. (5) Сушили рослини в затінку, часто на горищі, і ніколи – на сонці. (6) Адже гаряча вода, як і сонце, нищить активні лікувальні елементи. (За Кобальчинським)

1. Відокремлена уточнююча обставина часу є в реченні

А першому;

Б другому;

В четвертому;

Г шостому.

2. Речення, в якому ужито похідний прийменник

А перше;

Б друге;

В третє;

Г четверте.

3. Речення, в якому відмінкова форма іменника разом із прийменником називає мету дії

А перше;

Б друге;

В третє;

Г п’яте.

Завдання 4 - 14 передбачають вибір однієї правильної відповіді з чотирьох запропонованих варіантів

4. Позначте рядок, у якому всі слова пишуться з літерою -и-:

А бенеф...с, універс…тет, Мекс.ка, его...ст;

Б Т...бет, фест...валь, д...візія, Кембр...дж;

В фак...л, С…нгапур, лаб...р...нт, лодж...я;

Г в...мпел, ц...рк, бадм...нтон, С…рія;

Д д..ректор, д..кор, ф..гура, ц..тата.

5. Позначте рядок, у якому всі слова пишуться з апострофом:

А міжгір...я, стерв...ятник, Мурав...йов, м...юзикл;

Б ф...юзеляж, В...єтнам, солом...яний, мавп...ячий;

В Лук...янівка, черв...як, трьох...ярусний, розм...якшити;

Г пів...Європи, пів...юрти, дит...ясла, п...єса;

Д пів/олівця, підв..язати, пів/юрти, верб/я.

6. Позначте рядок, у якому всі слова завжди пишуться разом з часткою не:

А нітрохи не/холодно, не/дочути

Б не/хтувати, не/вдаха, не/віглас

В не/прочитавши, ще не/прочитана книга

Г не/задоволений собою, не/друг, а ворог

Д не/роблячи, не/жить, не/ знає, ще не/читана книга.

7. Позначте рядок, у якому всі слова пишуться з подвоєними літерами:

А силен...ий, Німеч…ина, л...ється,священ...ий;

Б олов’ян...ий, туман...ий, буквен...ий, обчислен...ий;

В сторіч...я, узбіч...я, узліс…я, перемир...я;

Г почут...я, роз…броїти, схвален...ий, широчен...ий;

Д ір..аціональний, священ..ий, пооран..ий, ..вічливий.

8. Позначте рядок, у якому в усіх словах відбувається спрощення приголосних:

А звіс…но, учас…ник, корис...ний, вартіс...ний;

Б шіс…надцять, облас…ний, кіс…лявий, кож...ний;

В аспіран...ський, влас…ний, якіс…ний, проїз...ний;

Г випус..ний, жаліс...ний, тиж...ня, капус…няк;

Д доблес..ний, піаніс..ці, аген..ство, страс..ний.

9. Позначте складносурядне речення без коми.

А У тому бою загинули і військові і цивільні.

Б Раптом налетіла буря і пішов дощ.

В А ввечері прийшли сусіди і запросили нас на день народження Сашка.

Г Він почув вибух і побачив спалах.

Д Сюрчать коники і час настав і сталось вічне.

10. Позначте складнопідрядне речення з кількома підрядними.

А Прийшовши до магазина він згадав що забув дома гроші.

Б І день і ніч працювали вони щоб вчасно закінчити справу і повернутися додому.

В Коли вранці прийдеш то починай робити те про що домовились учора.

Г Де б ти не був пам'ятай ми завжди з тобою.

Д Та пітьма не так уже мучила Соломію, але холод проймав її наскрізь.

11. Позначте складне безсполучникове речения.

А Навесні зеленіють дерева розквітають квіти.

Б Всі крім нього здавалось знали що трапилось.

В Нарешті трапилось несподіване те про що ніхто не здогадувався.

Г Люди танцювали і співали, грали і веселилися.

Д Дорога має свої закони і ми їм підвладні.

12. Позначте просте речення з тире між підметом і присудком.

А Бажання побачити її було для нього головним .

Б Найвище уміння почати спочатку життя, розуміння, себе.

В Поле в нашому краї наче море безкрає.

Г Мистецтво не тільки гра.

Д Сонце блищить а мороз тріщить.

13. Позначте речення з помилкою в оформленні прямої мови.

А "Я розповів тобі все, що знав", - відповів Сергій Миколайович.

Б "Усі вони проти тебе", - пошепки сказав йому Василь, - "усі-усі..."

В Дійшовши до дверей, Андрій запитав: „Невже це все ти зробила сама?"

Г "Так, - підтримав друга Микола, - ти все зробив вірно".

Д Маруся питає: «Ти дружиш з Тимком Степурою?».

14. Позначте речення, яке потребує редагування:

А Інформацію про надходження нових товарів можна отримати у продавця- консультанта.

Б Розпочинається сезонний розпродаж зимових пальто.

В Пропозиції покупців буде обов’язково передано виробникам.

Г У неділю магазин працює з десятої години.

Д На нашому масиві відкрито новий супермаркет.

Завдання 15 - 17 передбачає встановлення відповідності.