16.Установіть відповідність між словосполученнями та прикметниками, з якими вони утворюють антонімічну пару.

Словосполучення Прикметники

1 свіже повітря А змарнілий

2 свіжі гриби Б забруднений

3 свіжа паляниця В сильний

4 свіжий вигляд Г черствий

Д маринований

17. Установіть відповідність між фразеологічними синонімами

1 стріляний птах А як корова язиком злизала

2 прикусити язика Б ступити на похилу стежку

3 мокре місце залишилося В води в рот набрати

4 збитися з пуття Г битий вовк

Д тримати камінь за пазухою

Завдання 18 – 20 відкритої форми, що потребують самостійного виконання.

18. Упишіть до таблиці речення, розставляючи потрібні коми.

І погляд твій німий о мати понад землею загримів заглушуючи всі гармати і всіх єднаючи синів.

19. Утворіть чоловіче та жіноче імена по батькові від іменника Яків

20. Запишіть до таблиці слова, знявши риску: ні/ким не/политі квіти, не/званий гість, не/ясно, а хмарно, не/наче/б/то пам’ятаю, ще не/розв’язані проблеми.

Завдання 21. Тестовий міні-диктант. Перепишіть поданий текст, розкриваючи дужки. Вставте, де потрібно, пропущені букви, розставте розділові знаки.

На полюван...я я пр...їхав у буден...ий день так що крім мене на Ямці (ні)кого (не)було. Як видно я залишився г...сподарем ст...новища. Навіть міс..цеві сіл...ські м...сливці (ні)чим (не ) п...р...шкоджували мені н... звуком пострілу н... голосними розмовами та вигуками н... настирл...вими плямами своїх ф...гур. Вони вже давно ч...кають мене на б..р...зі зі своїми можн... сказати (не) дуже пр...ємними запитан...ями чого(ж) ви с...годні так мазали? Словом я дістав цілковиту можливість (не)квапитись із від...їздом і с..діти та мріяти на ч...вні аж поки ст..мніє. Повісивш... свою рушницю на пл...че я запалив пап...росу, ледве помітний віт...рець пі...хопив димок і поніс його (на)схід. Я дивився (на)захід у той бік де на поверхні срібного оз...ра танули ніжно(рожеві) смуги, їх залишало б...гате на золото со...нце х...ваючись у потой(бічних) краях темного обрію. Потім повернувся туди де (на)сторожі оз...ра маячили с…луети задумл...вих вітряків де пала...котіло ст...пове багат...я (За Г.Тютюнником).

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Затверджено на засіданні циклової комісії гуманітарних дисциплін__

Протокол № від „_____ ”________________ 2015 року

Голова циклової комісії ____________________ Н. І. Щасна.

Екзаменатори _______________ М .І. Мова

______________ Н.І.Щасна

Хіміко-технологічний коледж імені Івана Кожедуба

Шосткинського інституту

Сумського державного університету

ЗАТВЕРДЖУЮ

Директор коледжу

____________ Т.І.Сорока

«______» __________ 2015р.

ЕКЗАМЕНАЦІЙНА РОБОТА

на державну підсумкову атестацію

з української мови

за курс загальноосвітньої середньої школи

студента(ки) ІІ курсу гр. ______- _____

Хіміко-технологічного коледжу імені Івана Кожедуба ШІ СумДУ

__________________________________________________________

(ПІБ студента)

м.Шостка, 2015 р.

Державна підсумкова атестація з української мови

Хіміко-технологічний коледж імені Івана Кожедуба ШІСумДУ

Варіант № 24

Прочитайте текст і виконайте завдання 1-3, які мають по 4 варіанти відповідей. Виберіть одну правильну відповідь і позначте її в клітинці.

(1) Падав сніг. (2) Так рясно, що все довкола небо, земля й повітря, стало чимсь єдиним. (3) Було враження, що світло, яким повниться площа, - не від ліхтаря, а від самих сніжинок і що це взагалі не сніжинки, а густий зорепад, який перестрів землю у глибинах космосу. (4) Стрімливе падіння – і готовність до лету. (5) Рух униз – і порив у височінь.

1.Орфографічну помилку допущено в написанні слова

А враження

Б глибинах

В падіння

Г височінь

2.Пунктуаційну помилку допущено в реченні

А першому

Б другому

В третьому

Г п’ятому

3.Непоширеним є речення

А перше

Б друге

В третє

Г п’яте

Завдання 4 - 14 передбачають вибір однієї правильної відповіді з чотирьох запропонованих варіантів

4. З'ясуйте, у якому рядку фразеологізми становлять синоніміч­ний ряд:

А пасти задніх, правити теревені, ґав ловити, зуб за зуб;

Б зривати маску, відкривати очі, хоч у вухо бгай, палиця плаче

В ні пари з уст, мов у рот води набрав, тримати язик за зубами, грати в мовчанку

Г ні в сих ні в тих, пустити півня, альфа й омега, крокодилячі сльози

Д бити байдики, пустити півня, накивати п’ятами, хоч очі виколи

5.Усі слова є іншомовними в рядку

А аташе, жоржина, пляж, йогурт

Б багаття, дует, лелека, спагеті

В спікер, скриня, тире, шлях

Г поет, рідня, дощ, суфікс

Д мрія, чавун, цегла, стіл

6.У всіх словах якого рядка відбувається подвоєння приголосних

А нехворощ..ю, юн..ат, милосерд..я, свячен..ий

Б безліс..я, священ..ий, віс..ю, воз..’єднання

В сон..ий, спросон..я, годин..ик, розвантажен..ий

Г священ..ик, підвікон..я, облич..я, уз..віз

Д заздріс..тю, л..ється, сторіч..я, област..ю

7.Літеру и треба писати у рядку

А метел..ця, меж..річчя, горн..ця, л..мон

Б м..нулий, кр..тичний, фіз..чний, мар..во

В височ..на, зл..денілий, кр..шталевий, ж..виця

Г м..ттєвий, хв..люватися, м..шеня, кл..чання

Д ч..льний, ч..тати, мерщ..й, удвіч…

8.Апостроф треба писати у всіх словах у рядку

А об..їждажати, дріб..язок, медв..яний, без..язикий

Б Стеф..юк, пів..юрти, В..ячеслав, зв..ялити

В моркв..яний, під..яремний, р..яска, Лук..янівка

Г міжгір..я, тьм..яніти, ф..юзеляж, в..юнище

Д вп..ятьох, бур..ян, пів..олівця, пів..ями

9. Потребує редагування речення

А Треба його судові віддати, а не знущатися з чоловіка.

Б Він завжди дуже піклувався про дітей.

В Навколо нього літало безліч бджіл.

Г Через кілька хвилин дощ ущух.

Д За велосипедистом, що мчав по дорозі, здіймалася курява.

10.Усі слова треба писати з префіксом с- у рядку

А ..чистити, ..кріпити, ..хитрувати, ..шити

Б ..качати, ..товкти, ..пекти, ..формувати

В ..терпіти, ..пізнитися, ..кип’ятити, ..цідити

Г ..понукати, ..класти, ..шиток, ..сунути

Д …кат, ..сох, …шити, ..чепити

11. Лексичну норму не порушено в словосполученні

А виключно обдарована дитина

Б чинне законодавство

В особова охорона президента

Г залізнодорожний вокзал

Д підняти питання

12. Не треба позначати подвоєння приголосних на письмі у рядку

А священ..ик, буквен..ий, медян..ик, засклен..ий

Б роз..ява, блажен..ий, коноплян..ий, стат..ей

В Поволж..я, соколин..ий, зміїн..ий, викінчен..ість

Г варен..я, суцвіт..я, Віннич..ина, огнен..ий

Д здорове..ний, роз..ява, військ..омат, пооран..ий

13. Поширеним є речення

А Повітря ставало сухим та лагідним.

Б Розмова стала веселою.

В Повітря ставало прозорим.

Г Небо почало червоніти.

Д Сонце сховалось за хмари.

14. Позначте речення, що містить омоніми

А Щире слово й добре діло душу й серце обігріло.

Б Господь посилає нам мудрості й сили і хранить Україну нині, прісно й вовік.

В Людина там не буде вільна, де є великі і малі.

Г День у день робота, день у день праця.

Д Міг би його поганити – не хочу вуст поганити

Завдання 15 - 17 передбачає встановлення відповідності. До кожного рядка,позначеного цифрою, потрібно дібрати відповідник, позначений буквою.