15. Визначте, якою частиною мови є виділені слова в реченні (цифра позначає наступне слово).

Людство давно та всерйоз замислюється над тим, як обмежити (1)свій, (2)найчастіше небажаний, вплив на живу природу, як регулювати клімат, (3)стримуючи цим темпи глобального (4)потепління.

1
2
3
4

А іменник;

Б займенник;

В дієприслівник (як форма дієслова);

Г дієприкметник (як форма дієслова);

Д прислівник

16. Установіть відповідність між відмінками та числівниками

1 називний А вісімдесятьох трьох

2 родовий Б вісімдесятьома трьома

3 давальний В вісімдесят три

4 орудний Г (на) вісімдесятьох трьох

Д вісімдесятьом трьом

17. Установіть відповідність між фразеологізмами та їх тлумаченнями

Фразеологізми Тлумачення

1 уставляти клепку А напучувати

2 сісти на голову Б заважати

3 чухати потилицю В знахабніти

4 уставляти палиці в колеса Г задумуватися

Д зазнати невдачі

Завдання 18 – 20 відкритої форми, що потребують самостійного виконання.

18. Утворіть від іменників товариш, Париж, Кавказ, казах прикметники з суфіксом -ськ- Правильні варіанти новоутворених слів запишіть у таблицю.

19. Перебудуйте речення з прямою мовою на непряму. Отримане речення упишіть до таблиці.

Каже вбогий: «Є в мене дочка Маруся, то це вона мене так навчила».

20. Утворіть просту та складену форми вищого ступеня порівняння від слів: високий, дорого. Правильні варіанти новоутворених слів запишіть у таблицю.

Завдання 21. Тестовий міні-диктант. Перепишіть поданий текст, розкриваючи дужки. Вставте, де потрібно, пропущені букви, розставте розділові знаки.

(На)схід до ріки і (на)південь пр...стяглися дбайливо оброблен...і нивки (не)великі пасовища. (На)північ... і (на)захід аж до обрію тяглися густі одвіч...ні ліси які вкр...вали яруги пагорби були своєрідною захис...ною стіною особливо в довгі з...мові місяці від пронизл...вих вітрів. Ліс для тутешніх жителів ще один загадковий світ що існував за (не)залежними законами як і сама з...мля як ріка як небо. Він сам вир...став старів гинув і знову відроджувався омоло...жувався. Він володів (не)...числен...ими б...га...твами таємничою силою. Там за п...р..казами предків жили боги звідти вони спілкувалися з небом і к...рували усім що відбувалося (до)вкола.

Ліс завжди давав людині прожиток дер...во мед зв...рину ягоди гриби горіхи. Ліс був рятівником у (не)бе...печ...ні часи. Людина усв...домівш... себе відкривш... родин...ий світ відкривала для себе і ліс але (ні)коли так і (не)могла (до)кінця збагнути його.

(за О.Лупієм)

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Затверджено на засіданні циклової комісії гуманітарних дисциплін__

Протокол № від „______” _____________ 2015 року

Голова циклової комісії ____________________ Н. І. Щасна.

Екзаменатори _______________ М .І. Мова

________________ Н.І.Щасна

Хіміко-технологічний коледж імені Івана Кожедуба

Шосткинського інституту

Сумського державного університету

ЗАТВЕРДЖУЮ

Директор коледжу

____________ Т.І.Сорока

«______» __________ 2015р.

ЕКЗАМЕНАЦІЙНА РОБОТА

на державну підсумкову атестацію

з української мови

за курс загальноосвітньої середньої школи

студента(ки) ІІ курсу гр. ______- _____

Хіміко-технологічного коледжу імені Івана Кожедуба ШІ СумДУ

__________________________________________________________

(ПІБ студента)

м. Шостка, 2015 р.

Державна підсумкова атестація з української мови

Хіміко-технологічний коледж імені Івана Кожедуба ШІСумДУ

Варіант № 23

Прочитайте текст і виконайте завдання 1-3, які мають по 4 варіанти відповідей. Виберіть одну правильну відповідь і позначте її в клітинці.

У всі віки на всіх перепуттях історії хліб був найбільшим із багатств. (2) Коли його обмаль – чваньковите золото просто непотріб. (3) Його закопують у землю як мерця, його ховають за ковані двері як найпідлішого злочинця. (4) А хліб і в бундючні хороми, і в прості селянські оселі здавна вносили на підносах із шанобою. (5) Ти, золото, годишся тільки для того, щоб на тобі подавали до столу звичайний чорний хліб (За В. Земляком).

1. Звертання є в реченні

А першому

Б другому

В третьому

Г п’ятому

2. Третє речення є односкладним

А означено-особовим

Б неозначено-особовим

В узагальнено-особовим

Г безособовим

3. Складнопідрядним з підрядним мети є речення

А друге

Б третє

В четверте

Г п’яте

Завдання 4 -14 передбачають вибір однієї правильної відповіді з п’яти запропонованих варіантів

4. Позначте рядок, у якому всі слова пишуться з літерою -и-:

А кос…нус, єп….скоп, ч...пси, в...мпел;

Б пінгв…н, ж...рафа, Ч...лі, г...гієна;

В сп...рт, н...кель, д...алог, С...мферополь;

Г т...тул, керамз...т, л...музин, б...нт;

Д Алж..р, ф..гура, Аркт..ка, г..пноз.

5. Позначте рядок, у якому всі слова пишуться з апострофом:

А різдв...яний, мереф...янський, солом...яний, в...яз;

Б пів...ящика, пів...Японії, сузір...я, п...єса;

В Х…юстон, торф...яний, розм...якшити, ад...ютант;

Г Св...ятослав, В...ячеслав, матір...ю, ін...єкція;

Д миш..як, цв..ях, м..яч, р..юкзак.

6. Позначте рядок, у якому всі слова пишуться разом з часткою не:

А (не) скопані грядки, (не)зігріта сонцем земля, (не) оголошений заздалегідь конкурс;

Б (не)визначений термін, (не)закінчена досі робота, (не)прочитані книжки;

В (не)огороджений двір, (не)розв’язана задача, твір поки що (не)написаний;

Г (не)випрасувана білизна, (не)надрукована стаття, (не)досліджена проблема;

Д (не) чищена дідусем криниця, (не)сьогодні, а завтра; (не)нависть.

7. Позначте рядок, у якому всі слова пишуться з подвоєними літерами:

А старан...ий, скажен...ий, священ...ий, числен...ий;

Б передміст..я, багат...я, стат..ей, ніч...ю;

В бов...аніти, матір...ю, сіл...ю, узбіч...я;

Г старан...ість, вогнен...ий, туман..ість, силен...ий;

Д тон..а, коміс..ія, тер..иторія, осін..я.

8. Позначте рядок, у якому в усіх словах відбувається спрощення приголосних:

А влас…ний, безви’їз...но, аген…тський , учас…ник;

Б перехрес..ний, чес…но, ціліс…ний, шіс…десят;

В хвас...ливий, облас…ний. вартіс…ний, якіс…ний;

Г славнозвіс...ний, проїз...ний, тиж...невий, корис…ний;

Д совіс..ний, корис..ний шіс..надцять, блис..нути.

9. Позначте безсполучникове складне речення з тире.

А Побризкані росою трави стояли тихі принишклі бо ранок теж був тихий і безвітряний.

Б Останні два дні йшов весняний дощ сніги стали рихлими.

В Защебетав соловейко пішла луна гаєм.

Г Барвінок вивішували над дверима квітку ніколи не викидали на сміття а лише в річку

чи ставок щоб не загинула від спраги.

Д На жаль, у нас не заведено писати культурних історій міста.

10. Позначте речення з порівняльним зворотом.

А Цілий день пекло як вогнем сонце.

Б Для нас тоді був цілий світ як вимріяна казка.

В Рідна хата як водиться старшому братові зосталася.

Г Ніхто не знав як усе станеться.

Д Скоро серпень надійде ясний на поля неосяжні й сині.

11. Позначте складносурядне речення без коми.

А Важким холодним сном спала земля а високо над нею світили зорі.

Б Бджілка з добутком радісно злетіла з квітки і полетіла далі.

В Де-не-де біля лісу сивіє полин та кущиться чебрець.

Г Чимало літ перевернулось води чимало утекло.

Д Важким холодним сном спала земля а високо над нею притаїлись зорі.

12. Позначте складне безсполучникове речення з двокрапкою.

А Ягід особливо дикої малини була тут сила-силенна.

Б Миколини батьки жили тут у Зарічному на околиці міста.

В Іванові важко було стояти давало знати про себе важке поранення.

Г Дехто наполягав на продажу дому дехто був протилежної думки.

Д Защебетав соловейко пішла луна гаєм.

13. Позначте речення з помилкою в оформленні прямої мови.

А "Пропоную піти в кіно", - сказав Максим. - "А потім погуляємо містом".

Б Він підняв очі на брата і промовив: "Ну досить, давай миритися".

В "Може, зустрінемося завтра?" - спитав Андрій.

Г "Хай буде так!" - вирішив він остаточно.

Д На занятті викладач запитав: «У чому полягає велич людини?».

14.Укажіть рядок, у якому немає слів з апострофом:

А кур..йозний, б..юст, Мар..яна;

Б моркв..яний, духм..яний, Св..ятослав;

В зв..язати, В..ячеслав, черв..як;

Г Лук..ян, міжгір..я, возз..єднання;

Д міжгір..я, надвечір..я, передсв..ятковий.

Завдання 15 – 17 передбачають встановлення відповідності. До кожного рядка, позначеного цифрою, доберіть відповідник, позначений буквою.

15.Установіть відповідність між складним безсполучниковим реченням та розділовим знаком, який там потрібно поставити.

Розділовий знак Речення

1 тире; А Тихо й нудно і спека пекельна…

2 кома; Б Скільки глянеш вилискують розгойдані хліба

3 двокрапка; В Лаврін не поганяв волів він забув і про воли і про мішки й тільки

4 крапка з комою дивився на Мелашку

Г На хвилину раптом стихли голоси і спинилися тіні

Д Закурілася земля задиміла пішов дощ дрібний та тихий мов крізь сито засіяв стрепенулися темні ліси і розправляючись

підставляли своє загоріле листя під дрібні дощові краплі .