Хіміко-технологічний коледж імені Івана Кожедуба
Шосткинського інституту
Сумського державного університету
ЗАТВЕРДЖУЮ
Директор коледжу
____________ Т.І.Сорока
«______» __________ 2015р.
ЕКЗАМЕНАЦІЙНА РОБОТА
на державну підсумкову атестацію з української мови
за курс загальноосвітньої середньої школи
студента(ки) ІІ курсу гр. ______- _____
Хіміко-технологічного коледжу імені Івана Кожедуба ШІ СумДУ
__________________________________________________________
(ПІБ студента)
м. Шостка, 2015 р.
Державна підсумкова атестація з української мови
Хіміко-технологічний коледж імені Івана Кожедуба ШІСумДУ
Варіант 16
Прочитайте текст і виконайте завдання 1-3, які мають по 4 варіанти відповідей. Виберіть одну правильну відповідь і позначте її в клітинці.
(1) Щось просвистіло у високому степовому небі. (2) Чи то кібчик пролетів чи то якийсь інший птах випурхнув із трави. (3) В зародку ще спить стебло та ось під вітрами та теплим дощем воно розів’ється розгорнеться викине листя настовбурчить зелене густе остюччя. (4) А потім жито заколоситься потім пожовтіє й настане пора жнив. (5) Літо поверне на осінь і в степу стане тихо й порожньо. (6) А зараз пнуться до сонця тугі блідо-зелені стрілки та шелестять у траві ящірки цвіркуни коники. (За В. Близнецем)
1.Складносурядним розділовим є речення
А друге;
Б
третє;
В четверте;
Г п’яте.
2. Складносурядним протиставним є речення
А друге;
Б третє;
В четверте;
Г п’яте.
3. Сполучник та з’єднує частини складносурядного єднального речення
А другого;
Б третього;
В четвертого;
Г шостого.
Завдання 4-14 передбачають вибір однієї правильної відповіді з п’яти запропонованих варіантів
4 .Визначте, у якому рядку словосполучення є фразеологізмами: А уважно дивитися, читати повість, перейти вулицю, говорити навмисне;
Б дотепний чоловік, балакуча жінка, покірна людина, вродлива дівчина;
В писана красуня, западати в душу, легкий хліб, переливати з пустого в порожнє;
Г зазнати поразки, піймати рибу, крутити гайку, гнути залізо;
Д господар будинку, курінний отаман, отримати гарбуз, ляси точити.
5. Визначте, у якому рядку всі прикметники творять ступені порівняння від інших основ:
А свіжий, молодий, дешевий, блідий;
Б великий, малий, поганий, гарний;
В прозорий, рішучий, сонний, хитрий;
Г порожній, веселий, скляний, дотепний;
Д лисий, горбатий, молодий, світлий.
6. У якому рядку всі числівники є кількісними?
А перший, третій, п'ятий, сьомий, дев'ятий.
Б десять, одна десята, десятеро, сорок один, сто двадцять.
В одинадцятий, тринадцятий, п'ятнадцятий, сімнадцятий, дев'ятнадцятий.
Г тридцять перший, сороковий, п'ятдесят четвертий, двадцять восьмий, тридцятий;
Д сорок перший,тридцять сім, мільйон, вісімнадцять, вісім.
7. З'ясуйте, у якому рядку всі прийменники пишуться разом:
А незалежно/від, на/перед, з/під, з/за;
Б по/між, згідно/з, з/поміж, під/час;
В до/вкола, в/з/довж, на/в/коло, що/до;
Г на/честь, по/близу, у/разі, не/по/далік;
Д з/попід, че/рез, на/замовлення, із/за.
8. Усі слова пишуть із кореневою літерою о в рядку:
А к..лосистий, ч..рнило, марм..р, х..зяйство, к..жан;
Б л..пух, зд..буток, газопров..д, с..бака, п..рхати;
В р..зумний, зл..мити, репр..дукція, ж..лудь, ..таман;
Г г..лубонька, ж..натий, бор..дка, пам..розь, к..лач;
Д р..зум, в..жак, …таман, к..чан, зл..мати.
9. Позначте рядок, у якому є помилки у вживанні подовжених та подвоєних приголосних.
А тонна, уссурійський, буддизм, розп'яття;
Б бездоріжжя, панна, стаття, судею;
В докорінно, Вінниччина, невблаганний, священик;
Г контрреформація, статей, здоровенний, Будда;
Д ванна, курінний, годинник, контрреволюція.
10. У якому рядку в усіх словах відбулося спрощення?
А форпос..ний, корис..ний, щас..ливий, улес..ливий, звіс..но;
Б рис..нути, провіс..ник, вис..нути, свис..нути, гус..нути;
В безвиїз..ний, влас..ний, зліс..ний, кіс..лявий, тиж..невий;
Г ненавис..ний, якіс..ний, ціліс..ний, мес..ник, очис..ний;
Д студен..ський, хрус..нути, хвас..ливий, шіс..сот, ус..ний.
11.М’який знак не пишеться в усіх словах рядка
А ріж…те, с…лід, корис…тю, дяд…ко;
Б ар…єргард, піч..ний, палянич..ці, розіб’єш..;
В вір..те, гір..кий, голуб.., маритимут..ся;
Г л..отчик, сип..те, спиш.., гос..ті;
Д жмен..ці, калинон..ці, рибал..ці, піс..ні.
12. Апостроф пишеться у кожному слові рядка
А зав..язь, торф..яний, мавп..ячий;
Б надвечір..я, пір..їна, сер..йозний;
В ін..єкція, в..їзд, полум..я;
Г комп..ютер, міжгір..я, тьм..яний;
Д м..яч, роз..їхатись, лл..ється, по..їдемо.
13. Правильно вжито дієслівну форму у реченні
А Чи ти дасиш мені олівець?
Б Стань у центрі кімнати.
В Парламент ухвале це рішення.
Г Давай зустрінемось о шостій.
Д ходімте на вулицю.
14. Однакова кількість букв і звуків у всіх словах рядка
А заїжджати, щирість, їстоньки;
Б дзвонити, п’ятниць, український;
В йодистий, з’єднування, сьогодення
Г сприйнятий, щебечуть, джміль;
Д висаджують, зозулястий, перемивають.
Завдання 15 - 17 передбачає встановлення відповідності. До кожного рядка, позначеного цифрою, потрібно дібрати відповідник, позначений буквою.
15. Встановіть відповідність.
1.Запозичені слова А Магістраль, футбол, агент;
|
|
|
|
|
|
|
|
3.Професійні слова В іменник, префікс, суфікс;
4.Застарілі слова Г банити, кендериця, кукуля;
Д перст, зигзиця, каламар
16.Установіть відповідність між типами складних речень та їх прикладами
|
|
|
|
|
|
|
|
2 складнопідрядне їй на світі тепло тільки там (Л.Костенко).
3 безсполучникове Б В тобі так гарно пахне давниною, рутою,
4 складне речення з різними м’ятою, любистком, і добра щедра піч твоя
видами зв’язку пахла стравами, печеним хлібом. (ОДовженко).
В Зібралася купка мстивих ненажер-бояр
і вирішує долю її сина, її роду, усіх полян (Р.Іваниченко).
Г Як будеш живий, не забувай мене, я тебе
ніколи не забуду (М. Вінграновський).
Д Лиш тихий розпач: вмерти не дали (Л.Костенко).
17. З’ясуйте типи односкладних речень.
Типи односкладних речень Приклад
|
|
|
|
|
|
|
|
2 узагальнено особове Б Заморосило осінь у сльозу.
3 неозначено-особове В Смолою пахне дощок білий ряд.
4 безособове Г Згаяного часу конем не доженеш.
Д Подбати мушу про тебе.
Завдання 18 – 20 відкритої форми, що потребують самостійного виконання. Відповідь запишіть у таблицю.
18. Поставте прикметник дорогий у всіх формах вищого ступеня порівняння та упишіть правильну відповідь до таблиці
|
19. Запишіть правильно назву посади (Г,г)олова (В,в)ерховної (Р,р)ади України. Правильну відповідь упишіть до таблиці, увівши її в складносурядне речення.
|
20. Запишіть до таблиці правильну форму словосполучення запропонували (Ігнатенко Сергій Дмитрович), розкривши дужку.
|
Завдання 21. Тестовий міні-диктант. Прочитати, вибрати правильний варіант написання орфограми та розставити розділові знаки.
Перед походом
М(и,е)нуло тільки два ти(ж,жд)ні а вже готові до походу в море пів/сотні добрих чайок.
Сулима п(и,е)р(е,и)дав (С,с)іч наказному (а,о)таманові й одного ранку забравши на чайки дві/з/половиною тисяч(і,и) товари(ст,цт)ва зійшов на най/більшу з них щоб оглянути все військо.
В(и,е)лична й могу(т,ть)ня була постать запоро(зьк,ськ)ого ватажка. На за/смаглому обли(ч,чч)і вирізнялися в(и,е)ликі бл(е,и)скучі оч(и,і). Срібна булава що бл(е,и)(шч,щ)ала в його дуж(і,и)й руці нагадувала всім про в(е,и)лику владу запоро(зьк,ськ)ого кошового (а,о)тамана.
Упевнившись що все в/порядковано добре кошовий зняв шапку й п(и,е)р(и,е)хр(и,е)стився на схід сонця. Там за (д,Д)ніпром саме вставало сонечко й грало рожевим пром(е,і)(н,нн)ям по рівній як скло п(и,е)л(и,е)ні (д,Д)ніпра зв(и,е)с(и,е)ляючи своїм сяйвом ро(с,з)логі укриті з(и,е)л(и,е)ними плавнями б(и,е)р(и,е)ги ш(е,и)рокої річки.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Затверджено на засіданні циклової комісії гуманітарних дисциплін__
Протокол № ___ від « __ __ » 2015 року
Голова циклової комісії ____________________ Н. І. Щасна_
Екзаменатори ______________ М.І.Мова
___ ___________ Н.І.Щасна___
Хіміко-технологічний коледж імені Івана Кожедуба
Шосткинського інституту
Сумського державного університету
ЗАТВЕРДЖУЮ
Директор коледжу
____________ Т.І.Сорока
«______» __________ 2015р.
ЕКЗАМЕНАЦІЙНА РОБОТА
на державну підсумкову атестацію з української мови
за курс загальноосвітньої середньої школи
студента(ки) ІІ курсу гр. ______- _____
Хіміко-технологічного коледжу імені Івана Кожедуба ШІ СумДУ
__________________________________________________________
(ПІБ студента)
м.Шостка, 2015 р.
Державна підсумкова атестація з української мови
Хіміко-технологічний коледж імені Івана Кожедуба ШІСумДУ
Варіант 17
Прочитайте текст і виконайте завдання 1-3, які мають по 4 варіанти відповідей. Виберіть одну правильну відповідь і позначте її в клітинці.
(1) Вже осінь. (2) Невтішно тріпоче листям осика. (3) Тремтить і палахкотить біла береза. (4) Ще
не згубив жодного свого листка дуб. (5) А тоді була весна. (6) Цвіт, як потік, залив простір. (7) Буяла і текла безбережна біля повінь. (За Харчуком)
1. Слово з буквою, що позначає два приголосні звуки, є в реченні
А друге;
Б третє;
В четверте;
Г сьоме.
2. Двоскладне слово, яке не можна перенести з рядка в рядок, є в реченні
А першому;
Б другому;
В шостому;
Г сьомому.
3. Порівняльний зворот ужито в реченні
А третьому;
Б п’ятому;
В шостому;
Г сьомому
Завдання 4-14 передбачають вибір однієї правильної відповіді з п’яти запропонованих варіантів
4. Укажіть рядок, у якому всі слова потрібно писати з апострофом
А з..юрмитися, п..єдестал, п..юре, солов..ї
Б прислів..я, духм..яний, зв..язковий, тьм..яний
В роз..яснити, бур..ян, між..яр..я, полум..я
Г св..ятковий, миш..як, подвір..я, пів..яблука
Д напів..ява, сер..йозний, комп..ютер, тьм..яний
5. Укажіть рядок, у якому допущено помилку в написанні великої літери
А Стародавній Єгипет, Різдво, князь, лауреат Шевченківської премії
Б Мавка, цукерки «Мак», бегонія, Видубицький монастир
В Лівобережжя, майдан Незалежності, курорти Закарпаття, герань
Г Черкащина, конгрес, Народний артист України, Богородиця
Д Галичина, кінотеатр ім. Т.Г. Шевченка, медаль «За відвагу».
6. Укажіть рядок, у якому всі іменники лише чоловічого роду
А доповідь, піч, шлях, путь
Б дріб, край, біль, Сибір
В успіх, староста, біржа, орган
Г лівша, сім’я, кіловат, собака
Д кузня, сіно, радість, голова.
7. Укажіть рядок, у якому всі прикметники пишуться з -нн- на місці крапок
А солов’ї..ий, старови..ий, лимо..ий, шале..ий
Б безви..ий, стара..ий, безці..ий, моното..ий
В безіме..ий, кам’я..ий, гороби..ий, дерев’я..ий
Г де..ий, весня..ий, глиня..ий, лля..ий
Д бурян..ий, молочн..ий, вдячн..ий, страшне..ий.
8. Укажіть рядок, у якому всі дієслова належать до другої дієвідміни
А мчати, звикати, блукати, стежити
Б торохтіти, білити, полоти, милуватися
В йти, гладити, бентежити, панувати
Г шелестіти, бігти, чистити, гірчити
Д бігати, співати, жити, кричати.
9. Укажіть рядок, у якому всі частки треба писати разом з іншими словами
А авже/ж, ніби/то, ні/скільки, чи/мало
Б не/хай, як/небудь, будь/де, ні/де
В начеб/то, ні/звідки, аби/що, тому/то
Г будь/який, мов/би, ні/з/ким, ні/що
Д аби/де, як/най/краще, який/бо, який/би
10. Укажіть рядок, у якому всі слова пишуться з м’яким знаком
А вихован..ці, порт..єра, бул..йон, зачіс..ці
Б рибал..ці, дніпровс..ка, їдал..ня, прос..ба
В котит..ся, запоріз..кий, дон..чин, шпил..ка
Г сон..ця, нанівец.., брун..ка, хустин..ці
Д міл..йон, Чел..ябінськ, Ал..яска, жмен..ці.
11. Укажіть рядок, у якому в усіх словах замість крапок потрібно писати літеру е
А джер..ло, к..рівник, пр..дставник, знач..ння
Б пр..красно, печ..во, д..шевий, м..даль
В щ..рбатий, кош..ня, ож..ледь, пал..во
Г пр..тендент, пер..дмістя, к..шеня, тр..вога
Д ч..пляти, виб..рати, кр..мінець, в..черя.
12. Усі іменники пишуться з не разом у рядку
А сильний не/жить, сірий, та не/вовк
Б надворі не/года, це не/щастя, а горе
В мучились козаки в не/волі, трапилось не/щастя
Г відчути не/нависть, це прийшла не/сестра
Д надворі не/года, це не/друг, а ворог.
13. Безособове дієслово вжито у реченні
А Те літо не забулося.
Б Йому пощастило побувати в Криму.
В Чудово пахне трава.
Г Нарешті знайшлося кілька чистих аркушів.
Д Знайди на карті Україну.
14. Лише із запозичених слів складається рядок
А фортепіано, арфа, сопілка
Б політика, техніка, граматика
В спорт, гра хокей
Г цирк, театр, вистава
Д блуза, сорочка, льон.
Завдання 15 – 17 передбачають встановлення відповідності. До кожного рядка, позначеного цифрою, доберіть відповідник, позначений буквою.
15. Установіть відповідність між реченнями й назвами обставин, які є в цих реченнях.
Види обставин Приклади
1 обставина місця А Він народився погожої осені, тоді, як на обрії
серпень пливе (М. Рильський).
2 обставина часу Б Може, десь у лісах ти чар-зілля шукала, сонце-руту
|
|
|
|
|
|
|
|
3 обставина причини В Та при такій погоді треба ще подумати
про купівлю. (М. Стельмах).
4 обставина способу дії Г Людські думки, покинувши домівки,
шугають невидимими птахами (К. Міщенко).
Д Від переляку на його лобі виступив холодний піт
(І. Нечуй- Левицький).
16. Доберіть до іншомовних слів українські відповідники
Іншомовні слова Українські відповідники
|
|
|
|
|
|
|
|
2 фамільярний Б доцільний
3 синтетичний В безцеремонний
4 рентабельний Г самовільний Д мимовільний
17.Установіть відповідність між фразеологізмом та його тлумаченням
|
|
|
|
|
|
|
|
2 замилювати очі Б червоніти
3 розбити глека В зруйнувати
4 пускати шпильки Г брехати
Д посваритися
Завдання 18 – 20 відкритої форми, що потребують самостійного виконання. Відповідь запишіть у таблицю.
18. Упишіть до таблиці утворений прикметник від слова Прилуки.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
19. Упишіть до таблиці форму 2 особи множини дієслова боротися. Укажіть дієвідміну, виділіть закінчення.
|
20. Упишіть до таблиці слово потемнілий.Розберіть його за будовою. Укажіть частину мови.
|
Завдання 21. Тестовий міні-диктант. Прочитати, вибрати правильний варіант написання орфограми та розставити розділові знаки.
З..мля покірно (з,с)корилася со(лн,н)цеві. Його пучки-рук(і,и) вже владно обіймають соснові стов(б,п)ури. Ті не/пручаю(тьс,ц)я а осміхаю(тьс,ц)я мідною корою. Світлі плями закрадаю(тьс,ц)я до гущавин і (з,с)покутують кущ(і,и) що пр(и,е)тулилися у найбільш потаємних кутках.
Не/забаром со(лн,н)це вибилося вже на дві п’яді ви(шч,щ)е д(е,и)рев якщо д(е,и)витись із с(е,и)ред(и,е)ни галявини. Ліс ро(з,с)цвів у/повні як жіноча краса в молодої мат(е,и)рі. Цій порі світла й прозорості вже досить щоб кожна травинка кожний сучечок і найме(ньш,нш)а комашка яскраво виявили свої о(б,п)риси й колір свій звуковий і ду(хм, х’м)яний тембр.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Затверджено на засіданні циклової комісії гуманітарних дисциплін__
Протокол № ___ від « __ __ » 2015 року
Голова циклової комісії ____________________ Н. І. Щасна_
Екзаменатори ______________ М.І.Мова
___ ___________ Н.І.Щасна___
Хіміко-технологічний коледж імені Івана Кожедуба
Шосткинського інституту
Сумського державного університету
ЗАТВЕРДЖУЮ
Директор коледжу
____________ Т.І.Сорока
«______» __________ 2015р.
ЕКЗАМЕНАЦІЙНА РОБОТА
на державну підсумкову атестацію з української мови
за курс загальноосвітньої середньої школи
студента(ки) ІІ курсу гр. ______- _____
Хіміко-технологічного коледжу імені Івана Кожедуба ШІ СумДУ
__________________________________________________________
(ПІБ студента)
м.Шостка, 2015 р.
Державна підсумкова атестація з української мови
Хіміко-технологічний коледж імені Івана Кожедуба ШІСумДУ
Варіант 18
Прочитайте текст і виконайте завдання 1-3, які мають по 4 варіанти відповідей. Виберіть одну правильну відповідь і позначте її в клітинці.
(1) Цей зубр був немолодий. (2) Він пам’ятав, як умирав його батько – вожак великого табуна. (3) Як звичайно, їх вислідили собаки. (4) Задзявкотіли, зняли лемент. (5) Його батько відігнав зубрих з дітьми. (6) Він стояв чолом до стрільців, поки його не поцілили в око. (7) Табун утікав і розсіювався. (8) Коли куля зачепила й друге око, батько почав відступати й наткнувся на свою зубриху. (За Б. Харчуком)
1. Прикладка є в реченні
А першому
Б другому
В п’тому
Г сьомому.
2. Іменник, що вживається тільки в однині, є в реченні
А другому
Б четвертому
В шостому
Г восьмому.
3. Речення із вставним словосполученням є в реченні
А першому
Б другому
В третьому
Г четвертому.
Завдання 4-14 передбачають вибір однієї правильної відповіді з п’ти запропонованих варіантів
4.Укажіть рядок слів, у кожному з яких на місці пропуску пишеться е
А м..рзлякуватий, вкр..вається, справ..дливий, посл..знувся
Б жовт..нь, дят..л, жм…ня, пощ..друвати
В в..дмідь, пош..пки, нач..нити, н..зка
Г бер..г, зл..ва, м..ска,ст..жка
Д пташ..ня, мал…ньке, гл..бокий, сан..тар.
5.Укажіть рядки, в яких у кожному разі слід ужити у
А побувати (у, в) Італії, крісло (у, в) кімнаті, кращий (у, в) команді
Б похід (у, в) гори, щоденник (у, в) портфелі, запис (у, в) журналі
В встиг (у, в)хопити, пішла (у, в) поле, хворий (у,в) ліжку
Г сам (у, в)дома, відомий (у, в)Ужгороді, запитай (у, в) мами
Д (У,В)мивай личко, купатись (у, в) річці, відпочивати (у,в) Ялті.
6.Укажіть рядок, у якому всі слова пишуться через дефіс
А українсько/німецький, вічно/зелений, фізико/математичний
Б жовто/блакитний, науково/дослідний, хіміко/біологічний
В кисло/солодкий, північно/східний, легко/атлетичний
Г військово/морський, хлібо/булочний, жовто/гарячий
Д військово/зобов’язаний, синьо/жовтий, різно/кольоровий
7.У всіх словах якого рядка ставиться апостроф?
А Лук..янівка, тьм..яний, багр..янець, відсв..яткувати
Б львів..янин, з..юрмитися, пів..яблука, бур..янець
В мавп..ячий, між..яр..я, пор..ядок, зв..язковий
Г дев..ятсот, без..ядерний, св..ятковий, верб..я
Д кам..яна, м..який, пор..ятунок, бур..яний
8.У всіх словах якого рядка відбувається спрощення приголосних на письмі?
А со..нце, щас..ливий, очис..ний, зап’яс..ний
Б радіс..ний, мес..ник, бороз..на, ім…ла
В с..латися, гус..нути, хвас..нути, кож..ний
Г тиж..невий, випус..ний, сер..цевий, хвас..нути
Д шіс..надцять, студен..ський, мес..ник, балас..ний
9.Усі слова в назвах пишуться з великої літери в рядку
А (к)оралові (р)ифи, (п)еревал (с)ен-(б)ернар, (п)алац (с)порту
Б (п)івнічна (а)мерика, (с)ейм (п)ольської (р)еспубліки, (с)татут ООН
В (т)ургенєвські (г)ерої, (б)роварський (р)айон, (з)олоті (в)орота
Г (с)оломія, (к)оліївщина, (к)азковий герой
Д кошовий (Б,б)бородавка, (П,п)петербурзький житель, (К,к)ременчуцька ТЕЦ
10.Усі слова не мають закінчення в рядку
А авто, пенсне, вивчаючи
Б світ, боа, кенгуру
В холодно, ложе, пальто
Г таксі, ООН, тінь
Д поні, карта, кришка
11.Знайдіть дієслово з префіксом с-
А ..цідити
Б ..сунути
В ..шити
Г ..фотографувати
Д ..марніти
12. Лексична помилка є в словосполученні рядка
А висвітлювати події, освітлювати приміщення
Б приводити дитину, призводити до тяжких наслідків
В зв’язаний з умовами життя, пов’язаний рушником
Г громадська робота, громадянські права
Д відповідальний за чергування, порушувати правила
13. Ускладненим є речення (розділові знаки вилучено).
А Навіть у найнебезпечніші часи не припинявся цей відомий далеко за межами України торговельний промисел на волах (В.Супруненко).
Б Кузька зіщулився принишк боячись навіть поворухнутися (Г.Тютюнник).
В Вони не могли забути свою овіяну степовими вітрами чумацьку молодість (В.Супруненко).
Г За сіллю і приїжджали на волах крамарі-чумаки із центральних районів України (В.Супруненко).
Д А з рідної півночі вітер поганий зовсім перестав подихати. (Чайка Дністрова)
14.Поширеним є речення
А Скрізь не прибрано.
Б Діти будуть гратися.
В Не будемо кривити душею.
Г Він вийшов сухим із води.
Д Смеркає.
Завдання 15 – 17 передбачають встановлення відповідності. До кожного рядка, позначеного цифрою, доберіть відповідник, позначений буквою.
15. Установіть відповідність між поняттям і його визначенням
1 пряма мова 2 діалог
3 цитата 4 непряма мова
А Уривок тексту висловлювання, який передано дослівно для підтвердження
чи заперечення власних думок.
|
|
|
|
|
|
|
|
та інтонації.
В Спосіб запису почутого
Г Розмова двох чи кількох осіб,відтворена дослівно
Д Чуже мовлення, відтворене із збереженням змісту, недослівно.
16. Установіть відповідність між словами іншомовного походження та їх тлумаченням
|
|
|
|
|
|
|
|
2 пікет Б офіцер, прикріплений до командира
3 сервірування В різко окреслена протилежність у чомусь
4 ад’ютант Г невеликий сторожовий загін
Д помічник професора у вищому військовому закладі
17.Укажіть відповідність між реченням та його характеристикою.
1 складносурядне А На тому боці, ген під обрієм, примостилося село, а над ним
єднальне посотались угору сірими верболозами дими з коминів.(Є.Гуцало).
2 складносурядне Б Вітер улігся, і в ранковій тиші в голубе небо раптом ударив на
розділове сполох дзвін. ( В.Малик).
3 складносурядне В Тисячі людей копошилися по вулицях та дворах, бігли зі зброєю у протиставне визначені місця, ставали до заборол. (В.Малик).
4 просте з однорідними Г Він був готовий, як звір, кожної миті при спротиві напасти на присудками пастухів, аби лиш заволодіти їхньою їжею. (В.Малик).
Д Чи се лютий біль у мене тихий стогін пориває, чи то стогне
бранець-лицар, знемагаючи на рани? (Л. Українка).
Завдання 18 – 20 відкритої форми, що потребують самостійного виконання. Відповідь запишіть у таблицю
18. Упишіть до таблиці відредаговане речення: Надворі йшов дощ і рота солдатів.
|
19. Упишіть до таблиці тільки ті іменники, що в О.в. однини мають закінчення –ею(-єю): хода, круча, душа, надія, крига, площа.
|
20. Поставте іменники в родовому відмінку однини та упишіть їх до таблиці : Лондон, Крим, вітер, відмінок, щавель, бал.
|
Завдання 21. Тестовий міні-диктант. Прочитати , вибрати правильний варіант написання орфограми та розставити розділові знаки.
Маестро пр(и,е)мудрився зробити з половинки макової з(е,и)рнини чудове гніздечко для трьох золотих пташ(е,и)нят. (С,з)творив зі шматочка вишневої кісточки портрет/бар(е,и)л(ь,‘)єф
(С, с)оломії (К,к)руш(е,и)льницької і ро(с,з)містив його на мініатюрному м(е,и)т(и,е)оритику.
Майстер перед початком роботи мусить добре все проп(е,и)лососити де/які його твори такі дрібні що можуть загубитися серед порошинок. З/поміж (с,з)твор(е,и)них (С,с)ядристим див найме(н,нь)ший у світі ел(е,и)ктричний годи(н,нн)ик якого він уставив замість ока золотій бабці. (С,з)кладає(тьс.ц)я цей годи(н,нн)ик зі ста тридцяти д(е,и)талей. А ось золотий с(е,и)рвіз на цукровій пі(щ,шч)и(ньц,нц)і наві(ть,дь) не/можна покласти на хусточку бо кавничок і бокальчик(и,і) проваля(тьс,ц)я крізь волокна тканини.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Затверджено на засіданні циклової комісії гуманітарних дисциплін__
Протокол № ___ від « __ __ » 2015 року
Голова циклової комісії ____________________ Н. І. Щасна_
Екзаменатори ______________ М.І.Мова ___
___________ Н.І.Щасна___
Хіміко-технологічний коледж імені Івана Кожедуба
Шосткинського інституту
Сумського державного університету
ЗАТВЕРДЖУЮ
Директор коледжу
____________ Т.І.Сорока
«______» __________ 2015р.
ЕКЗАМЕНАЦІЙНА РОБОТА
на державну підсумкову атестацію з української мови
за курс загальноосвітньої середньої школи
студента(ки) ІІ курсу гр. ______- _____
Хіміко-технологічного коледжу імені Івана Кожедуба ШІ СумДУ
__________________________________________________________
(ПІБ студента)
м.Шостка, 2015 р.
Державна підсумкова атестація з української мови
Хіміко-технологічний коледж імені Івана Кожедуба ШІСумДУ
Варіант № 19
Прочитайте текст і виконайте завдання 1-3, які мають по 4 варіанти відповідей. Виберіть одну правильну відповідь і позначте її в клітинці.
(1)При світлі смолоскіпів лаштувалася в дорогу кінна князівська дружина. (2) Князь стояв у товаристві боярина Федора та духівника Івана і тихо розмовляв з ними. (3)Михайло Всеволодович обняв тисяцького за плечі. (4) – Дмитре, я покликав тебе, щоб попрощатися і повідомити про свій від’їзд. (5)Вранці довкола Києва стануть татари, а в мене дружина – жменька одна. (6) Як із нею відстоювати столицю? (7) От я і вирішив поїхати у Володимир та в Галич до князя Данила просити підмогу. (8)Тайкома від киян, без почестей, без хвали чи хули залишив князь Михайло Київ. (За В. Маликом).
1.Два ряди однорідних членів є в реченні
А першому
Б
другому
В третьому
Г п’ятому
2. Слово з переносним значенням ужито в реченні
А першому
Б третьому
В п’ятому
Г сьомому
3. Антоніми вжито в реченні
А другому
Б четвертому
В шостому
Г восьмому
Завдання 4 -14 передбачають вибір однієї правильної відповіді з п’яти запропонованих варіантів
4. Позначте рядок, у якому всі слова пишуться з літерою -и-:
А бенеф...с, універс…тет, Мекс..ка, его...ст;
Б Т...бет, фест...валь, д...візія, Кембр...дж;
В фак...л, С…нгапур, лаб...р...нт, лодж...я;
Г в...мпел, ц...рк, бадм...нтон, С…рія;
Д бр..гадир, ф..льтр, л..мфа, Атлант..да.
5. Позначте рядок, у якому всі слова пишуться з апострофом:
А міжгір...я, стерв...ятник, Мурав...йов, м...юзикл;
Б ф...юзеляж, В...єтнам, солом...яний, мавп...ячий;
В Лук...янівка, черв...як, трьох...ярусний, розм...якшити;
Г пів...Європи, пів...юрти, дит...ясла, п...єса;
Д двох..ярусний, пів..Київа, пів..олівця, без..язикий.
6. Позначте рядок, у якому всі слова пишуться разом з часткою не:
А (не) скопані грядки, (не)зігріта сонцем земля, (не) оголошений заздалегідь конкурс;
Б (не)визначений термін, (не)закінчена досі робота, (не)прочитані книжки;
В (не)огороджений двір, (не)розв’язана задача, твір поки що (не)написаний;
Г (не)випрасувана білизна, (не)надрукована стаття, (не)досліджена проблема;
Д (не)визначений нами термін, (не)виполені грядки, кімната ще (не)прибрана.
7. Позначте рядок, у якому всі слова пишуться з подвоєними літерами:
А силен...ий, Німеч…ина, л...ється,священ...ий;
Б олов’ян...ий, туман...ий, буквен...ий, обчислен...ий;
В сторіч...я, узбіч...я, узліс…я, перемир...я;
Г почут...я, роз…броїти, схвален...ий, широчен...ий;
Д сіл..ю, воз’..єднання, незлічен..ий, недоторкан..ість.
8. Позначте рядок, у якому в усіх словах відбувається спрощення приголосних:
А звіс…но, учас…ник, корис...ний, вартіс...ний;
Б шіс…надцять, облас…ний, кіс…лявий, кож...ний;
В аспіран...ський, влас…ний, якіс…ний, проїз...ний;
Г хворос..няк, жаліс...ний, тиж...ня, капус…няк;
Д духм..яний, п..юре, ател..є, р..юмсати
9. Позначте складносурядне речення без коми.
А У тому бою загинули і військові і цивільні.
Б Раптом налетіла буря і пішов дощ.
В А ввечері прийшли сусіди і запросили нас на день народження Сашка.
Г Він почув вибух і побачив спалах.
Д На греблі студений вогкий вітер хльоскав по лицю.
10. Позначте складнопідрядне речення з кількома підрядними.
А Прийшовши до магазина він згадав що забув дома гроші.
Б
І день і ніч працювали вони щоб вчасно
закінчити справу і повернутися додому.
В Коли вранці прийдеш то починай робити те про що домовились учора.
Г Де б ти не був пам'ятай ми завжди з тобою.
Д Щит і спис його лежали просто на землі.
11. Позначте складне безсполучникове речения.
А Навесні зеленіють дерева розквітають квіти.
Б Всі крім нього здавалось знали що трапилось.
В Нарешті трапилось несподіване те про що ніхто не здогадувався.
Г Люди танцювали і співали, грали і веселилися.
Д Приголомшені несподіваним нападом, дружинники смоленського князя не вчинили ніякого опору.
12. Позначте просте речення з тире між підметом і присудком.
А Бажання побачити її було для нього головним .
Б Найвище уміння почати спочатку життя, розуміння, себе.
В Поле в нашому краї наче море безкрає.
Г Мистецтво не тільки гра.
Д Він вийшов сухим із води.
13. Позначте речення з помилкою в оформленні прямої мови.
А "Я розповів тобі все, що знав", - відповів Сергій Миколайович.
Б "Усі вони проти тебе", - пошепки сказав йому Василь, - "усі-усі..."
В Дійшовши до дверей, Андрій запитав: „Невже це все ти зробила сама?"
Г "Так, - підтримав друга Микола, - ти все зробив вірно".
Д «Прощавайте, люди добрі! Прощавайте!» - голосно прощався з козаками бранець.
14.У якому рядку слова утворилися внаслідок словоскладання?
А стежки-доріжки, сон-трава, фільм-опера, хтозна-звідки
Б автостоянка, Інтерпол, мін’юст, соцзахист
В першооснова, двозначний, рукописний, Котигорошко
Г першокласник, нато, міськрада, юннат
Д другосортний, міськрада, завгар, завгосп
Завдання 15 – 17 передбачають встановлення відповідності. До кожного рядка, позначеного цифрою, доберіть відповідник, позначений буквою.