V. Закріплення нового матеріалу

Зараз ми з вами будемо виконувати практичне завдання на комп’ютері.

(Завдання роздаються роздруковані за кожен комп’ютер. Учитель допомагає учням виконувати завдання.)

(Слайд 11 презентації)

Завдання: знайти малюнок із зображенням комп’ютера у Інтернеті, зберегти його на комп’ютері.

1. Запустити браузер Internet Explorer, виконавши такі дії: Пуск \ Усі програми \ Internet Explorer.

2. У рядку пошуку набрати текст «малюнки Інтернет».

3. У вікні браузера вибрати посилання, у якому можуть розміщуватись малюнки. Посилання можуть виглядати так:

4. Якщо виберемо другу вкладку, то відкриється сторінка сайту із зображеннями:

5. Серед усіх малюнків знайти наступний , виділити цей малюнок, натиснувши ліву кнопку миші.

6. Коли зображення малюнка появилося у збільшеному вигляді, натиснути праву кнопку миші (контекстне меню), вибрати команду Зберегти малюнок як (Сохранить рисунок как).

7. З’явиться вікно

8. У цьому вікні в лівій частині потрібно вибрати місце збереження малюнка, натиснувши Мій комп’ютер \ Диск D \ 3_klas.

9. Якщо потрібно, можна змінити назву малюнка, ввівши у поле Ім’я файлу свою назву.

10. Повідомити вчителя про виконане завдання.

(Слайд 12 презентації)

Vі. Повідомлення домашнього завдання

(Слайд 13 презентації)

Vіі. Підсумок уроку. Рефлексія

На дошці зображено три великих кола кольоровими крейдами. Ось вам кожному по 3 листочки, за допомогою яких ми з вами і підведемо підсумок нашого уроку. Ви маєте записати:

• на листку «ЗНАЮ» те, що ви засвоїли найбільше на цьому уроці;

• на листку «УМІЮ» те, що ви навчилися робити на цьому уроці;

• листку «ЦІНУЮ» те, що ви вважаєте найціннішим на цьому уроці, тобто те, що вам може пригодитися у майбутньому.

Кожен із своїх листків ви прикріплюєте до відповідного круга.

(Слайд 14 презентації)

Початкові уроки розділу «Робота з презентаціями».

Вчитель інформатики ЗОШ№15, м. Кам'янець-Подільський

Воронюк Ольга Юріївна

УРОК 17

тип уроку: засвоєння нових знань, формування вмінь та навичок

Тема: Знайомтеся - презентація

Мета.

• навчальна: ознайомити учнів з поняттям презентації, комп'ютерної презентації; формувати навички перегляду слайдів презентації за допомогою редактора презентацій;

• розвиваюча: розвивати увагу, спостережливість, логічне і образне мислення;

• виховна: виховувати самостійність, розширювати кругозір.

Обладнання: заготовлені презентації на різні теми, роздаткові матеріали, презентація вчителя.

Хід уроку:

1. Організація класу.

Привітання. Визначення відсутніх.

Промовляємо разом девіз нашого уроку, записаний на дошці:

Не просто слухаю, а чую.

Не просто дивлюся, а бачу.

Відповідаю та міркую.

Працюю плідно і не плачу!

2. Розминка

Бліц-опитування

• Що таке Інтернет?

• Де в житті необхідне використання Інтернету?

• Наведіть приклади розумної роботи в мережі? (за поданими слайдами презентації визначити правильну і неправильну поведінку)

3. Вивчення нового матеріалу(презентація).

1. Актуалізація опорних знань.

На зимові канікули учням було запропоновано фіксувати (фото, записи…) найкращі свої враження від відпочинку, щоб поділитися ними з класом.

Перевірка творчих робіт – звіти учнів.

2. Мотивація навчання

Учитель. А скажіть-но, діти, як би ви назвали свої виступи? (учнівські варіанти відповідей). Чи хотілося б, щоб ваші враження вам допомагав демонструвати комп'ютер?

3. Повідомлення теми і мети.

Сьогодні ми взнаємо нове поняття, яким можна назвати ваші звіти і навчимося переглядати за допомогою комп'ютера роботи інших. Тема уроку — «Знайомтеся - презентація».

4. Пояснення матеріалу (з елементами бесіди).

Отже, ви зрозуміли, ваші виступи можна назвати презентаціями – представленнями новинок, цікавостей.

Методичний прийом «Мозковий штурм». Запропонуйте мені визначення цього поняття з вашої точки зору. І що на ваш погляд є комп'ютерна презентація? (учнівські варіанти відповідей).

Молодці! Ви правильно зрозуміли суть. А тепер ознайомимось з новим поняттям докладніше.

Робота з підручником (п.17, ст.78): читання тексту ланцюжком вголос по абзацах.

Робота в зошитах з друкованою основою. Виконати завдання 2, 3.

Фізкультхвилинка.

Часу гаяти не варто.

Руки кладемо на парти.

Сонце, діти, вже високо,

Всі вдихаємо глибоко.

Руки разом опускаєм

І потужно видихаєм.

В другій вправі для дітей

Руки ставим до плечей.

Руки вгору почергово –

Вправу зробимо чудово.

Чітко руки піднімаєм,

Пальці угорі стискаєм.

Руки вже над головою,

Тож дивись перед собою.

Виправляємо хребет,

Лікті зводимо вперед.

4. Закріплення вивченого матеріалу.

Робота з комп’ютером. Перегляд презентацій групами.

Бесіда по правилам техніки безпеки. Учні пригадують відомі їм правила.

Перегляньте запропоновані вчителем презентації, користуючись рекомендаціями підручника на ст. 80. Поділіться враженнями.

Фізкультхвилинка для очей.

Заплющити очі на кілька секунд і погладити пальчиками. Повторити 4-5 разів.

Швидко покліпати очима, закрити їx i посидіти спокійно, повільно рахувати до 5. Повторити 4-5 раз.

Типові питання до уроку

• Що означає слово презентація?

• Що таке комп'ютерна презентація?

• Для чого призначені слайди?

• Як переглядати презентації?

Розвиток логічного мислення

• Для розумників і розумниць (виконати завдання з презентації)

• Вправи-думайлики: Відгадайте слова, які відрізняються тільки однією літерою (метаграми):

Це по мені прожитий вік

Рахує кожний чоловік,

Лиш «А» собі я доточу,

Як по долині потечу!

(Рік - ріка)

Ви, дітки, враз пізнаєте мене.

Я - сильний вітер, що дерева гне.

Склад «ки» допишете в кінці -

Солодкі вийдуть корінці.

(Буря - буряки)

Хоч росту я із землі,

Дам зерно лише тоді,

Коли вдосталь є води.

А якщо з кінця мене читати,

Продуктом харчовим молочним можу стати.

(Рис - сир)

Хвилинка-цікавинка

Отже, ми вияснили протягом уроку, що захід, на якому відбувається представлення чого-небудь нового: ідей, проектів, продукції, товару тощо, отримав назву презентація (англ. presentation - представлення). Для покращення сприйняття повідомлень доповідачі здавна використовували ілюстративний матеріал. Особливо широке розповсюдження отримали графопроектори (англ. overhead projector - верхній проектор), які надавали доповідачу можливість за рахунок швидкої зміни плівок, накладання одного зображення на інше, додавання рукописних пояснень і малювання ліній взаємозв'язку зробити презентацію більш динамічною, оперативно реагувати на запитання слухачів.

5. Домашнє завдання

Опрацювати п.17. Виконати завдання і дати відповіді на питання 1-4 на ст.80, в зошиті на ст. вправи 1,4 – обов'язкові, інші за бажанням.

Творче завдання. Скласти план презентації про життя класу за зразком на ст. 81

6. Підсумок уроку. Підсумкова бесіда.

Чи сподобався урок? (червона чи зелена картка)

Що запам'яталося найкраще?

Вчитель інформатики ЗОШ№15, м. Кам'янець-Подільський

Воронюк Ольга Юріївна

УРОК 18

тип уроку: засвоєння нових знань, формування вмінь та навичок

Тема: Створюємо комп'ютерну презентацію

Мета.

• навчальна: дати учням уявлення про середовище редактора презентацій; формувати навички процесу створення презентацій; вміння розрізняти текстові та графічні об’єкти слайда презентації, вводити текст до слайду презентації;

• розвиваюча: розвивати увагу, спостережливість, логічне і образне мислення;

• виховна: виховувати зосередженість, взаємодопомогу.

Обладнання: програма редактор презентацій «PowerPoint», роздаткові матеріали, презентація вчителя.

Хід уроку:

1. Організація класу.

Привітання. Визначення відсутніх.

Промовляємо разом девіз нашого уроку:

Дзвоник всім нам дав наказ:

До роботи, швидше в клас!

За комп'ютер сядем чемно,

Хай мине час - недаремно.!

2. Розминка

Бліц-опитування

• Що означає слово презентація?

• Що таке комп'ютерна презентація?

• Для чого призначені слайди?

• Як переглядати презентації?

3. Вивчення нового матеріалу(презентація).

1. Актуалізація опорних знань.

На минулому уроці ми розглянули поняття презентації. Сьогодні беремося до дій. Ви заготовили плани ваших презентацій – візиток класу? Перевірка творчих робіт – вибіркові демонстрації виконаного учнями у зошитах з їх коментарями.

2. Мотивація навчання

Учитель. А скажіть-но, діти, як називаються програми, які допомагають створювати на комп'ютері зображення, тексти? (учнівські варіанти відповідей). От і програми-помічники для створення презентацій називаються редакторами презентацій.

3. Повідомлення теми і мети.

Сьогодні ви ознайомитеся з новою комп'ютерною програмою, що допомагає створювати презентації PowerPoint (Впливовий зміст) і почнете вчитися нею користуватися. Тема уроку — «Створюємо комп'ютерну презентацію».

4. Пояснення матеріалу (з елементами бесіди).

А тепер ознайомимось з новим редактором презентацій, його зовнішнім виглядом і особливостями. Погляньте на мою презентацію до уроку і пригадайте презентації переглянуті на минулому уроці. Всі вони створені у PowerPoint.

Робота з підручником (п.18, ст.83): читання тексту ланцюжком вголос по абзацах.

Робота в зошитах з друкованою основою. Виконати завдання 2, 3.

Фізкультхвилинка.

Тупоти, ведмедику, плескай у долоні.

Посміхнись, повернись, присідай зi мною.

Руки вгору, в сторони, уперед i вниз,

Нахились і прогнись, присядь i піднімись.

4. Закріплення вивченого матеріалу.

Робота з комп’ютером. Робота з програмою " PowerPoint ".

Бесіда по правилам техніки безпеки. Учень, забігши до кабінету інформатики, ввімкнув комп'ютер coбi і сусіду i, не знаючи чим треба буде займатися на уроці, почав натискувати вci клавіші. Чи порушив він правила техніки безпеки? Які?

Отже ми сьогодні вияснили, що однією з програм, що допомагають створювати презентації є PowerPoint.

Почнімо створювати власні презентації, користуючись рекомендаціями підручника на ст. 85. Вчитель демонструє і коментує дії по виконанню пунктів рубрики «Працюємо за комп'ютером»

Учні самостійно працюють за комп'ютерами, повторюючи дії вчителя у відповідності до складених вдома планів.

Фізкультхвилинка для очей.

Уявити перед собою колесо велосипеда, яке обертається та, помітивши на ньому певну точку, слідкувати за обертом цієї точки. Спочатку в один бік, потім в інший. Повторити тричі.

Типові питання до уроку

Фронтальне опитування

• Що означає назва програми PowerPoint?

• Які дії треба виконати, щоб відкрилася програма PowerPoint?

• Назвіть елементи редактора презентацій PowerPoint.(за презентацією)?

• Як переглядати презентації?

• Як завершити роботу з програмою PowerPoint?

Розвиток логічного мислення

1. Для розумників і розумниць (виконати завдання з презентації)

2. Вправи-думайлики: Розгадай ребуси.

3. Вправи з рубрики «Для кмітливих» ст. 87.

Хвилинка-цікавинка

Ідея PowerPoint з’явилася у Боба Гаскінса, студента університету Берклі, який вирішив, що століття графічних інтерфейсів, що наступило, може провести революцію в дизайні та створенні презентаційних матеріалів. У 1984 році Гаскінс приєднався до деякої провальної компанії Forethought і найняв розробника Денніса Остіна. Боб і Денніс об’єднали зусилля і створили програму Presenter. Денніс створив оригінальну версію програми з Томом Рудкіним. Пізніше Боб вирішив змінити її ім’я на PowerPoint, яке і стало назвою кінцевого продукту.

5. Домашнє завдання

Опрацювати п.18. Виконати завдання і дати відповіді на питання 1-4 на ст.86, в зошиті на ст. вправи 1,4 – обов'язкові, інші за бажанням.

Творче завдання. Продумати, яку найцікавішу подію в класі чи школі ви хотіли б висвітлити. Скласти приблизний план, як у попередньому завданні.

6. Підсумок уроку. Підсумкова бесіда.

Збіг урок наш, як коротка мить,

Дуже швидко час шкільний біжить.

Нумо підсумки вже нам підбивати,

І чого навчились – все запам'ятати.

Вчитель інформатики ЗОШ№15, м. Кам'янець-Подільський

Воронюк Ольга Юріївна

УРОК 19

тип уроку: засвоєння нових знань, формування вмінь та навичок

Тема: Як додати слайди до презентації

Мета.

• навчальна: навчити учнів збільшувати презентацію шляхом додавання слайдів; ввести поняття шаблона, теми;

• розвиваюча: розвивати увагу, спостережливість, логічне і образне мислення;

• виховна: виховувати зосередженість, взаємодопомогу, вміння сконцентруватися.

Обладнання: програма редактор презентацій «PowerPoint», роздаткові матеріали, презентація вчителя.

Хід уроку:

1. Організація класу.

Привітання. Визначення відсутніх.

Промовляємо разом девіз нашого уроку, записаний на дошці:

Гарно й зручно ми сідаєм,

Презентації вивчаєм.

Нашу пам'ять ми включаєм –

Нові знання здобуваєм.

2. Розминка

Розгадування ребусів з навчальної презентації.

Бліц-опитування

• Як переглядати презентації?

• Що означає назва програми PowerPoint?

• Які дії треба виконати, щоб відкрилася програма PowerPoint?

• Що таке слайд презентації?

3. Вивчення нового матеріалу(презентація).

1. Актуалізація опорних знань.

На минулому уроці ми почали створювати презентації. Здебільшого ми впоралися з титульним слайдом.

• Нагадайте-но, що це за слайд?

2. Мотивація навчання

Звичайно ж дуже рідко презентація складається з одного слайду. І вам, мабуть, дуже хочеться далі висвітлювати життя вашого класу, та ще й з гарним оформленням?

3. Повідомлення теми і мети.

Сьогодні ви навчитеся збільшувати власні презентації, взнаєте, що таке шаблон і тема презентації. Тема уроку — «Як додати слайди до презентації».

4. Пояснення матеріалу (з елементами бесіди).

Робота з підручником (п.19, ст.88): самостійне опрацювання учнями тексту параграфа і відтворення засвоєного у групах, де по черзі кожний учень демонструватиме своїй команді послідовність виконання дій по додаванню слайда, обирання шаблону. Інші члени групи можуть виправляти і корегувати його.

Учитель спостерігає за процесом і направляє його. Далі для закріплення і виправлення помилок повторює і доповнює необхідні ключові моменти власним виконанням або демонструючи слайди навчальної презентації.

Робота в зошитах з друкованою основою. Виконати завдання 1, 3.

Фізкультхвилинка.

Ми берізки і кленці,

В нас тоненькі стовбурці.

Ми в стрункі стаєм рядки,

Виправляєм гілочки.

Ледь зіп’явшись з корінців,

Дістаєм до промінців.

Наші ніжні пагінці

Хиляться на вітерці

Вправо, вліво. І весь сад

Нахиливсь вперед-назад.

4. Закріплення вивченого матеріалу.

Робота з комп’ютером. Робота з програмою " PowerPoint ".

Бесіда по правилам техніки безпеки.

• Чи можна розпочинати роботу з комп’ютером без дозволу вчителя?

• Як слід сидіти за комп’ютером?

• Хто повинен допомогти сусідові на уроці, якщо в нього виникли запитання: ти чи вчитель?

Учні працюють за комп'ютерами індивідуально, доповнюючи власні раніше створені презентації згідно домашніх заготовок , спираючись на рекомендації рубрики «Працюємо за комп'ютером».

Фізкультхвилинка для очей.

Погляд спрямовувати вліво-вправо, вправо-прямо, вверх-прямо, додолу-прямо без затримки в кожному положенні. Повторити 5 разів і 5 разів у зворотному напрямі.

• Закрити очі на рахунок "раз-два", відкрити очі і подивитися на кінчик носа на рахунок "три-чотири".

• Кругові рухи очей: до 5 кругів вліво і вправо.

Типові питання до уроку

• Як додати слайд до презентації?

• Що таке шаблон?

• Як обрати тему оформлення?

Розвиток логічного мислення

4. Для розумників і розумниць (виконати завдання з презентації)

5. Вправи-думайлики: Розгадай ребуси.

6. Вправи з рубрики «Для кмітливих» ст. 92.

5. Домашнє завдання

Опрацювати п.19. Виконати завдання і дати відповіді на питання 1-3 на ст.91, в зошиті на ст. вправи 2,4 – обов'язкові, інші за бажанням.

Творче завдання. В домашніх планах підкреслити на кожному слайді основні фрази чи слова.

6. Підсумок уроку. Підсумкова бесіда.

Рефлексія. Чи сподобався урок? Чи всього навчилися, чого бажали? Що було найскладніше?

Вчитель інформатики ЗОШ№15, м. Кам'янець-Подільський

Воронюк Ольга Юріївна

УРОК 20

тип уроку: засвоєння нових знань, формування вмінь та навичок

Тема: Форматування тексту

Мета.

• навчальна: ввести поняття і формувати навички форматування тексту;

• розвиваюча: розвивати увагу, спостережливість, логічне і образне мислення;

• виховна: виховувати зосередженість, взаємодопомогу, вміння сконцентруватися.

Обладнання: програма редактор презентацій «PowerPoint», роздаткові матеріали, презентація вчителя.

Хід уроку:

1. Організація класу.

Привітання. Визначення відсутніх.

Промовляємо разом девіз нашого уроку, записаний на дошці:

Розпочнемо урок,

Часу зовсім не гаючи.

І радість ми пізнаємо

Лиш труднощі долаючи!

2. Розминка

Завдання по картках на визначення відповідностей (вибірково)

Бліц-опитування

• Як додати слайд до презентації?

• Що таке шаблон?

• Як обрати тему оформлення?

3. Вивчення нового матеріалу(презентація).

1. Повідомлення теми і мети.

У нас вже є певні заготовки презентацій. Сьогодні ми будемо вчитися форматувати. Тема уроку — «Форматування тексту».

2. Актуалізація опорних знань.

Чи хтось знайомий з цим поняттям? Хто хоче поділитися думками? (відповіді учнів) А пригадайте-но, що таке презентація взагалі?

3. Мотивація навчання

Так, основне завдання будь якої презентації – цікаво і ефективно подати інформацію. Якщо ж вона буде неякісною, то матеріал погано запам'ятається. А як у підручнику подається те, що необхідно обов'язково засвоїти? (виділенням, певним оформленням).

4. Пояснення матеріалу (з елементами бесіди).

Саме сьогодні ми й будемо певним чином оформлювати свої тексти, підсилюючи необхідні моменти. Цей процес називається – форматуванням.

Робота з підручником (п.20, ст.93): читання тексту ланцюжком вголос по абзацах, можливий супровід діями вчителя на демонстраційному комп'ютері.

Робота в зошитах з друкованою основою. Виконати завдання 3,5.

Фізкультхвилинка.

Швидко встали. Вгору підтяглись.

Руки опустили. Подивились вниз.

Посміхнулись весело, носик свій дістали.

Знову потягнулися, і рівненько стали.

4. Закріплення вивченого матеріалу.

Робота з комп’ютером. Робота з програмою " PowerPoint ".

Бесіда по правилам техніки безпеки.

Учень, забігши до кабінету інформатики, ввімкнув комп'ютер coбi і сусіду i, не знаючи чим треба буде займатися на уроці, почав натискувати вci клавіші. Чи порушив він правила техніки безпеки? Які?

Учні працюють за комп'ютерами індивідуально, редагуючи-форматуючи власні раніше створені презентації згідно домашніх заготовок , спираючись на рекомендації рубрики «Працюємо за комп'ютером».

Фізкультхвилинка для очей. Витягнути праву руку вперед. Слідкувати очима, не повертаючи голови, за повільними рухами вказівного пальця витягнутої руки вліво i вправо, вверх i вниз. Повторити 4-5 paзiв.

Типові питання до уроку

• Визначити значення запропонованих кнопок з навчальної презентації?

• Гра «Продовж речення».

• Пристрій для введення цифр, символів та літер називається ... (клавіатура).

• Вирівняти всі рядки в тексті можна за лівим краєм, за правим краєм, по ... (центру).

• Змінити мову введення тексту можна на ... (мовній панелі)

Розвиток логічного мислення

• Для розумників і розумниць (виконати завдання з презентації)

• Вправи-думайлики: Розгадай ребуси.

• Вправи з рубрики «Для кмітливих» ст. 96.

5. Домашнє завдання

Опрацювати п.20. Виконати завдання і дати відповіді на питання 1-4 на ст.95, в зошиті на ст. вправи 1,2 – обов'язкові, інші за бажанням.

Творче завдання. Заготовити, можливо разом з батьками, ілюстрації до презентацій «Мій клас», «Ось він(вона) - я»

6. Підсумок уроку. Підсумкова бесіда.

Рефлексія. Чи сподобався урок? Що було найскладніше? Що було найцікавіше?

Урок №21(Вчитель Волошина Г.П., Деражнянського району)

Тема Ілюструємо презентацію.

Мета: ознайомити учнів з алгоритмом ілюстрування презентацій ;

розвивати уміння аналізувати, логічне мислення, творчу уяву, довільну увагу;

виховувати вихованість, відповідальність, охайність при веденні записів

Обладнання: картки для опитування, комп’ютери, зошити з друкованою основою.

Хід уроку

І. Організаційна частина.

Сонце в небі піднімається.

А ми один одному усміхаємося.

• Вправа «Усмішка».

Один учень усміхається іншому, «бере у долоньки» свою усмішку і «передає» іншому, той повторює рух і передає свою усмішку третьому учневі і т.д.

-Доброго ранку, мої милі учні.

Я зичу всім, хто хоче працювати бути уважним, старанним, наполегливим й обов’язково усміхненим, а чекаю від вас плідної праці.

ІІІ. Актуалізація опорних знань.

1. Як зберегти презентацію?

2. Яка різниця між командами Зберегти і Зберегти як...?

ІІ. Перевірка домашнього завдання.

1.Робота в парах. З’єднати термін і його значення

Презентація — це публічне подання певних відомостей у зруч-

ному для сприйняття вигляді.

Комп’ютерна презентація — це набір слайдів, пов’язаних пев-

ною тематикою.

Слово «слайд» означає ковзати, повзати

.

Які переваги мають сучасні комп’ютерні презентації?

Як змінити колір і розмір тексту?

2. Перевірка завдання №1 ст. 104.

IV. Мотивація навчальної діяльності.

Існує таке прислів’я : «Краще один раз побачити , ніж сто разів почути»

А як це зробити?

Для цього і створено програму PoverPoint. На сьогоднішньому уроці ви дізнаєтесь як ілюструвати презентації.

V. Пояснення нового матеріалу.

Розповідь учителя.

Зображення для презентації можна знайти в Інтернеті, скопіювати з мобільного телефону чи цифрового фотоапарата.

Алгоритм розміщення зображення на слайді

1. Вибери потрібний слайд.

2. Вибери кнопку Додати зображення , що міс­титься в лівому верхньому куті вікна РоvегРоіnt.

3. У вікні Вставляння рисунка відкрий папку, в якій збережено зображення.

Спочатку вибери зображення, потім кнопку Відкрити

ІІІ.Практична робота.

Для того щоб змінити розмір зображення і переміс­тити його в довільне місце слайда будемо працювати за таким алгоритмом:

1. Виділи зображення. Після цього навколо зображення з'являться маркери.

1. Помісти вказівник на маркер.

Вказівник набуде вигляду двонапрямленої стрілки.

3. Перемісти маркер у потрібному напрямку.

Для збереження пропорцій малюнка маркер потрібно переміщувати при натиснутій клавіші Shit.

Зміна місця розташування зображення на слайді здійснюється перетягуванням. При цьому вказівник набуде форми стрілок.

Щоб видалити зображення, його потрібно виді­лити та натиснути клавішу Dеlеtе. А потім знову виконати алгоритм.

3. Фізкультхвилинка (офтальмологічна пауза).

Хто ж там, хто вже так стомився?

І наліво нахилився.

Треба дружно всім нам встати,

Фізкультпаузу почати.

Руки вгору, руки вниз.

Вгору трошки подивись.

Руки склали, як вітряк,

І покрутимося так.

Вище руки підійміть

І спокійно опустіть.

Будем дружно ми сідати

І до праці приступати.

Очі щільно ми закрили –

це один, два, три, чотири.

Потім ширше розкриваєм,

Вдалині щось роглядаєм.

4/Робота з комп’ютером.Запусти на виконання редактор презентації РоvегРоіnt.

1. Відкрий презентацію про свій клас.

2. Переглянь презентацію.

3.Проаналізуй ,чи збігається послідовність слайдів.

4.Уважно прочитай текст на слайдах. Виправ помилки.

5.Ще раз переглянь слайди. Збережи презентацію

ІІІ Закріплення вивченого матеріалу

1.Робота в групах .

І група.

Опрацювати і дати відповідь на 1,2 завдання у підручнику с.99.

ІІ група

Скласти алгоритм зміни місця розташування зображень на слайді.

2. Диференційована робота в зошиті з друкованою основою. (завд. 1-3)

3. Робота в парах

1. Виконання завдань1-2 для кмітливих ( підручник,с.100)

2. Робота з картками.

1). Встав в порожні квадрати потрібні числа.

18

9

8

2

16

8

* * *

2) Знайти значення виразів

12:2-а, якщо а=4, а=5.

2*5+а, якщо а=7, а=18

3). З’єднай приклади з відповіддю

(серед поданих прикладів відшукати з відповіддю 4, та з’єднати з четвіркою)

14:2-3

(28-16):2

(48-40):2

2*8-12

63-48-12