Обласною творчою групою вчителів початкових класів розроблено опорні конспекти уроків до підручника

  «Сходинки до інформатики. 3 клас» для загальноосвітніх навчальних закладів (авт. Г.В.Ломаковської, Й.Я. Ривкінд).

Урок 1

Розробила вчитель початкових класів Нетішинської ЗОШ I-III ступенів №2 Товстюк І.В.

Тема. Знову в комп’ютерному класі.

Мета: повторити правила поведінки в комп’ютерному класі, техніку безпеки при роботі з комп’ютером, сформувати уявлення про вимоги безпеки та гігієни, повторити склад комп’ютера та його основних частин; формувати вміння робити висновки; розвивати увагу, пам'ять, логічне мислення; вихову­вати в учнів культуру навчальної праці при роботі з комп’ютером, інтерес до інформатики.

Тип уроку: засвоєння нових знань, умінь, навичок.

Обладнання та наочність: інструкції з ТБ, комп’ютери, програма  «Tux Paint»; картки для логічної розминки, роботи в парах.

Хід уроку

І. Організаційний момент

От і все, дзвенить дзвінок,

В гості йде до нас урок.

Спішіть, поспішайте,

За парти сідайте.

ІІ. Мотивація навчальної діяльності. Повідомлення теми і мети уроку.

• Я рада вітати вас у нашому кабінеті інформатики на уроках «Сходинки до інформатики» – уроку, на який нетерпляче чекають усі школярі.

• Ви вже вмієте читати, писати, рахувати. Але сучас­ній людині цього замало. Вам бракує комп'ютерних знань. Навіщо нам комп’ютер? Можна все життя прожити, як Робінзон Крузо: без книжок, морозива, виделок. Можна, як і сто років тому, жити без комп’ютерів, адже існува­ло людство без них.

Потрібно, наприклад, обчислити. Візьміть аркуш паперу, олівець і виконайте дії над числами. Але значно швидше і точніше це мож­на виконати на калькуляторі. А калькулятор - це і є маленький комп'ютер, на якому дуже приємно працювати.

Сьогодні важко уявити собі життя без комп’юте­рів. Комп’ютер допомагає всім. Він може допомог­ти відпочити, стати партнером в улюбленій грі. Без нього тепер неможливий науково-технічний про­грес. Але думати, творити здатна тільки людина. А комп’ютер - навіть найскладніший та найсучасні­ший - тільки виконує те, що наказує йому людина. Щоправда, комп’ютер - блискучий виконавець! За одну секунду він робить від сотень тисяч до мільярда операцій. За кілька годин він здатен виконати стіль­ки розрахунків, скільки не подужає гарний матема­тик за все своє життя.

- Тож продовжуємо чудову подорож країною комп’ютерів. А супроводжувати вас будуть ваші старі знайомі: дівчинка Ганнуся, інопланетянин Елзік та гномик Мудрунчик. Сьогодні ми разом з ними повторимо правила поведінки в комп’ютерному класі, пригадаємо складові частини комп’ютера та роботу в графічному редакторі Tux Paint.

ІІІ. Логічна розминка. Завдання від Мудрунчика

1. Пройди лабіринт.

2. Який будинок зайвий і чому? (Декілька варіантів відповіді)

3. Закінчи речення

• Вівторок, середа, четвер, неділя — це ...

• Ранок, день, вечір, ніч - це ...

• Україна, Польща,Франція, Англія - це ...

• Стебло, листочок, пелюсточки - це ..

А тепер - навпаки. Придумай початок речення.

... — це імена казкових персонажів.

... — це вулиці мого міста.

... — це міський транспорт.

... - це дерева, що ростуть у парках мого міста.

ІV. Правила поведінки в комп’ютерному  класі. Завдання від Ганнусі.

Тестування.

1.  Тривалість безперервної роботи учня 2-го класу за комп’ютером не має перевищувати:

45 хв;

1 год;

15 хв;

30 хв.

2.  На якій відстані від очей користувача має знаходитися екран монітора?

1 м; 40-50 см; 60-70 см; 30-40 см.

3.  Чого не можна робити з екраном комп’ютера?

дивитися на нього; змінювати його розміри; змінювати його вигляд; торкатися до нього руками.

4.  У якому одязі не можна працювати за комп’ютером?                               

у червоному у парадному у робочому у вогкому.

5.  Куди не можна класти сторонні предмети у комп’ютерному класі?

  на стіл;

у портфель; на пристрої комп’ютера;  на підвіконня.

6.  У разі виникнення несправності у комп’ютері слід:                                 

негайно її виправити; продовжувати працювати; повідомити вчителя про несправність; вимкнути ПК.

7.  Чого не можна робити з тильною стороною дисплея?                              

дивитися на неї; торкатися до неї руками; спрямовувати її до стіни; читати на ній написи.

V. Робота з підручником .

- Прочитайте інформацію з підручника на с.7 та пригадайте, які бувають комп’ютери.

VІ.Робота в парах. Завдання від Елзіка.