Содержание самостоятельной работы по разделу Теоретические основы организации обучения в начальных классах

Тема 01.01.01. Специфика начального общего образования (22ч)

Цель:

• сформировать представление о специфике начального образования на современном этапе;

• ознакомиться с понятиями образование, начальное образование, непрерывное образование;

• развивать аналитическое мышление, умения анализировать начальное образование, возрастные особенности младших школьников, находить анализировать информацию, необходимую для решения профессиональных педагогических задач;

• воспитывать педагогическую профессиональную направленность, любовь к своей профессии

Изучить:

Место и роль начального общего образования в системе непрерывного школьного обучения. Цели и задачи начального общего образования. Модернизация начального общего образования.

Планы и программы начального общего образования. Реформы начального образования. Типы и виды начальных школ. Особенности организации работы в малокомплектной начальной школе, в школах-комплексах.

Возрастные и индивидуально-психологические особенности дошкольников и младших школьников.

Задание:

1. Составление терминологического словаря по теме.

2. Составить 2 библиографии и аннотаций к прочитанным статьям по изучаемой теме.

3. Написать эссе по одной из тем: «Проблемы начального образования на современном этапе», «Роль учителя в образовании младших школьников в современной школе», «Современные дети в начальной школе»

4. Определить систему непрерывного образования из Закона РФ «Об образовании в РФ»

5. Законспектировать преемственность дошкольного и начального образования из Концепции начального и дошкольного образования.

6. Перечислить проблемы формирования личности младшего школьника в процессе обучения и определить пути их преодоления.

7. Составить таблицу: Типы и виды начальных школ.

Типы образовательных учреждений	Виды начальных школ

Тема 01.01.02 Содержание начального общего образования (24ч)

Цель:

• сформировать представление о ФГОС начального образования на современном этапе и его требованиях;

• ознакомиться с понятиями ФГОС, учебная программа, учебно-методические комплект;

• развивать аналитическое мышление, умения анализировать ФГОС, учебные программы, УМК начального образования, подбирать их в соответствии возрастными и индивидуальными особенностями обучающихся, находить, анализировать информацию, необходимую для решения профессиональных педагогических задач;

• воспитывать педагогическую профессиональную направленность, любовь к своей профессии

Изучить:

Содержание начального общего образования и основные тенденции его развития.

Требования образовательного стандарта начального общего образования.

Примерные программы начального общего образования.

Программы и учебно-методические комплекты для начальной школы: обзор, концептуальные принципы. Учебно-методические комплекты (УМК) «Гармония», «Школа России», развивающие системы: Л.В. Занкова и Д.Б. Эльконина - В.В. Давыдова

Задание:

11. Составление терминологического словаря по теме.

12. Составить 2 библиографии и аннотаций к прочитанным статьям по изучаемой теме.

13. Законспектировать: требования к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования, требования к структуре основной образовательной программы начального общего образования, требования к условиям реализации основной образовательной программы начального общего образования.

4. Проанализировать ФГОС начального общего образования структуру и содержание ФГОС.

5. Проанализировать одну из изучаемых примерных программ по учебным предметам начального общего образования.