36.Чому можна стверджувати, що чим сильніші почуття, тим більше вірогідності, що проявляються несвідомі переживання?

Боб: Ну, я був... (несподівано з силою) я був в паніці, мене усього тіпало. Я так боявся, що син впаде. Я хотів, щоб він тримався за мене... Я маю на увазі, я хотів тримати його міцніше. Ось... Я хотів би знати, що це означає.

Коментар: Клієнт відреагував на вказівку сильними емоціями. Чим сильнішими є почуття, тим більше вірогідності, що проявляться несвідомі переживання. В даному випадку ми маємо справу з «фрейдівською обмовкою (помилкою)» — («Я хотів, щоб він тримався за мене» — «Я хотів тримати його»)-повною глибокого значення. Деякі психоаналітики почали б відразу ж інтерпретувати цю помилку, вирішивши зробити її ключовим моментом психоаналізу в якості нової поверхневої структури. Інші вважали б за краще просто зазаначити цю помилку і рухатися далі.

37.Чи варто давати прямі інтерпретації клієнтові? Які є варіанти? Обгрунтуйте.(Гл.Хііі Айві).

Психолог: Таким чином, на пожежній вишці ви пережили по відношенню до сина таке ж панічне почуття, яке колись пережили по відношенню до батька.

Коментар: Психолог зробив висновок відносно почуттів «син — батько», що були присутніми в обох ситуаціях. Психоаналітик може давати інтерпретації клієнтові сам. Проте більшість вважає за краще, щоб клієнт сам інтерпретував свій власний особистий досвід. Психодинамічна теорія виходить з того, що реакція людини походить з його минулого досвіду, наприклад. Боб переживав до сина ті ж почуття, що і по відношенню до батька. Йому було важко зрозуміти зв'язок між цими ситуаціями. Якщо психолог вирішив дати прямі інтерпретації, він повинен пам'ятати, що клієнт може їх заперечувати. Інтерпретації дають ефект тільки тоді, коли клієнт готовий їх почути.

38.Наведіть приклад поверхневої структури речення Як перейти до внутрішньої? (Гл.Хііі Айві).

Пропозиції, які ми використовуємо для передачі нашого сприйняття і мислення можуть бути названі поверхневою структурою. Цей термін використовується, коли потрібно описати ситуацію, особу або подію. Прикладами такої поверхневої структури можуть служити наступні реченняї з цієї глави: ―Квиток порваний, ―Погано... Так погано... Так погано і ―Я так люблю його. Чому ж він не відповідає мені тим самим? Ми вже бачили, що проста перестановка слів в поверхневій структурі речення може змінити значення події в житті клієнта. Достатня кількість ―перероблених речень свідчить про успішність психотерапевтичного процесу і про те, що життя клієнта пішло по новому напряму.

Консультанти, зазвичай, не просять своїх клієнтів змінити форму своїх речень, хоча це проста техніка, якщо її застосовувати грамотно, дуже ефективна. Частіше психотерапевти цікавляться просуванням до глибинної структури. За визначенням, глибинна структура — це набір слів, думок і сприйняття, які лежать під поверхневою структурою. Під час аналізу ключових речень клієнта консультант повинен допомагати змінити думки і сприйняття поверхневої структури з тим, щоб змінити позицію звичного реагування клієнта.

Давайте припустимо, що наш депресивний клієнт деякий час знаходився в психіатричній клініці. За допомогою тренінгу, ліків або інших методів, його єдина реакція, висловлена ―Погано... Так погано — розширена і тепер він здатний вербализувати свої проблеми під час бесіди з лікарем. Завданням психотерапевта буде по можливості знайти слова і думки, що становлять глибший рівень проблеми. Можливі, наприклад, наступні зміни:

Психолог: Сем, коли ви поступили в клініку, ви увесь час повторювали слово ―погано. Не могли б ви зараз пояснити, з ким або з чим асоціюється це слово? (З граматичної точки зору, ми доки не маємо суб'єкта поверхневої структури.)

Взагалі-то, процес просування углиб проблеми не є вже таким складним. Консультант задає прямі питання, просить клієнта конкретизувати висловлювання. Поступово клієнт вчиться розрізняти ті почуття і думки, що знаходяться в глибині його свідомості, і процес терапії починається. У широкому спектрі речень (висловлювань) глибинної структури виділяється ключове речення (висловлювання). Потім, коли розкрита глибинна структура речення (висловлювання), може бути виявлено що в основі її лежить ще загальніша проблема. Наприклад, в основі утруднень з босом може лежати загальна проблема стосунків із владою, що веде нас у свою чергу до несвідомого пласта дитячих спогадів про взаємовідносини з батьком. Висловлювання ―Я переляканий‖ може бути репрезентацією сутички, що тільки що сталася, з шефом. Вираз страху перед авторитарним стилем управління на іншій роботі, проблема в школі, а також проблема глибинного стресу, викликаного стосунками з батьками.