- •Методическая разработка
- •1. Актуальность темы
- •2. Цели занятия:
- •3. Материалы доаудиторной самостоятельной подготовки (междисциплинарная интеграция)
- •4. Содержание темы, графологическая структура.
- •6. Материалы методического обеспечения занятия.
- •7. Литература для преподавателя.
- •8. Литература для студентов.
- •9. Задания для уирс и ндрс по данной теме.
- •10. Тема следующего занятия
ОДЕССКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ
Кафедра ортопедической стоматологии
Методическая разработка
практического занятия для студентов
Учебная дисциплина «Ортопедическая стоматология»
МОДУЛЬ № 1 « Несъемное и частично съемное зубное протезирование»
Содержательный модуль № 5 «Клинико-лабораторные этапы изготовления частичного пластиночного протеза»
Занятие № 25 «Постановка зубов в частичных сьемных протезов»
Курс 3 Факультет стоматологический
Специальность (шифр, название) ________________________________
Утверждено на методическом совещании кафедры “ “______________ 200__ г. Протокол №______. Зав. кафедрой ___________Чулак Л.Д. /подпись/
|
Утверждено на методическом совещании кафедры “ “______________ 200__ г. Протокол №______. Зав. кафедрой ___________Чулак Л.Д. /подпись/ |
Утверждено на методическом совещании кафедры “ “______________ 200__ г. Протокол №______. Зав. кафедрой ___________Чулак Л.Д. /подпись/
|
Утверждено на методическом совещании кафедры “ “______________ 200__ г. Протокол №______. Зав. кафедрой ___________Чулак Л.Д. /подпись/ |
Одесса – 2013 г.
1. Актуальность темы
Эффективность восстановления функции жевания съёмными частичными протезами в первую очередь обусловливается точностью функциональной адаптации искусственных зубных рядов, что обеспечивается правильной постановкой искусственных зубов и окклюзионной коррекцией.
2. Цели занятия:
2.1. Учебные цели.
- Ознакомить студентов с анатомическими ориентирами для постановки искусственных зубов. – 1 уровень.
- Ознакомить студентов с правилами и технологией различных методов постановки искусственных зубов. – 2 уровень.
- Овладеть навыками постановки искусственных зубов. – 3 уровень;
Постановка зубов на приточке.
2.2.Воспитательные цели связаны с:
- Формированием у студентов профессиональной ответственности при выборе фасона искусственных зубов и умения логично мыслить;
- Формированием у студентов принципов медицинской этики и деонтологии.
3. Материалы доаудиторной самостоятельной подготовки (междисциплинарная интеграция)
Дисциплина |
Знать |
Уметь |
Предшествующие дисциплины: 1. Анатомия.
2. Терапевтическая стоматология.
3. Ортопедическая стоматология.
|
- строение верхней челюсти; - строение нижней челюсти; - артикуляция, окклюзия, прикус; - анатомия зубов; - биомеханика движения нижней челюсти;
|
определить окклюзионные признаки, характерные для различных прикусов и видов окклюзии. |
Последующие дисциплины, обеспечиваемые данной дисциплиной: 1. Ортопедическая стоматология. |
Правила постановки искусственных зубов при различных видах прикуса. |
Произвести постановку искусственных зубов: - при различных видах прикуса; - на приточке. |
Внутрипредметная интеграция: 1. Несъемные ортопедические конструкции. - Мостовидное протезирование; - Одиночные коронки; 2. Полные съёмные протезы. 3. Реконструкция съёмных протезов.
|
Особенности постановки искусственных зубов в сочетании с другими видами зубных протезов. |
Производить постановку искусственных зубов в ЧПП в сочетании с другими видами зубных протезов. |