- •4.1. Правове регулювання та нагляд за безпекою життєдіяльності
- •4.1. Правове регулювання та нагляд за безпекою життєдіяльності
- •4.2. Безпека життєдіяльності в умовах надзвичайних ситуацій
- •Сучасні військові засоби ураження та наслідки їхнього застосування
- •Хімічна зброя
- •Біологічна зброя
- •Звичайні військові засоби ураження
- •Засоби індивідуального захисту
- •Спостереження та контроль за станом навколишнього середовища, продуктів харчування та води
- •Рсер х т
- •Прилади радіаційного, дозиметричного контролю та хімічної розвідки
- •Дозиметричні прилади
- •Прилади хімічної розвідки
- •Безпека підприємницької діяльності
- •Надання першої медичної допомоги
- •Висновки
- •Контрольні запитання
- •Використана і рекомендована література
- •Ситуаційні питання
- •Тест на визначення здорового способу життя
- •Виберіть правильну відповідь
- •6. Ефективність гарантування безпеки банку — це результат:
- •7. Ви тимчасово виконуєте обов'язки керівника банку і до Вас надійшла інформація про замінування або загрозу вибуху установи. Назвіть послідовність ваших дій у ситуації, що склалася:
- •8. Розгадайте кросворд:
- •3. Наведіть приклади (випадки) елементарної необережності
- •4. Які правила безпечної поведінки з курсу бжд Ви пам'ятаєте, перерахуйте, а деякі опишіть.
7. Ви тимчасово виконуєте обов'язки керівника банку і до Вас надійшла інформація про замінування або загрозу вибуху установи. Назвіть послідовність ваших дій у ситуації, що склалася:
а) організувати евакуацію (відселення) працівників у безпечне місце;
б) повідомити підрозділи МВС, інші відомства про надзвичайну ситуацію;
в) посилити охорону банку;
г) проаналізувати ситуацію і прийняти рішення.
8. Розгадайте кросворд:
1 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||
|
2 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||
3 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||
4 |
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||
|
5 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||||||||||||
|
6 |
|
|
|
|
|
|
|||||||||||||||
7 |
|
|
|
|
|
|
||||||||||||||||
Активоване вугілля.
Зараження людини певними мікроорганізмами.
Спеціальний метод, спосіб захисту.
Неочікуваний поворот ситуації (стан).
Організований повітрообмін, який забезпечує постійне постачання чистого повітря.
Певні погодні умови.
Зовнішнє пошкодження організму.
Відповіді на тест:
(а, б, г, в);
(а);
(б);
(в);
(б);
(б);
(в, г, б, а);
Безпека.
Додаток З
ОЦІНКА ЯКОСТІ ЗНАНЬ З КУРСУ "БЕЗПЕКА ЖИТТЄДІЯЛЬНОСТІ" (БЖД)
1. Як Ви ставитесь до вивчення БЖД в коледжі? (важливість, корисність, яку увагу приділяли, що сподобалось, а що ні? Що найголовніше взяли особисто для себе, вивчаючи цю навчальну дисципліну: позитивні та негативні аспекти. Які недоліки Ви вбачаєте при викладанні БЖД, на що потрібно звернути увагу викладачам при проведенні занять, інші Ваші міркування і пропозиції щодо вдосконалення дисципліни БЖД. Ваша повна і відверта відповідь допоможе змістовніше викладати курс "Безпека життєдіяльності".
2. Філософія безпеки життєдіяльності. Як Ви розумієте основи філософії безпеки життєдіяльності, її зміст, поняття, визначення (схема філософського підходу до вивчення БЖД: школяр — студент — спеціаліст). Що таке "сенс (розуміння) життя", "загальнолюдські цінності" і "людські якості" (порядність, відповідальність, патріотизм); "життєві орієнтири людини": корисна праця, працелюбність, творіння добра, гуманність, самовдосконалення, формування характеру, подолання надлишкового егоїзму, байдужість, загартування волі, вміння долати труднощі. Поняття соціальної освіти: (а саме) цінувати своє і чуже життя, впевненість і толерантність, доброзичливість, комунікабельність, уміння запобігати і розв'язувати конфлікти, оптимізм та інші позитивні риси, на Вашу думку. Здобуття досвіду, розв'язання кризових ситуацій в особистому житті і навколишньому середовищі.
