Кросворд «Дводольні рослини»

				1.д
		2		в
			3	о
4				д
		5		о
		6		л
	7			ь
8				н
		9		і

1. Рослина родини Пасльонові.

2. Рослина родини Розові.

3. Суцвіття вишні.

4. «Перуанські яблука».

5. Плід пасльону чорного.

6. Плодова культура родини Розові.

7. Кількість пелюсток квітів

родини Розові.

8. Рослина, у якої плід — збір­на кістянка.

9. Рослина родини Хрестоцві­ті, розмножується кореневищем.

Відповіді: 1. Дурман. 2. Айва. 3. Зонтик. 4. Помідори. 5. Ягода. 6. Яблуня.

7. П'ять. 8. Малина. 9. Хрін.

VІІ. Надання та пояснення домашнього завдання

Опрацювати § ст.

Для нотаток

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Тема 4. Різноманітність рослин

Дата уроку _________________

Конспект уроку

Тема: Водорості (зелені, бурі, червоні, діатомові).

Лабораторна робота №11 Будова зелених нитчастих водоростей Мета: Освітня: сформувати в учнів уявлення про те, що водорості – нижчі рослини; ознайомити із середовищами їх існування; дати поняття “слань, талом”. Розвиваюча: розвивати уміння виділяти головне у матеріалі, який вивчається; уміння пов’язувати будову і функції органів, робити висновки та узагальнення. Виховна: виховувати бережливе ставлення до навколишнього середовища; виховувати спостережливість, пам’ять, увагу, уяву та інтерес до гідробіології. Тип уроку. Засвоєння нових знань. Матеріали та обладнання: схеми, малюнки, таблиці. Основні поняття та терміни: водорість, слань, талом, нижчі рослини, спори, нитчасті водорості, пластинчасті водорості.