А) Создание электронной анимированной схемы в программе Power Point. 1-2 балла.

Цель: выявить потенциальные возможности программы Power Point для создания анимированных цифровых графических объектов (таблиц, схем, диаграмм, графиков и т.д.).

Форма представления результатов работы: слайд в Power Point.

В практике учителя истории работа с графическими объектами, например со схемами, таблицами, графиками и т.п., занимает важное место. Многие сложные исторические объекты и процессы учащимся легче представить и запомнить в графическом виде, ведь графические объекты отражают не только элементы исторического содержания, но и взаимосвязи между ними. Поэтому учитель часто вынужден вычерчивать такие объекты на доске с помощью мела, причем, как правило, элементы графического объекта и их взаимосвязи он размещает на доске постепенно, по ходу изложения учебного материала. Облегчить работу учителя позволяет программа Power Point, в которой можно реализовать эффекты анимации и смоделировать необходимый ему процесс появления графического объекта на экране компьютера (или на большом экране с помощью мультимедийного проектора).

Процесс создания анимированного графического объекта мы изучим на примере анимированной схемы. Аналогичные действия необходимы для создания других графических объектов.

1. Разработайте или возьмите из любого методического пособия для учителя истории логическую (иллюстрирует какой-либо исторический процесс, причинно-следственные связи исторических событий и т.п.) или структурную (отражает структуру и взаимосвязи исторических объектов: реформ, органов управления, общественного движения и т.п.) схему.

2. Создайте ее в электронном виде одним из способов:

• в программе Word с помощью панели инструментов «Рисование», а затем откройте новый документ в программе Power Point и копируйте туда схему с помощью буфера обмена (не забудьте поместить на слайд ее название);

• в программе Power Point, в этом случае вы будете рисовать ее в одном из слайдов с помощью такой же панели инструментов «Рисование», как и в Word.

Элементы схемы (как и фон слайда) могут иметь цветную заливку и границы (правая кнопка мыши: «формат автофигуры»  «цвета и линии»), что должно быть оправдано методическим замыслом урока.

3. Продумайте, в какой последовательности должны появляться на экране элементы схемы и стрелки, отражающие их взаимосвязь.

4. Выделите элемент схемы, которой должен появиться на экране первым, «щелкнув» по нему мышью. Затем «щелкните» правой кнопкой мыши и выберите в появившемся меню «Настройка анимации». Справа на экране вашего компьютера появится панель настройки анимации. Выберите «Добавить эффект», в открывшемся перечне - «Вход», а затем – «Вылет» (эффекты можно выбирать в зависимости от назначения схемы, но следует помнить, что чересчур сложные эффекты отвлекают учащихся от процесса обучения). После этого на панели настройки анимации появятся характеристики выбранного вами эффекта:

• начало (лучше всегда оставлять «по щелчку», т.к. на уроке трудно предугадать точное время на объяснение каждого элемента схемы);

• направление (элемент схемы может появляться с разных сторон, в зависимости от методического замысла учителя);

• скорость (очень быстрое или очень медленное появление объекта может вызвать неудобство для восприятия учащихся, поэтому лучше выбирать средние величины);

• порядок (отражает последовательность заданных вами эффектов анимации, может быть изменен простым перетаскиванием мышью).

5. Примените описанный алгоритм последовательно ко всем элементам схемы в соответствии с выбранной вами последовательностью. Анимированная схема готова.

6. К одному элементу схемы могут быть применены несколько эффектов, например, на уже полностью появившейся на экране схеме можно выделить необходимый элемент, чтобы акцентировать на нем внимание учащихся. Он программируется после того, как созданы анимации всех элементов схемы («Настройка анимации»  «Добавить эффект»  «Выделение»  …).