- •Оценочные средства
- •2014-2015 Учебный год, 1 семестр
- •Задания для практических занятий
- •Задание № 2. Анализ Интернет - сайта образовательного назначения. 2-4 балла.
- •Задание № 3. Экспертиза электронного издания учебного назначения по истории. 2-4 балла.
- •Уровни интерактивности электронных учебных изданий и ресурсов
- •Задание № 4. Реферативный обзор конспектов уроков истории с применением информационных технологий 2-4 балла.
- •Задание № 5. Объяснение учебного исторического материала с использованием электронной презентации PowerPoint. 4-8 баллов.
- •При работе с историческим понятием необходимо дать толкование самого термина (объяснить его происхождение, однокоренные слова и т.П.)
- •Определение любого понятия формируется по определенным законам логики. Структура определения понятия с точки зрения логики
- •Задание № 6. Разработка информационных объектов и познавательных заданий по истории. 8-16 баллов.
- •А) Создание электронной анимированной схемы в программе Power Point. 1-2 балла.
- •Б) Создание анимированной исторической карты. 1-2 балла.
- •В) Создание тестовых заданий по истории. 2-4 балла.
- •Г) Создание кроссворда по истории. 1-2 балла.
- •Д) Разработка информационного объекта в программе ms Publisher. 1-2 балла.
- •Е) Создание познавательного задания по истории на основе видеофрагмента. 2-4 балла.
- •Форма представления результатов работы: видеофрагмент, обработанный в программе Move Maker (или любой аналогичной программе) и текст аннотации.
- •Форма представления результатов работы: схема.
- •Задания рубежного контроля Аннотированный список электронных изданий и ресурсов по теме школьного курса истории
- •Тест по проблематике дисциплины
- •Зачетное собеседование
- •Вопросы для зачетного собеседования
- •Задания дополнительной части рейтинг-плана.
- •1. Глоссарий «икт в образовании» 1-4 балла.
- •2. Аналитическая записка «Положительные и отрицательные последствия использования икт в историческом образовании» 1-6 баллов.
- •3. Конспект урока истории с использованием электронного издания или ресурса учебного назначения. 1-6 баллов.
- •4. Изучение электронного (цифрового) инструмента учебной деятельности 1-6 баллов.
- •5. Комплект учебных заданий на основе одного из электронных (цифровых) инструментов учебной деятельности 1-12 баллов.
- •6. Сравнительный анализ учебных электронных изданий по школьным курсам истории 1-8 баллов.
- •7. Составление комплекта информационных объектов по одной из тем школьного курса истории 1- 8 баллов.
- •8. Аннотированный список «Современные технические устройства реализации информационных технологий в образовании» 1-6 баллов.
- •9. Эссе. Роль икт в собственной педагогической деятельности 1-6 баллов.
- •10. Учебные графические материалы по теме «Роль икт в проектной деятельности учащихся по истории» 1- 10 баллов.
- •11. Сравнительный анализ электронных конструкторов для создания тестов 1-8 баллов.
- •12. Учебный проект «Виртуальная учебная экскурсия» с презентацией в программе www.Prezi.Com». 1- 8 баллов.
Задания дополнительной части рейтинг-плана.
1. Глоссарий «икт в образовании» 1-4 балла.
Составить тематический глоссарий - словарь понятий по дисциплине с толкованием, комментариями и примерами. К каждой словарной статье прилагается ссылка на источник информации.
2. Аналитическая записка «Положительные и отрицательные последствия использования икт в историческом образовании» 1-6 баллов.
Проанализировать имеющиеся полиграфические издания и электронные публикации по проблеме и составить аналитическую записку. Объем записки – не менее 8 страниц, включая список изученной литературы. По тексту размещаются ссылки.
3. Конспект урока истории с использованием электронного издания или ресурса учебного назначения. 1-6 баллов.
Цель: подготовиться к проведению урока истории с использованием материалов одного из электронных изданий или ресурсов учебного назначения.
Форма представления результатов работы: конспект урока.
Используя одно из электронных изданий (их перечень см. в учебном пособии: Несмелова М.Л. Информационные технологии в историческом образовании. М. 2012) или ресурсов (например, на сайте //http://fcior.edu.ru/) учебного назначения по истории для средней школы, разработайте конспект урока по следующему плану.
Тема урока.
Класс и уровень обучения.
Типовая конфигурация ИКТ для проведения данного урока.
План урока.
Этап урока, на котором будут использованы ИКТ и обоснование целесообразности их использования по сравнению с традиционными средствами обучения.
Описание деятельности учителя и учащихся на этом этапе.
Прогнозируемые результаты использования электронного издания учебного назначения по истории для образования и развития учащихся.
4. Изучение электронного (цифрового) инструмента учебной деятельности 1-6 баллов.
Цель: определить возможности одного из цифровых инструментов учебной деятельности для преподавания истории в средней школе.
Форма представления результатов работы: аналитическая записка.
В сети Интернет опубликованы созданные специально для системы образования инструменты учебной деятельности, позволяющие конструировать учебные объекты по истории. Их можно скачать и использовать в учебном процессе бесплатно на сайте http://school-collection.edu.ru .
Выберите один из цифровых инструментов учебной деятельности, проанализируйте его описание и саму программу, разработайте на его основе задания для учащихся по истории.
Изучите технические характеристики программы: как она устанавливается, каких требует характеристик компьютера, оперативной памяти и т.п. Насколько удобен и прост в использовании интерфейс?
Определите, для создания каких исторических объектов предназначен данный инструмент.
При изучении каких исторических курсов, тем этот инструмент может быть использован? Есть ли ограничения по возрасту?
На основе данного цифрового инструмента разработайте несколько познавательных заданий для учащихся.
5. Комплект учебных заданий на основе одного из электронных (цифровых) инструментов учебной деятельности 1-12 баллов.
На сайте http://school-collection.edu.ru изучите инструменты учебной деятельности: «ОСЗ Хронолайнер 1.0»; «Живая Родословная»; Конструктор интерактивных карт с проверяемыми заданиями. На основе одного из них составьте комплект учебных заданий для школьников по одному из курсов истории (5-11 класс).
Должно быть составлено не менее 6 заданий (2 балла за каждое).