К.К.Абасов основы философии
Учебное пособие для студентов высших учебных заведений
МАХАЧКАЛА – 2010
Абасов К.К. Основы философии.
Учебное пособие. - Махачкала, 2010
Центральное место в учебном пособии в соответствии с Государственным образовательным стандартом занимает многоплановая проблема «Человек - Мир». Человек, его деятельность и культура - вот тема, которая так или иначе присутствует во всех разделах книги, рассчитанной на студентов вузов, а также на всех, кто интересуется философией.
Предисловие
Несмотря на возможность существования различных вариантов учебного пособия по философии, все они, так или иначе, должны удовлетворять ряду общих требований. Любое из них должно быть адресным, своего рода транслятором философских идей, систематизированных и определенным образом интерпретированных автором для конкретных групп обучающихся. В учебнике по философии, в отличие от других дисциплин, должны вполне мирно соседствовать, казалось бы, абсолютно несовместимые мыслители и их доктрины. Поместить «под одной крышей» и логически соединить различные, порой не допускающие единой оценки, интерпретации философских проблем не легче, чем, скажем, «впрячь в одну телегу коня и трепетную лань».
Указанную трудность можно смягчить, разработав максимально актуальную для данной аудитории концепцию курса, представив в нем проблемные темы, ознакомив читателя с большим спектром философских идей и пригласив его к их обсуждению.
Учебное пособие разработано на основе требований Государственного образовательного стандарта по дисциплине «Философия». При этом автор исходил из того, что Госстандарт – это не унифицированный учебный план, а общее регулирующее начало, которое, дает возможность, с одной стороны, квалифицированно изложить базовый курс философии, но с другой, - творчески подойти к отбору материала, выбору методов его изложения, установлению сроков изучения тем, их последовательности. Стандарт определяет лишь обязательный минимум содержания образовательных программ, предоставляя при этом право преподавателю устанавливать и варьировать соотношение между его разделами на основе учета региональной и профессиональной специфики.
С учетом сказанного раздел «Исторические типы философии» представлен в пособии достаточно объемно. Здесь автор исходил из того, что история философских идей есть составная часть философской теории.
Небольшое по объему учебное пособие не может дать сколько-нибудь серьезное представление о философии (тем более, раскрыть все богатство и многообразие философской мысли). Для этого требуется хотя бы первоначальное знакомство с классическими философскими текстами, что может быть достигнуто только в процессе напряженной самостоятельной работы студентов.