"Мысленный эксперимент"

В кабинете химии учитель заранее написал на доске уравнения реакций в молекулярном и ионном виде. Но кто-то пробрался в кабинет и специально стер почти все записи. Вот что осталось на доске:

Аl³⁺+ЗОН^- Аl(ОН)₃

SO₃^2-+2H⁺ H₂O+SO₂

H⁺+ OH^- H₂O

Восстановите запись учителя.

Ответ: AlCl₃+3NaOH Al(OH)₃ +3NaCl

Al³⁺+3Cl^-+3Na⁺+3OH^- Al(OH)₃ +3Na⁺+3Cl^-

Аl³⁺+ЗОН^- Аl(ОН)₃

K₂SO₃ + 2HCl 2KCl + H₂O + SO₂

2K⁺+SO₃^2-+2H⁺+2Cl^- H₂O + SO₂ +2K⁺+2Cl^-

SO₃^2-+2H⁺  H₂O+SO₂

H₂SO₄ + 2NaOH Na₂SO₄ + 2H₂O

2H⁺ + SO₃^2- + 2Na⁺ + 2OH^- 2Na⁺ + SO₃^2- + 2H₂O

H⁺+ OH^- H₂O

А теперь решим расчетную задачу:

Определите, сколько граммов каждого из веществ нужно взять фармацевту для

приготовления 500г 5% спиртового раствора I₂? Для смягчения действия этот раствор также содержит 1% глицерина.

m(I₂)=500г*5%/100% = 25г

m(глицерина)=500г* 1%/100% = 5г

m(Н₂О)=500г - 25г - 5г = 470г

А теперь выполним творческое задание (слайды).

Я прочитаю вам стихотворение, вы посмотрите ход эксперимента в компьютерном варианте и выполните цепочку превращений.

Пусть эти превращения Дадут вам уравнения. Красный фосфор я сжигаю, К дымку воду приливаю. Проверяю лакмусом, Станет сразу красным он! Добавим натрия гидроксид - Цвет фиолетовый в колбе возник, Потом получаю фосфат серебра, Цветом - лимонная кожура. Растворяю осадок желтый Добавлением кислоты азотной. И на доске превращения эти Вы запишите, милые дети!

P P₂O₅ H₃PO₄ Na₃PO₄ Ag₃PO₄  H₃PO₄

1. 4Р+5О₂ 2Р₂О₅

2. Р₂О₅ + ЗН₂О 2Н₃РО₄

3. H₃PO₄+3NaOH  ЗН₂О + Na₃PO₄

H⁺+ OH^- H₂O

4. Na₃PO₄+3AgNO₃ Ag₃PO₄ +3HNO₃

PO₄^3-+3Ag⁺  Ag₃PO₄

5. Ag₃PO₄+3HNO₃ 3AgNO₃+ H₃PO₄

Напоследок давайте разберёмся ещё с одной историей.

Федя снял аккумулятор с "Жигуля": Напряжение упало до нуля, Феде посоветовал Андрей: Ты электролит туда залей! Фёдор взял на кухне соли: Он учил когда-то в школе, Что любой электролит, Если он водой залит, Распадётся на ионы. Этих ионов - миллионы!.. Соль - всегда электролит. Вот готов раствора литр. Фёдор взял аккумулятор: Догадайтесь-ка, ребята, Что сказал ему отец. Тут истории конец.

Ответ: Конечно, ничего хорошего отец сказать не мог: ведь Федя спутал химическое понятие "электролит" с сернокислотным электролитом для автомобильного аккумулятора: Хорошо ещё, что он не успел залить раствор поваренной соли внутрь аккумулятора, иначе пришлось бы покупать новый.

А теперь подведем итог нашего урока.

Теория электролитической диссоциации широко и плодотворно применялась и применяется для объяснения многообразных химических и физических явлений в растворах, установления между ними тесной связи. Она, по словам Аррениуса, "оказалась применимой и полезной во всех областях современной науки". Академик Н. Н. Семенов писал: "Главное, что внес в науку С. Аррениус, - это теория электролитической диссоциации и представления об энергии активации в химических реакциях. Эти его открытия относятся к числу таких, которые составляют базу современной химии".

И как напоминания о нашем уроке, я предлагаю вам домашнее задание "химический лабиринт", которое могут выполнить все желающие.

К уроку прилагается презентация (приложение 1).