6.4. Развитие материально-технической базы и социальной сферы

Коммерческие училища, финансировавшиеся городскими купеческими сообществами, считались богатейшими учебными заведениями дореволюционной России. С возрождением в нашей стране предпринимательства и развитием рыночных отношений в 1990–2000 гг. не только повысился статус нашего вуза, но значительное развитие получила его материально-техническая база. Группой выпускников Финансовой академии были созданы Попечительский совет и Попечительский фонд во главе с президентом банка «Возрождение» Д.Л. Орловым. Цель этих структур – помощь в разработке новых образовательных стандартов, установление поощрительных стипендий, организация важнейших мероприятий.

Рост Финакадемии выразился в том числе в расширении и современном обустройстве ее учебных площадей. В 2003– 2004 гг. был сделан капитальный ремонт старого здания МКЭИ – МФИ –ФА на ул. Кибальчича, средства на который предоставили многие выпускники МФИ, а средства на ремонт рядом расположенного 13-этажного корпуса предоставил М.Д. Про­хоров. В настоящее время на балансе Университета находится комплекс из 18 зданий площадью 115 тыс. кв. м на улице Кибальчича, проспекте Мира, Ленинградском проспекте, Кронштадском бульваре, улицах Касаткина и Бутырской. В 2010 г. Университетом получен санаторий «Лесное озеро» в Подмосковье. Идет строительство новых корпусов на Ленинградском проспекте, расширяется общежитие на Новопесчаной улице.

Мощной является учебная техническая база. К настоящему времени Университет располагает 155 аудиториями, оснащенными современными компьютерами, проекционным оборудованием, микрофонами. Компьютерный парк насчитывает около 1 тыс. единиц, размещенных в 40 компьютерных классах и других подразделениях вуза. Большую помощь в современном оборудовании Университета оказывали наши выпускники – А.Р. Бо­карев, А.Ф. Бородин, В.А. Дмитриев, Б.Н. Кузык, А.Л. Мо­тылев, Д.Л. Орлов, М.Д. Прохоров, А.Г. Хлопонин и другие.

Постоянно растет библиотечно-информационный комплекс. Сейчас он насчитывает более 820 000 единиц хранения, причем 70% литературы приобретено в последние годы. Кроме абонемента и шести читальных залов созданы медиатека и электронная библиотека. Локальная сеть библиотечного комплекса (БИК) интегрируется в общеуниверситетскую информационную сеть.

В 1995 г. в Академии была создана медицинская часть, которая сейчас является современной поликлиникой. Спортивно-оздоровительный комплекс включает в себя ряд спортивных залов и сооружений. Сегодня работает комбинат питания, состоящий из столовых, кафе, буфетов, пунктов питания в общежитиях, всего 16 торговых точек почти с 1,5 тыс. посадочных мест.

Студенты с их проблемами и заботами всегда были в центре внимания ректората, профкома и преподавателей. Новый подход к воспитанию воплощен в программном документе «Концепция воспитательной работы со студентами Финансовой академии». Большим вниманием пользуется у студентов новая форма воспитательной работы – «Час ректора». М.А. Эскиндаров систематически встречается со студентами и отвечает на все интересующие их вопросы, помогает решить возникшие проблемы.

Особое место среди воспитательных мероприятий занимает Праздник посвящения в студенты. Он проводится 1 сентября каждого года в лучших концертных залах Москвы с приглашением представителей Правительства РФ, депутатов Государственной думы, Министерства образования и науки, выпускников, известных государственных деятелей, банкиров, финансистов.

Социализация студентов – неотъемлемая часть современной воспитательной работы в вузе. По инициативе А.Г. Грязновой и М.А. Эскиндарова уже на протяжении десяти лет собирается и изучается материал по истории МФЭИ – МКЭИ – МФИ – ФА. Создан музей истории Финансового университета, выпущен в свет пятитомный труд «История Финансовой академии при Правительстве Российской Федерации». В 2009 г. учебная дисциплина «История Финуниверситета» включена в учебные планы с тем, чтобы все новые поколения студентов нашего вуза знакомились с его славным прошлым. Задача социализации решается в «Клубе политического диалога» под руководством Я.А. Пляйса. Участвующие в заседаниях клуба студенты обсуждают острые общественно-политические вопросы настоящего, встречаются с депутатами, готовятся к поступлению в аспирантуру, профессиональной деятельности в будущем.

Как и прежде, современные студенты участвуют в художественной самодеятельности: действуют два студенческих театральных коллектива, хореографический и вокальный кружки, вокально-инструментальный ансамбль, проводятся конкурсы КВН. В конкурсе КВН в декабре 2002 г. команда Финансовой академии заняла первое место по Москве, победив команды МГУ им. М.В. Ломоносова и Государственного университета управления. Большой интерес вызывает Клуб интеллектуалов, участвующий в игре «Что? Где? Когда?». Полюбился ребятам и преподавателям и новый студенческий конкурс «Дебют первокурсника». Замечательной традицией стали ежегодные конкурсы «Мисс Академия» и «Мистер Академия». В 2006 г. наша студентка О. Басалыга заняла первое место в престижном межвузовском конкурсе «Мисс студенчества Москвы».

^

В заключение надо отметить, что менее чем за 20 лет Финансовая академия прошла большой путь. Достижения прежней эпохи были в полной мере развиты. Академия сумела достойно реализовать высокий статус, утвердив свою ведущую роль в подготовке специалистов для финансово-банковского сектора экономики России, и в числе первых российских вузов оказалась готовой осуществить программу бакалавр – магистр.

В 2010 г. наш вуз получил статус университета. Была обновлена образовательная и научная парадигмы, реализуется новый принцип неразрывности образовательной и исследовательской деятельности преподавателей. Это отвечает идеям Болонского процесса и создает основу для превращения Финуниверситета в исследовательский университет. Активно развивается международное сотрудничество. Всё больше преподавателей и студентов имеют возможность стажироваться в зарубежных вузах-партнерах.

Многие новшества в жизни Финуниверситета, которому уже перевалило за 90 лет, соседствуют с традициями, ведется изучение нашей истории, осознаются перспективы дальнейшего развития и достойного развития нашего вуза на качественно новом этапе.

 Вопросы для повторения

1. Какие новые идеи легли в основу современной подготовки кадров для финансово-банковской сферы?

2. Какие новые формы организации образовательного процесса были созданы в 1990–2000 гг.?

3. Каковы особенности развития научной работы в 1990–2000 гг.?

4. Какие задачи развития научно-исследовательской работы Фи­нансового университета поставил его ректор на предстоящие годы?

5. Какие идеи и принципы положены в основу Болонской системы?

6. Как обновляется учебный процесс в Университете в связи с вхождением в Болонскую систему?

7. Какие формы зарубежной практики и стажировки студентов имеются в Университете в настоящее время?

8. Охарактеризуйте основные направления воспитательной работы вуза в 1990–2000 гг.

9. Каковы достижения в развитии материально-технической базы Финансовой академии – Финансового университета?