2 Сторінка

Дата	№ уроку	Назва предмету	Тема уроку	Характеристика уроку (позитивні і негативні сторони)	Оцінка

Примітка: щоденник №3 заповнюється вчителем класу або методистом педагогічної практики.

Після закінчення практики студенти здають керівнику практики таку документацію:

1. Щоденник №1 спостереження та вивчення роботи вчителя – класовода.

2. Щоденники № 2 з поурочними планами.

3. Щоденник №3 характеристики уроків ()

4. Характеристику про проходження переддипломної практики (складається вчителем класу, обговорюється на педраді школи, підписується директором школи і завіряється печаткою). Характеристику за практику з додаткової кваліфікації (складається керівником практики з додаткової кваліфікації).

5. Наочність (2-3 екземпляра)

6. Досвід роботи вчителя.

7. Звіт про переддипломну педагогічну практику (з основної та додаткової кваліфікації).

СХЕМА ЗВІТУ:

Титульний аркуш:

Звіт

про проходження переддипломної педагогічної практики

в 3-а класі _____________________________________

(назва школи)

студента ___________________________________________________________

(прізвище, ім’я, по батькові)

відділення денне

освітньо-кваліфікаційний рівень молодший спеціаліст

напрям підготовки 0101 «Педагогічна освіта»

спеціальність 5.01010201 «Початкова освіта»

(назва)

_________ курс, група _______________

Термін практики:

Вчитель: _________ _____________________

(підпис) (прізвище та ініціали)

Директор школи: _________ _____________________

(підпис) (прізвище та ініціали)

Методист: _________ _____________________

(підпис) (прізвище та ініціали)

Зміст звіту:

І. Навчальна робота

1. В якій школі, в якому класі, протягом якого періоду проходили практику.

2. Виконання плану класноурочних та позакласних занять.

3. Кількість уроків і їх оцінка за формою:

№зп	Предмети	Кількість уроків	Кількість оцінок
			5	4	3	2

4. Основні досягнення й труднощі в проведенні уроків.

5. Ефективність проведення уроків з використанням сучасних технічних засобів, комп’ютерних та мультимедійних технологій.

6. Які наочні посібники, дидактичний матеріал виготовлений до уроків, їх значення.

7. Аналіз рівня знань учнів під час роботи з Вами.

8. Загальна характеристика і підсумки педпрактики з навчальної роботи.

ІІ. Виховна, позакласна та поза навчальна робота

1. Кількість учнів у класі, коротка характеристика класу.

2. Кількість проведених виховних годин, їх тематика.

3. Позакласна та поза навчальна виховна робота .

4. Робота в гуртках (яких, що робили).

5. Індивідуальна робота з учнями. Робота з обдарованими та здібними дітьми.

6. Аналіз роботи з батьками учнів.

7. Загальна характеристика і підсумки педпрактики з виховної та позакласної роботи.

ІІІ. Методична робота

1. Скільки разів і на які теми проводились бесіди з директором, завучем школи.

2. Скільки разів були присутні на педраді, засіданні методичного об'єднання вчителів.

3. Яку методичну роботу виконали?

4. З якими документами школи познайомились?

5. Яку психолого-педагогічну та методичну літературу вивчали під час практики?

ІV. Висновки

1. Аналіз роботи: чому навчились за час практики, які труднощі виникали на протязі практики, які недоліки в підготовці практиканта.

2. Позитивні моменти та недоліки практики (конкретні приклади)

3. Ваші пропозиції щодо організації та проведення переддипломної педагогічної практики.

Примітка: звіт про переддипломну педагогічну практику з додаткової кваліфікації оформляється аналогічно. Звіт завіряється підписом та печаткою школи.

СХЕМА ХАРАКТЕРИСТИКИ ПРАКТИКАНТА

Характеристика

студентки - практикантки

Жовтоводського педагогічного училища

ДВНЗ «Криворізький національний університет»

Прізвище, ім'я по батькові,

яка проходила практику

з 12 січня по 06 березня 2015 року

в 3-а класі (назва школи)

м. Жовті Води

1. Знання програм школи і змісту навчального матеріалу з них.

2. Яка навчальна та виховна робота проведена практикантом?

3. Підготовленість практиканта до проведення навчальної та виховної роботи в класі:

а) вміння самостійно планувати та проводити уроки;

б) підхід до учнів, вміння організувати та зацікавити дітей на уроці і в позаурочний час;

в) уміння здійснювати індивідуальний підхід до учнів з метою розвитку знань та попередження неуспішності учнів;

г) забезпечення дисципліни в класі;

д) використання наочності, сучасних технологій навчання та ТЗН.

4. Рівень оволодіння практикантом методикою викладання кожного предмета.

5. Уміння проводити позакласну роботу з учнями та культурно-освітню роботу з батьками.

6. Дисциплінованість практиканта, його відношення до роботи, загальна культура.

7. Особисті якості практиканта (вміння вислуховувати зауваження, педагогічна етика, майстерність, зовнішній вигляд та поведінка.)

8. Виконання плану практики

9. Позитивні сторони та недоліки в роботі та педагогічній підготовці практиканта.

10. Оцінка.

Під час практики зі спеціалізації «Вчитель іноземної (англійської) мови початкових класів », студенти набувають практичних навичок, які вони отримали під час вивчення методик та теоретичного матеріалу.

Завдання:

• познайомитися із плануванням уроків іноземної мови;

• основними методами та формами викладання іноземної мови в початкових класах.

Вміти:

• розробляти уроки іноземної мови;

• проводити уроки іноземної мови;

• використовувати наочність, технічні засоби навчання під час проведення уроків;

• робити аналіз уроку.

Схема характеристики практиканта додаткової спеціалізації: "Вчитель іноземної (англійської) мови в початковій школі"

1. Знання методики навчання англійської мови молодих школярів.

2. Застосування набутих теоретичних знань, умінь та навичок в педагогічній діяльності.

3. Використання новітніх технологій на уроці.

4. Використання наочності на уроці.

5. Міжпредметні зв’язки на уроці.

6. Індивідуальній підхід до учнів.

7. Емоційність практиканта на уроці.

Під час практики зі спеціалізації «Організатор позакласної і позанавчальної роботи в школі», студенти набувають практичних навичок, які вони отримали під час вивчення методики виховної роботи.

Завдання:

• познайомитися із плануванням роботи організатора з позакласно-виховної роботи;

• основними методами та формами виховної роботи в початкових класах.

Вміти:

• розробляти позакласно-виховні заходи;

• проводити позакласно-виховні заходи;

• використовувати наочність, технічні засоби, інноваційні технології під час проведення заходів;

• робити аналіз позакласно-виховних заходів.

Схема характеристики практиканта додаткової спеціалізації: "Організатор позакласної і поза навчальної роботи в школі"

1. Знання сучасних форм та методів виховання дітей. Застосування теоретичних знань, умінь та навичок в педагогічній діяльності.

2. Використання новітніх технологій під час проведення позакласно-виховних заходів.

3. Використання наочності на позакласно-виховних заходах.

4. Індивідуальній підхід до учнів.

5. Використання міжпредметних зв’язків.

6. Емоційність практиканта під час проведення заходу.

2