Тема 7. Коррекционно-развивающая работа психолога.

Задание 1. Выделите основные направления работы психолога по развитию профессиональной компетентности учителя.

Задание 2. Выделите направления работы школьного психолога с «трудными» детьми.

Задание 3. Раскройте содержание работы психолога с детьми с трудностями во взаимодействии со сверстниками, со взрослыми.

Задание 4. Выделите проблемы в организации практическим психологом коррекционно-развивающей работы.

Литература 8,12,41.

Тема 8.Формы работы практического психолога.

Задание 1. На основе анализа литературы выделите виды консилиумов и требования к организации и содержательным основам консилиума.

Задание 2.Разработайте план-схему проведения консилиума по определенной проблеме (по выбору)

Задание 3. На основе анализа периодической литературы выделите требования к проведению и анализу эффективности тренинговой работы.

Литература 8,41,48.

Тема 9. Требования к личности практического психолога.

Задание 1. Проанализируйте статьи из предложенного списка литературы. Выделите профессионально значимые качества практического психолога.

Задание 2.Сравните личностные профили психолога, предложенные Абрамовой Г.С., Кеттеллом Д., Обориной Д.В. и др.

Задание 3.Соотнесите общие и специальные профессиональные качества психолога.

Задание 4. Выделите из предложенного списка профессионально значимые качества практического психолога и обоснуйте свой выбор.

Уверенность в себе, доброта, целеустремленность, эмпатия, эмоциональность, личностная стабильность, цельность, рефлексивность, самопринятие, экстраверсия, интуиция, познавательная активность, высокий интеллект, нравственность, трудолюбие, артистичность, высокая самооценка, внушаемость, креативность, умение убеждать, обаяние, авторитарность, чувство юмора, толерантность, консерватизм, постоянство привычек.

Литература 2,12,21,32,34.

Тема 10.Профессиональная этика психолога.

Задание 1. Сопоставьте этические кодексы практических психологов разных стран. Выявите сходства и различия в подходах к этическим нормам.

Задание 2.Сформулируйте свой этический кодекс, пользуясь таким правилом: в левой колонке продолжите (насколько это возможно) несколько раз предложение «Я никогда не сделаю другому человеку...», а в правой колонке то же самое сделайте с предложением «Я всегда сделаю для другого человека....»

Задание 3. На основе анализа этических кодексов практических психологов ответьте на вопрос: несет ли психолог юридическую и моральную ответственность за действия, совершаемые клиентом под его влиянием?

Литература 12,18,35,36,56

Тема 11. Содержание и формы работы психолога в образовательных учреждениях разного типа.

Задание 1. Определите цель и задачи психологической службы в учреждении (по выбору).

Задание 2. Выделите особенности организации психологической службы в учреждениях разного типа (ДОУ, образовательные учреждения, центры психологической помощи, производственные коллективы).

Задание 3. Определите, в чем состоит взаимосвязь научно-исследовательской и практической работы школьного психолога.

Литература 8,16, 27,41, 51,55, 58.